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Agrupamento de escolas

D. Nuno Álvares Pereira

Para Quê Brincar…


Nov 2014
O brincar é uma necessidade básica e um
direito de todos. O brincar é uma experiência
humana, rica e complexa".

(ALMEIDA, M. T. P, 2000)
Brincar é:

 Entreter
 Distrair
 É essencial e necessária, uma vez que ajuda:
 na construção da identidade,
 na formação de indivíduos
 na capacidade de se comunicar com o outro
Através da Brincadeira

 A criança transmite a realidade em que vive,


desempenhando papeis e comportamentos do seu dia a
dia
 Caraterizando assim o seu processo de aprendizagem
Qual o papel das assistentes
operacionais?

 O seu papel é muito mais do que isso

 São imprescindíveis no funcionamento da


comunidade educativa
Qual o papel das assistentes
operacionais?
 Contribuem para a formação global dos alunos
 De que forma?...
 recebem os alunos,
 acompanham nos recreios
 ajudam na mediação de conflitos
 apoiam na hora do almoço e lanche
 acompanham nas visitas de estudo,
 prestam os primeiros socorros nos frequentes acidentes
escolares dos alunos
 entregam os alunos à família no final do dia);
Quais as principais dificuldades,
ao lidar com os alunos?

 O tipo de linguagem utilizado pelos alunos


 Situações de conflito entre os alunos….
Como controlar possíveis
situações de conflito entre os
alunos?

 Um meio rápido e eficaz é através de :


 Jogos físicos
 Atividades plásticas
 Atividades de expressão músical
 ….
Brincar, Jogar, aprender a ser…

“…jogo contribui para o desenvolvimento intelectual,


social e moral, isto é para o desenvolvimento integral da
criança.”
Vygotsky (1989)
Brincar, Jogar, aprender a ser…

“…pode-se afirmar que jogo lúdico proporciona momentos


mágicos e únicos na vida de um indivíduo, pois no mesmo
instante que diverte, ensina e desenvolve o raciocínio e a
criatividade além de obter responsabilidade diante da
situação colocada a ele. “
Celso Antunes (2003)
O Jogo permite:

 Desenvolver a criatividade, a sociabilidade e as


inteligências múltiplas;
 Dar oportunidade para que aprenda a jogar e a
participar ativamente;
 Enriquecer o relacionamento entre os alunos;
 Reforçar os conteúdos já aprendidos;
 Adquirir novas habilidades;
 Aprender a lidar com os resultados independentemente
do resultado;
O Jogo permite:

 Aceitar e respeitar regras;


 Fazer suas próprias descobertas por meio do brincar;
 Desenvolver e enriquecer sua personalidade tornando-o
mais participativo e espontâneo perante os colegas de
classe;
 Aumentar a interação e integração entre os
participantes;
 Lidar com frustrações se portando de forma sensata;
 Proporcionar a autoconfiança e a concentração
Como tirar o melhor partido do
jogo:

 Planear o jogo em função do nosso objetivo


 Organizar uma lista de jogos
 Apresentar todas as semanas um novo jogo
 Não fazer descrições muito pormenorizadas do jogo, o
melhor é demonstrar
 Pôr as crianças a jogar imediatamente
 Envolver todas as crianças no jogo, mesmo que
cheguem atrasadas
Como tirar o melhor partido do
jogo:

 Se um jogo não estiver a resultar, deverá interrompê-lo


e começar um novo
 Apresentar jogos divertidos
 Sempre que um dos participantes se portar mal, deverá
ser retirado do jogo e ficar a ver os colegas a brincar
 Muito importante, o adulto deverá sempre, que possível,
participar no jogo.
Tipos de Jogos:

 Jogos de apresentação
 Jogos de apanhada
 Jogos de roda
 Jogos enérgicos e raciocínio
 Jogos de Mimica
 Jogos de Contato e confiança
 Jogos Ambientais
 Jogos diversos
Ganhos!!!!!!

 Crianças mais felizes


 Recreios mais saudáveis
 E adultos em paz e sossego