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Ciências Humanas e suas Tecnologias – Sociologia

“As mídias e os meios de comunicação”


Ensino Médio, 2ª Série
Linguagens Códigos e suas Tecnologias – Português
“Linguagem Digital: blog”
Sociologia
Ensino Médio, 2º ano
As mídias e os meios de comunicação

Um Olhar Educativo para as


Mídias através de uma
Linguagem Digital: Blog
Introdução Créditos

Tarefas Avaliação Conclusão

Imagens (da esquerda para direita): a) U.S. Navy photo by Mass Communication Specialist Seaman Michelle Sowers / U.S. Public Domain; b) Erwin
Schneider, Deutsches Bundesarchiv / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Germany; c) U.S. Navy photo by Photographer's Mate 3rd Class Jordon R.
Beesley / U.S. Public Domain; d) Dmn / Public Domain; e) Indigo Goat from Liverpool / Creative Commons Attribution 2.0 Generic.
Sociologia
Ensino Médio, 2º ano
As mídias e os meios de comunicação

“Nos dias atuais, tornou-se necessário


criar espaços para a identificação e o
diálogo entre várias formas de linguagem,
Introdução permitindo que as pessoas se expressem
de diferentes maneiras.

A linguagem, por si só, já constitui um


instrumento de interação entre o
pensamento humano e o seu meio. Essa
comunicação pode ocorrer de modo
direto ou pode ser mediada por outros
instrumentos e artefatos (tecnologias).”
Curso de Mídias na Educação. MEC
Ministério da Educação · Portal Brasil.
webeduc.mec.gov.br/midiaseducacao/

Imagem: U.S. Navy photo by Mass Communication Specialist Seaman Michelle Sowers / U.S. Public Domain.
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As mídias e os meios de comunicação

“Considerando-se que o indivíduo se


desenvolve e interage com o mundo,
utilizando suas múltiplas capacidades de
Introdução expressão por meio de variadas
linguagens constituídas de signos orais,
textuais, gráficos, imagéticos, sonoros,
entre outros, as mídias passam a
configurar novas maneiras para os
indivíduos utilizarem e ampliarem suas
possibilidades de expressão,
constituindo novas interfaces para
captarem e interagirem com o mundo.”
Curso de Mídias na Educação. MEC
Ministério da Educação · Portal Brasil.
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Imagem: U.S. Navy photo by Mass Communication Specialist Seaman Michelle Sowers / U.S. Public Domain.
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As mídias e os meios de comunicação

“Termo usado para referenciar um vasto e complexo sistema


de expressão e de comunicação.

Literalmente, "mídia" é o plural da palavra "meio", cujos


correspondentes em latim são "media" e "medium",
respectivamente.
Introdução
Na atualidade, mídias é uma terminologia usada para:
suporte de difusão e veiculação da informação (rádio,
televisão, jornal) para gerar informação (máquina fotográfica
e filmadora).

A mídia também é organizada pela maneira como uma


informação é transformada e disseminada (mídia
impressa, mídia eletrônica, mídia digital...), além do seu
aparato físico ou tecnológico empregado no registro de
informações (fitas de videocassete, CD-ROM, DVDs).”
Curso de Mídias na Educação. MEC Ministério da Educação · Portal Brasil.
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Imagem: U.S. Navy photo by Mass Communication Specialist Seaman Michelle Sowers / U.S. Public Domain.
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Tarefas

Imagens: a) Erwin Schneider, Deutsches Bundesarchiv / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Germany; b) Maslak E AlaHazrat / Creative Commons
Attribution-Share Alike 3.0 Unported; c) Elke Wetzig / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported; d) Dreftymac / Creative Commons Attribution-
Share Alike 2.5 Generic; e) Glogger / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported; f) Chrismo / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0
Generic; g) turcon.blogia.com / GNU Free Documentation License; h) Stilfehler / GNU Free Documentation License; i) Rock1997 / GNU Free Documentation
License; j) Tlusta / Public Domain.
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Tarefas

Imagem: Erwin Schneider, Deutsches Bundesarchiv / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Germany.
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As mídias e os meios de comunicação

Tarefas

1- Dividir a turma em grupos e dentro dos grupos dividir as


tarefas para que o trabalho fique bem feito e para que todos
possam participar da construção do conhecimento. Para que
possamos juntos aprender a conviver e a saber tomar decisões,
pois são competências exigidas dos jovens no século XXI.

Imagem: Erwin Schneider, Deutsches Bundesarchiv / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Germany.
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As mídias e os meios de comunicação

Tarefas

2- Pesquise nos sites sugeridos sobre: “As mídias e os meios de


comunicação”. Faça leitura individual e em grupo; faça anotações
do que você achar mais interessante e discuta com os seus colegas
e professores.
pt.wikipedia.org
www.apropucsp.org.br/revista/r25_r06.htm
http://www.infoescola.com/comunicacao/midia/

Imagens: a) Erwin Schneider, Deutsches Bundesarchiv / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Germany; b) turcon.blogia.com / GNU Free
Documentation License.
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Tarefas

3- Pesquise em jornais, em revistas ou em outra fonte que


você encontrar: textos, fotos, imagens ou músicas sobre o
tema do nosso estudo e compartilhe com os seus colegas
do grupo.

