Psicometría II

Los test de puntos y figuras de puntos.

Tema 4.1
 Tests de puntos.
• El punto es uno de los materiales más empleados en psicometría y en
psicodiagnóstico.

Los test que utilizan al punto, se

encuentran desde el inicio de la
investigación experimental.

Desde los viejos instrumentos de

inspiración empírica, encargados de
medir funciones psíquicas "simples"
y aptitudes "elementales“.
• Hasta los jóvenes test, Como los gestálticos,
factoriales y proyectivos, así también los de la
inteligencia en general, diagnóstico de la
personalidad etc. Al servicio de áreas clínica psicológica,
psicotécnica, neurológica y psiquiátrica.
 fenómenos de percepción y de memoria
• con el objetivo de medir los tiempos de reacción, atención,
discriminación y retención,
• los puntos ya se aprovecharon en sus dos grados posibles
de claridad de estimulación: tanto en unidades nítidas, de
inmediato reconocimiento , como en conjuntos de difícil
discriminación.
Los test de puntos pueden agruparse bajo importantes características generales.

• las primera serían los test de informes de puntos

entre los cuales se encuentran: las primeras
investigaciones de laboratorio para crear los test.
• Identificamos aquí a la técnica de reconocimiento
(test de números de puntos), técnica de
reproducción (test de memoria de distancias).
Dos técnicas experimentales básicas.

a) Reconocimiento: el examinado debe

resolver un problema por inspección o
reconocer un modelo visto con anterioridad
y dar su respuesta de forma verbal o
señalizada.

a) Reproducción: el examinado debe dibujar de

memoria, copiar o reconstruir un modelo.
 TÉCNICA DE RECONOCIMIENTO
( tendencias a la sobrevaloración o subvaloración )
• Entre los primeros tests de reconocimiento perceptual
de fenómenos simples de la percepción, se halla el test
de reconocimiento visual del número de un grupo de
puntos.
• se muestra al sujeto de estudio
láminas con diversa cantidad de
puntos en deliberado desorden
durante fracciones de segundo a
fin de que estime su cifra total.
Se emplearon para medir la
capacidad de reconocer.
 TÉCNICA DE REPRODUCCIÓN
test de memoria utilizado por Toulouse en su célebre
Laboratorio de psicología experimental de Villejuif.
Estos círculos tienen dos puntos, uno
fijo y otro a una distancia variable del
anterior y del centro, Cada círculo se
exhibe un segundo. Tras un intervalo
de otro segundo, el examinado debe
señalar la ubicación del punto variable
sobre otro círculo. de igual diámetro.
El examinador mide luego los
desvíos de los modelos con diversos
procedimientos de evaluación.
• es necesario mencionar a los test de diagnostico diferencial de
aptitudes, que fueron utilizados principalmente en la psicometría
educacional.

psicometría educacional
Rama de la psicología que
se dedica al estudio del
aprendizaje y enseñanza
humana, dentro de los
centros educativos;
comprende el análisis de
las formas de aprender y
de enseñar.
Primeros tests de diagnóstico diferencial de aptitudes.
• Test de noción de números. Decroly-Degand (1906-1910).
En niños de 3 a 7 años, para evaluar la percepción y noción verbal de
número.

El niño de 3 a 7 años, debe señalar en

qué grupo de esta lámina de 16
casilleros de puntos en desorden hay
tantos como dedos (entre 5 y 7) le
muestra sucesivamente el examinador.
• Tests de punteado para examen de la retención. McDougall
(1908). Rosssolimo (1908).

McDougall en Inglaterra para adultos, y Rossolimo en Rusia para niños.

