PROF. LI.

JOSÉ MANUEL CÁCERES FRUTOS

 Liderazgo. Concepto
 La palabra liderazgo define a una influencia que se ejerce
sobre las personas y que permite motivarlas para que
trabajen en forma entusiasta por un objetivo común. Quien
ejerce el liderazgo se conoce como líder.

Lee todo en: Definición de liderazgo - Qué es, Significado y

Concepto http://definicion.de/liderazgo/#ixzz4747MO1tb
 Liderazgo. Concepto
 El liderazgo es el conjunto de habilidades gerenciales o
directivas que un individuo tiene para influir en la forma de ser o
actuar de las personas o en un grupo de trabajo determinado,
haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo hacia el logro
de sus metas y objetivos. También se entiende como la capacidad
de tomar la iniciativa, gestionar, convocar,
promover, incentivar, motivar y evaluar un proyecto, de forma
eficaz y eficiente, sea
éste personal, gerencial o institucional (dentro del proceso
administrativo de la organización).
LIDER O CONDUCTOR DEL GRUPO
 La primera función que aparece en la estructura de los
grupos organizacionales es la función directiva. Todo grupo
necesita un “jefe”, necesita una persona que afronte la
responsabilidad de las decisiones a tomar.
 Así como en la estructura de los grupos formales el jefe es
impuesto a los miembros del grupo, en los grupos
informales el jefe es elegido por los propios miembros o
surge de forma espontánea y goza siempre de la confianza
de los miembros del grupo, razón por la cual decíamos que
el jefe del grupo informal siempre tiene autoridad.
 CARACTERÍSTICAS DEL LÍDER
 Vitalidad física (edad, fuerza, resistencia).  Entusiasmo, ímpetu.
 Cultura general suficiente (superior a la media del  Capacidad de trato social (aptitud para el contacto
grupo). y la colaboración con los demás).
 Competencia profesional.  Adaptabilidad, discreción.
 Inteligencia (superior a la media del grupo).  Intereses humanos.
 Madurez de juicio.  Sentido de la comunicación.
 Equilibrio emocional (objetividad, concentración,  Dotes verbales.
buen humor, optimismo).  Dotes pedagógicas (habilidad para enseñar).
 Sinceridad.  Confianza y seguridad en sí mismo.
 Honestidad.  Dotes de análisis y síntesis.
 Energía, fuerza de voluntad, perseverancia.  Capacidad de organización.
 Iniciativa, resolución.  Sentido práctico y de la realidad.
 Sentido de responsabilidad.
 Intuición.
 Dotes imaginativas y creadoras.
 Exactitud y orden (métodos de trabajo).
DIFERENCIAS ENTRE EL LÍDER Y EL
JEFE
EL LIDER EL JEFE
 Concibe que su papel consiste en liberar las  Concibe su papel como el de un vigilante
energías latentes de los demás.
 Busca la opinión de otros.  Cree saberlo todo.
 Conduce a los demás a compartir las  Lo hace todo por sí mismo.
responsabilidades.
 Desea desarrollar y mejorar a los demás.  Desea permanecer por encima de los demás y
que se le mire a él.
 Acoge con buena voluntad las aportaciones de  Teme las iniciativas de los otros.
los demás.
 Es el compañero.  Es el inspector.
 Es el líder  Es el maestro estricto.
 Obra a través o por intermedio de los demás.  Emplea su poder para dominar a los demás.
 DIFERENCIA ENTRE LIDER Y CAUDILLO
CAUDILLO LÍDER
o Estos personajes imponen su agenda y sus o Este personaje es un jefe de equipo que propone y/o
intereses individuales ante las demás personas en concerta con distintas personas los temas sociales
cuanto a temas sociales se refiere (rechaza el (propicia y/o acepta el diálogo)
diálogo y por último si lo acepta como mera
formalidad el mismo sujeto se guarda la palabra
final)

o Tiene un comportamiento irracional y populista o Tiene un comportamiento racional, defiende los

cuando lo considera necesario intereses comunes con argumentos sólidos y respeta a
la gente al trabajar oportunidades sostenidas de
desarrollo con ellos