Imagens: a) Erwin Schneider, Deutsches Bundesarchiv / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Germany; b) Stilfehler / GNU Free Documentation
License.
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Tarefas

4- Utilizando a Internet, acesse o site: www.google.com e se


cadastre, para que nós possamos juntos construir um Blog. Este
blog deverá ser construído pelo grupo, de forma que seja
colaborativo, em co-autoria, através do qual os autores possam
de comum acordo, publicar fatos interessantes e pertinentes ao
conhecimento de todos. Formatem o blog de forma que as
pessoas possam interagir com vocês.

Imagens: a) Erwin Schneider, Deutsches Bundesarchiv / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Germany; b) Maslak E AlaHazrat / Creative Commons
Attribution-Share Alike 3.0 Unported.
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Tarefas

5- Que tal, você junto com seu grupo organizar uma entrevista para
pessoas interessantes que trabalhem em rádio, jornal, televisão ou
com internet? Pegar seu celular e começar a gravar filmes ou tirar
fotos, para depois aproveitar este pequeno filme ou as fotografias e
publicar no blog.

Imagens: a) Erwin Schneider, Deutsches Bundesarchiv / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Germany; b) Elke Wetzig / Creative Commons
Attribution-Share Alike 3.0 Unported.
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6- Lembra o blog que Fotos do grupo, de


construímos juntos? Agora pessoas
aproveite para inserir:
ou de algo relacionado
Tarefas Título; ao tema em questão;
Copia e colagem de Sugestões de sites;
figuras da internet, Nomes dos autores
respeitando sempre os do Blog;
direitos autorais; Filmes que vocês
Textos; produziram juntos e o
que vocês quiserem
Imagens;
dentro de uma
Enquete; perspectiva educativa.

Imagens: a) Erwin Schneider, Deutsches Bundesarchiv / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Germany; b) Dreftymac / Creative Commons
Attribution-Share Alike 2.5 Generic.
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Tarefas
7- Após a construção dos blogs, vocês podem socializá-los
com os colegas da sala, num momento específico: contar as
experiências, quais as dificuldades e quais os avanços dos
grupos em trabalhar com o tema proposto.
Poderão também divulgar para todos os outros que fazem
parte da escola, através de cartazes contendo o endereço
dos blogs e dessa forma incentivar para que todos
participem deles, aprendam e interajam com vocês.

Imagens: a) Erwin Schneider, Deutsches Bundesarchiv / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Germany; b) Chrismo / Creative Commons Attribution-
Share Alike 2.0 Generic.
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Tarefas

Imagens: a) Erwin Schneider, Deutsches Bundesarchiv / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Germany; b) Rock1997 / GNU Free Documentation
License.
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Pela Internet
Gilberto Gil
Criar meu web site
Fazer minha home-page
Com quantos gigabytes
Se faz uma jangada
Um barco que veleja ...(2x)

Que veleje nesse informar


Que aproveite a vazante da infomaré De Connecticut de acessar
Que leve um oriki do meu orixá O chefe da Mac Milícia de Milão
Ao porto de um disquete de um micro em Taipé Um hacker mafioso acaba de soltar
Um vírus para atacar os programas no Japão
Um barco que veleje nesse infomar
Que aproveite a vazante da infomaré Eu quero entrar na rede para contatar
Que leve meu e-mail até Calcutá Os lares do Nepal,os bares do Gabão
Depois de um hot-link Que o chefe da polícia carioca avisa pelo celular
Num site de Helsinque
Para abastecer
Que lá na praça Onze tem um videopôquer para se
jogar...
Eu quero entrar na rede
Promover um debate
Juntar via Internet
Um grupo de tietes de Connecticut
Imagem: Gilberto Gil por Joi Ito (Inbamura, Japan) / Creative Commons Attribution 2.0 Generic.
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Tarefas

9-Que tal você preparar uma paródia ou um poema


inspirado no filme que acabamos de assistir e postá-
lo no blog da turma?

Imagens: a) Erwin Schneider, Deutsches Bundesarchiv / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Germany; b) Tlusťa / Public Domain.
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Tarefas

Imagens: a) Erwin Schneider, Deutsches Bundesarchiv / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Germany; b) Glogger / Creative Commons Attribution-
Share Alike 3.0 Unported.
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Tarefas

Imagens: a) Erwin Schneider, Deutsches Bundesarchiv / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Germany; b) Glogger / Creative Commons Attribution-
Share Alike 3.0 Unported.
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Certificado de Participação

Certificamos que ___________________________ aluno


do 2º do Ensino Médio da turma _________, participou
das aulas de Sociologia e Português: “Um Olhar
Educativo para as Mídias através de uma Linguagem
Digital: Blog”.

