Introducción

Descripción

Explicaciones Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, UNAM

Análisis crítico Carrera de psicología

Interpretación Clase: Modelos en psicología

Conclusiones Grupo 2253 Semestre: 2014-2

Autoevaluación Profesor: Dr. Miguel Ángel Villa Rodríguez

Referencia
s
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Instrucciones

 Con este formato se debe elaborar una presentación en pwp para

cada tema asignado al equipo.
 Se pueden añadir todas las diapositivas que se requieran, pero se
mantendrán fijas las secciones que se controlan desde la
diapositiva inicial.
 Se dispondrá sólo de 20 minutos para la exposición del tema y 10
minutos para la discusión, por lo tanto es necesario esforzarse para
presentar los aspectos más relevantes y que permitan demostrar la
comprensión del tema y favorecer la discusión.
 Las diapositivas no deben tener demasiado texto, deben contener
imágenes e hipervínculos a páginas WEB, videos, música, etc.
 Para cada sección se deben seguir los lineamientos siguientes:
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Instrucciones

 Introducción. Se hará una breve presentación del tema a desarrollar,

indicando los alcances y la justificación.

 Descripción. Este es el primer nivel de análisis, con base en la revisión de los

sitios WEB y de la bibliografía expondrá los aspectos básicos del tema, los
conceptos más importantes, la clasificación, etc.

 Explicaciones. Aquí debe señalar cuáles son los modelos explicativos del
fenómeno tomando como base los niveles fenomenológicos: conducta,
cognición, mente y cerebro.

 Análisis crítico. Se refiere al resultado de la discusión en el equipo con

respecto a la pertinencia de las explicaciones anteriores cuáles serían los
puntos débiles, cuáles sus fortalezas.

 Interpretación. En este apartado deben buscarse aplicaciones o

generalizaciones del fenómeno estudiado, qué relevancia tiene para la
vida diaria o para el desarrollo de la teoría psicológica.
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Instrucciones

 Conclusiones. Se trata de exponer la experiencia del grupo,

qué aprendieron, qué no les satisfizo, que proponen, qué les
gustaría conocer, etc.
 Autoevaluación. La metodología de enseñanza-aprendizaje
que se seguirá en este curso pretende favorecer el trabajo
colaborativo, además de fomentar el desarrollo de habilidades
de pensamiento crítico y la creatividad. En este apartado cada
miembro del equipo hará una autoevaluación en términos
cualitativos que se expresará en alguna de estas categorías:
debo mejorar, aceptable, bien, excelente.
 Referencias. Deben registrarse con exactitud la bibliografía
utilizada o los sitios WEB consultados.
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INTRODUCCIÓN
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Nivel 1: descripción
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Nivel 2: explicación
Conducta, cognición, mente,
cerebro.
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Nivel 3: Análisis crítico

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Nivel 4: interpretación
Aplicaciones, propuestas, reflexiones
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CONCLUSIONES
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AUTOEVALUACIÓN

NOMBRE DEL PARTICIPANTE AUTOEVALUACIÓN

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REFERENCIAS
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Integrantes del equipo