El docente y el aula ordinaria con alumnos

con neae
• Implantación de la atención a la diversidad
(instrucción del 8 de marzo 2017)
• Falta de formación respecto a la atención al
alumnado con neae.
• Ratio: excesivo número de alumnos por aulas.
• Nivel de competencia curricular a cumplir.
• Evaluaciones y objetivos específicos.
• Tutorías con las familias.
• Falta de recursos humanos: Segundo docente
dentro del aula.
 Los alumnos con neae dentro del aula
ordinaria

• NO respuesta a sus necesidades educativas.

• BARRERAS para conseguir sus objetivos.
• LIMITACIONES siempre presente.
• FALTA de adaptaciones curriculares.
• FALTA de apoyos dentro del aula.
Los especialistas y la atención al
alumnado con neae
 Herramientas para la atención a la
diversidad dentro del aula ordinaria
• Atención al alumnado con TDAH
– Organizador de tareas a realizar.
– Utilización de los recados de clase.
– Sentarlos en primera fila y nunca cerca de las ventanas.
– Estructuración de exámenes y deberes.
– Utilización de la agenda escolar y supervisión del
profesorado.
– Explicaciones e instrucciones con frases cortas y claras.
– Alumno-Tutor.
– Definición de normas.
• Atención al alumnado con TEA
– Usar horarios y apoyos visuales.
– Proporcionar estructuras claras y concisas.
– Adaptación del entorno.
– Planes de trabajo y tiempo.
– Estructuración y representación de la rutina diaria.
– Anticipación de actividades.
– Apoyos visuales en las explicaciones.
– Instrucciones verbales y escritas.
– Utilización de tiempo libre.
– Trabajar el trastorno con el resto de compañeros.