Caruaru, _____ de _________ de 2011.

___________________ ___________________
Professor(a) Professor(a)

Imagem: Jeremylofgren / Creative Commons Attribution 3.0 Unported.


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Todos serão avaliados por todos os integrantes que estão


fazendo parte dessas aulas. Acontecerá através de um
diálogo aberto e sincero, no qual iremos avaliar os seguintes
pontos nos blogs:

Avaliação O que será avaliado: Valor


O conteúdo 2
A criatividade 1
A coesão 1
A clareza 1
A harmonia 1
A interação entre as pessoas 2
A participação, o interesse de cada um 2

Imagem: U.S. Navy photo by Photographer's Mate 3rd Class Jordon R. Beesley / U.S. Public Domain.
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Você observou que esta aula promoveu para nós mais


saberes sobre as mídias, sobre os meios de comunicação,
sobre a construção de blog, sobre como usar o nosso celular
Conclusão a serviço da Educação?
E aí você conseguiu aprender algo mais do que você já
sabia sobre interagir com as pessoas e com os grupos de
trabalho?
E no tocante à Internet, o que você mais gostou de fazer?
Que tal, você aprendeu muito?

Imagem: Dmn / Public Domain.


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Gostou do que aprendeu?


Será que este conhecimento poderá contribuir de
Conclusão alguma maneira para a sua vida?
Continue alimentando o blog e aproveite para usar a TI
com responsabilidade para juntos construirmos uma
sociedade mais justa para todos.
Não perca tempo e continue aprofundando seus
conhecimentos, pois conhecimento é poder, abre
caminhos, abre portas, abre oportunidades.
Pesquise em:
http://www.ensinosociologia.fflch.usp.br/redes-sociais

Imagem: Dmn / Public Domain.


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• Curso de Mídias na Educação. MEC - Ministério da Educação ·


Portal Brasil. webeduc.mec.gov.br/midiaseducacao/

Créditos • Aprender em Parceria da Microsoft.


www.aprenderemparceria.com.br/
• PCNs
• Lei de Diretrizes e Bases – Lei n. 9.394/96 – Art. 32, Art. 35, Art.
39
• UNESCO

Imagem: Indigo Goat from Liverpool / Creative Commons Attribution 2.0 Generic.
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• José Manuel Moran. Como utilizar a Internet na educação.


http://www.scielo.br/scielo.php?pid=s0100-
19651997000200006&script=sci_arttext
• IX Congresso Internacional de Tecnologia
Créditos
• www.google.com
• www.youtube.com
• pt.wikipedia.org
• www.apropucsp.org.br/revista/r25_r06.htm
• http://www.infoescola.com/comunicacao/midia/

Imagem: Indigo Goat from Liverpool / Creative Commons Attribution 2.0 Generic.
Tabela de Imagens
Slide Autoria / Licença Link da Fonte Data do
Acesso

2a, 3, 4, 5 U.S. Navy photo by Mass Communication http://commons.wikimedia.org/wiki/File:US_Na 23/03/2012


Specialist Seaman Michelle Sowers / U.S. vy_060901-N-5322S-
Public Domain 001_Boatswain%5Ersquo,s_Mate_3rd_Class_Ti
mothy_Patrick,_USS_Constitution%27s_Sailing_
Master,_shouts_sail_commands.jpg
2b, 6a, 7a, 8, Erwin Schneider, Deutsches Bundesarchiv http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bundes 23/03/2012
9a, 10a, 11a, / Creative Commons Attribution-Share archiv_Bild_183-71670-
12a, 13a, Alike 3.0 Germany 0003,_Bucha,_Hausaufgabenbetreuung_im_Hort
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17a, 18a, 19a
2c, 21 U.S. Navy photo by Photographer's Mate http://commons.wikimedia.org/wiki/File:US_Na 23/03/2012
3rd Class Jordon R. Beesley / U.S. Public vy_060316-N-4166B-
Domain 017_Airman_Jason_Salonga_takes_the_E-
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2d, 22, 23 Dmn / Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Mathm 23/03/2012
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2e, 24, 25 Indigo Goat from Liverpool / Creative http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Arabic_ 23/03/2012
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6b, 11b Maslak E AlaHazrat / Creative Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/File:My_Blo 23/03/2012
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6c, 12b Elke Wetzig / Creative Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Wikima 23/03/2012


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6d, 13b Dreftymac / Creative Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/File:HTML.s 23/03/2012
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6f, 14b Chrismo / Creative Commons Attribution- http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Networ 23/03/2012
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6g, 9b turcon.blogia.com / GNU Free http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Demog 23/03/2012
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6h, 10b Stilfehler / GNU Free Documentation http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Writing 23/03/2012
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6i, 15b Rock1997 / GNU Free Documentation http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Interne 23/03/2012
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6j, 17b Tlusta / Public Domain. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Treble_ 23/03/2012
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16 Gilberto Gil por Joi Ito (Inbamura, Japan) http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Gilbert 23/03/2012
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