La simplicidad del dibujo de puntos, se aprovechó para construir
test gráficos para niños pequeños, débiles mentales y adultos
deficientes. “primera versión de los test visomotores de puntos”
denominados "spot-pattern test".
presenta al examinado en breve
exposición una lámina con puntos
irregularmente diseminados, para que,
una vez retirada de su vista, reproduzca
la misma distribución sobre una hoja
cuadriculada de casilleros vacíos.
• El test de Rossolimo - destinado a niños, es más sencillo: utiliza menor
número de casilleros y de puntos,. Se le presentan sucesivamente al
examinado 10 tarjetas, subdivididas en 9 casilleros, unos vacíos y
otros conteniendo un punto, en distribuciones cada vez más
complejas, para que, en cada caso, sobre hojas con casilleros vacíos
marque de memoria las distribuciones.
Test de punteado para el examen de fatigabilidad:Lourenco Filho (1931)
test A B C de evaluación de la madurez para el aprendizaje de la lectura y
escritura, un test de punteado destinado a medir la atención y fatigabilidad
del niño aspirante al ingreso escolar.

La tarea del examinado consiste

meramente en marcar puntos
dentro del casillero, y la
evaluación se realiza en cuatro
niveles según la producción
cuantitativa lograda en 30
segundos.
 Psicometría psicotécnica
Los test de grupos de puntos se incorporan a las baterías psicotécnicas con
vistas a la orientación y selección profesional.

Medición de las funciones Parte de la psicología que

mentales en general y de
las características psíquicas
de los individuos en
particular.
estudia y clasifica las
aptitudes de un individuo
mediante las pruebas
adecuadas con fines de
orientación y selección.
 Psicometría psicotécnica
• los test de puntos se incorporan a las baterías psicotécnicas para
selección y orientación profesional.
• muchos de los test de psicometría educacional fueron usados para
psicometría técnica pero sufrieron cambios, siendo adaptados.
• Otros fueron generados a partir de la idea previa de otros.
Entre los test que destacan se encuentran:
• Test de apreciación de distancias: B.Muscio (1922).
• Test de atención distribuida: G. Bedini (1943).
• Test de capacidad para la creación artística:
Leverenz(1927).
 Test de apreciación de distancias
• Para examinar la "inteligencia general" y adaptación a situaciones
nuevas en la selección de tipógrafos, el psicotécnico B. Muscío
utilizaba un test de órdenes, para evaluar la aptitud de medir
distancias a golpe de vista:

Sobre cada una de estas líneas hay cuatro puntos, que

se designan con los números, 1, 2, 3 y 4, de izquierda a
derecha. Si la distancia entre el l y el 2 es más pequeña
que la que hay entre el 4 y el 3, póngase el signo menos
entre paréntesis; si la distancia entre el 4 y el 3 es más
pequeña que entre el l y el 2,, póngase el signo más; si
las dos distancias son iguales, póngase O.
Test de atención distribuida G. Bedini ( 1943)
• Con trazos sucesivos de lápiz, el examinado debe unir entre sí
muchos puntos de diversos colores, irregularmente dispuestos sobre
verticales también en colores diversos, y debe ejecutar ese trabajo
con arreglo a ciertas reglas que complican la tarea y exigen una
atención concentrada.
Test de capacidad para la creación artística
Leverenz ( 1927) .

• evaluar capacidad de creación en artes visuales para orientación

vocacional de niños y jóvenes.
• utiliza una serie de 10 láminas de grupos de puntos en número variable y
en desorden, para que así el examinado realice un dibujo libre en un
lapso total de 20 minutos, sobre cada lámina el examinado debe dibujar
lo que quiera, haciendo pasar por todos los puntos trazos rectos o
curvos, a voluntad. Los puntos están diseminados de tal manera que
permite composiciones gráficas formalísticas o imaginativas.
• Una vez realizado su trabajo, el examinado debe titular su composición
con una palabra explicativa. El rendimiento se valora por cotejo con una
escala graduada en seis rangos
• Cabe aclarar que en el campo educacional los test de
grupos no configuracionales de puntos se fueron
abandonando a favor de los grupos configuracionales
y tanto en la pruebas de reconocimiento como en las
de reproducción.
• En cambio en la psicometría psicotécnica los grupos
informes prestan un servicio especifico hasta el
presente.