Medición de Avance del proceso

de autoevaluación

Dirección de Evaluación y Acreditación

Educación Superior Universitaria
 El proceso de Acreditación

Comisión de
Capacitaciones Comisión evaluación consistencia

Sensibilización Asistencia técnica Visita evaluación Consejo Directivo

Inicio Autoevaluación Evaluación Externa Acreditación

Registro de comités Organización Informe de

autoevaluación

Reporte de avance
en autoevaluación Solicitud evaluación
 Escala de Avance en Autoevaluación
Capacitación a comités de calidad (Octubre-2017)

10 JUSTIFICACIÓN (De lo logrado en función al estándar)

9 MEDIR IMPACTO (De la ejecución de actividades )

8 AVANCE DE ACTIVIDADES 100%

7 AVANCE DE ACTIVIDADES 75%

6 AVANCE DE ACTIVIDADES 50%

5 AVANCE DE ACTIVIDADES 25%

4 INTEGRAR ACTIVIDADES (¿cómo lo haremos?, ¿para qué lo haremos?)

3 ESTABLECER ACTIVIDADES (Las que produzcan el resultado esperado en función al estándar)

2 DEFINIR CRITERIOS (Traducción a los términos de la universidad – programa de estudios)

1 INICIO (Lectura del estándar)

 Escala de Avance en Autoevaluación

Estándar 1 Estándar 7

Estándar 6 Estándar
34
 Escala de Avance en Autoevaluación

1 INICIO (Lectura del estándar)

 Escala de Avance en Autoevaluación

2 DEFINIR CRITERIOS (Traducción a los términos de la universidad – programa de estudios)

Los propósitos del programa de estudios están definidos, alineados con la misión y
visión institucional, y han sido construidos participativamente.

¿qué entendemos por ¿qué entendemos por

“propósitos”? “programa de estudios”?

¿qué entendemos por ¿qué entendemos por

“definidos”? “alineación”?
 Escala de Avance en Autoevaluación

3 ESTABLECER ACTIVIDADES (Las que produzcan el resultado esperado en función al estándar)

Los propósitos del programa de estudios están definidos, alineados con la misión y
visión institucional, y han sido construidos participativamente.

¿qué hacer?
 Escala de Avance en Autoevaluación

4 INTEGRAR ACTIVIDADES (¿cómo lo haremos?, ¿para qué lo haremos?)

Los propósitos del programa de estudios están definidos, alineados con la misión y
visión institucional, y han sido construidos participativamente.

¿qué queremos lograr? ¿quiénes participarán?

¿cuánto tiempo tomará? ¿qué tipo de apoyos

requerimos?
 Escala de Avance en Autoevaluación

8 AVANCE DE ACTIVIDADES 100%

7 AVANCE DE ACTIVIDADES 75%

6 AVANCE DE ACTIVIDADES 50%

5 AVANCE DE ACTIVIDADES 25%

Actividades planteadas
Porcentaje de avance
Actividades ejecutadas
 Escala de Avance en Autoevaluación

9 MEDIR IMPACTO (De la ejecución de actividades )

Los propósitos del programa de estudios están definidos, alineados con la misión y
visión institucional, y han sido construidos participativamente.

¿Recibimos el apoyo ¿participaron quienes

esperado? debían?

¿tomó el tiempo ¿logramos lo que

planificado? queríamos?
 Escala de Avance en Autoevaluación

9 MEDIR IMPACTO (De la ejecución de actividades )

Regresar a 3 ESTABLECER ACTIVIDADES

¿logramos lo que
queríamos?

Continuar con
10 JUSTIFICACIÓN
 Escala de Avance en Autoevaluación

10 JUSTIFICACIÓN (De lo logrado en función al estándar)

Los propósitos del programa de estudios están definidos, alineados con la misión y
visión institucional, y han sido construidos participativamente.

Redactamos el informe de
autoevaluación
Cuando llegamos a esta etapa será el
final y solicitamos evaluación externa
 El nuevo modelo de Acreditación

No logrado
Cuando existen evidencias de que el programa de estudios no ha logrado lo
indicado en el estándar correspondiente

Logrado
Cuando existen evidencias de que el programa de estudios ha logrado lo
indicado en el estándar correspondiente, pero existen debilidades en logro
alcanzando, o este logro es reciente, por lo que no hay garantía de su
sostenimiento en el tiempo

Logrado plenamente
Cuando existen evidencias de que el programa de estudios ha logrado lo
indicado en el estándar correspondiente, y hay garantía de su
sostenimiento en el tiempo
www.sineace.gob.pe