o Utiliza su carisma para impulsar su culto a la o Utiliza su carisma como medio de impulsar el diálogo
personalidad entre los equipos de trabajo, diferentes actores de la
población y las decisiones en conjunto que se
requieran previa presentación
 DIFERENCIA ENTRE LIDER Y CAUDILLO
CAUDILLO
o Fomenta el mesianismo (su persona como Dios)
o Señala a su sucesor y/o sucesores como también propicia o
innecesarias peleas internas entre sus integrantes
o Trata de polarizar la comunidad en torno a su persona y o
carece de argumento utilizando epítetos facilistas (ricos vs.
pobres, blancos vs. amerindios, costeños vs. serranos)
o Sus simpatizantes se mueven en torno a su divinidad
o Si llegara a concertar con otras agrupaciones lo hace por o
conveniencias cortoplacistas y/o imponiéndose sobre su
agrupación.
o Son personas poco entrenadas y dependen de su carisma.
o Creen en la sobreposición valorativa humana de este sujeto o
a sus allegados y de estos a sus trabajadores.
o Terminan siendo los “mercaderes de la pobreza” porque o
hacen de ello su forma de vida para ganar las elecciones.
LIDER
o Deja que su equipo partidario fomente cuadros que hagan durar
con el tiempo su partido (partido independiente de su persona)
Deja y/o fomenta una sana competitividad entre sus partidarios
Entiende representar a una parte de la comunidad y usa su
intelecto para convencer y consensuar (impulsa la convivencia
armónica entre distintas personas de la sociedad)
o Los simpatizantes se mueven en torno a valores comunes
Si llegara a concertar con otras agrupaciones lo hace mediante
reglas concretas que establezcan claramente las intenciones a
corto y/o a largo plazo siendo conversado previamente con su
propio grupo.
o Son personas que han hecho carrera en una agrupación y/o
comunidad.
Creen en la equidad y en el cumplimiento de roles.
Integra a los distintos componentes de la sociedad y está como
opción electoral vigente que representa a parte de la ciudadanía.
 ENFOQUE DE LOS RASGOS
Los tipos de rasgos investigados con más frecuencia se han
clasificado en diferentes grupos:
 Características físicas: estatura, energía.
 Antecedentes sociales: educación, estatus social.
 Habilidades intelectuales: cociente intelectual, facilidad de
palabra.
 Personalidad: seguridad en sí mismo, tolerancia al estrés.
 Orientación a la tarea: necesidad de lograr cosas.
 Habilidades sociales: competencia personal y tacto.
 ENFOQUE DE LOS RASGOS
IMPORTANCIA CARACTERÍSTICA PERSONAL
Capacidad de supervisión
Logros ocupacionales
Elevada Inteligencia
Actualización personal
Seguridad en sí mismo
Decisión
Falta de necesidad de seguridad
Afinidad para la clase trabajadora
Moderada Iniciativa
Falta de necesidad de elevadas retribuciones financieras
Madurez

Escasa Masculinidad/femineidad
 EL ENFOQUE DEL COMPORTAMIENTO
No interferencia. Liberal.
Autoritario Democrático
Laissez-faire
Todas las políticas se analizan y Libertad total para las decisiones en
El líder define todas las políticas. deciden en grupo y son fomentadas y grupo o individuales, con una participación
secundadas por el líder. mínima del líder.
Diferencias materiales proporcionados
La autoridad dicta las técnicas y pasos
por el líder, quien deja en claro que
en las actividades, uno a la vez, para que Perspectiva de la actividad lograda
suministrará la información cuando ésta sea
los pasos futuros siempre sean inciertos durante el periodo de discusión.
solicitada y no participa de otra manera en
en gran medida.
el análisis del trabajo.
Por lo general, el líder determina la Los miembros tienen la libertad de
tarea específica y el compañero de trabajo trabajar con quien quieran y la división de Total falta de participación del líder.
de cada uno de los miembros. actividades queda en manos del grupo.
El líder es “objetivo” o “enfocado en los Comentarios espontáneos poco
El líder tiende a elogiar o criticar a
hechos” respecto de los elogios o críticas frecuentes sobre las actividades de los
nivel “personal” el trabajo de cada uno de
y trata de ser un miembro regular del miembros si éstos no se piden y ningún
los miembros; no tiene una participación
grupo en espíritu, sin hacer gran parte del intento por evaluar o regular el curso de los
de grupo activa.
trabajo. acontecimientos.
EL ENFOQUE DEL COMPORTAMIENTO
EL ENFOQUE DEL COMPORTAMIENTO
 Puntos de Teoría de la contingencia Teoría de la trayectoria y los
Teoría de Vroom y Yetton
comparación (Fiedler) objetivos (House)
No hay un estilo mejor. El éxito La mayoría de los líderes de éxito El estilo de liderazgo de éxito varía
del líder lo determina la interacción son aquellos que aumentan la con la situación. El líder puede aprender
1. Tema de las variables del entorno y la motivación de los subordinados al a reconocer las necesidades de la
personalidad del líder. trazar y aclarar las trayectorias para el situación y cómo adecuar el estilo para
desempeño efectivo. satisfacer tales necesidades.
1. Estilo de Autocrático o democrático. Necesario para el logro. Autocrático o participativo.
liderazgo
(variedad de
opciones)

1. Base de Amplia, en muchos entornos: Moderada a baja; en términos Baja pero en aumento; en términos
investigación militar, educativa, industrial. generales sustentadora. generales sustentadora.
(número de Algunos resultados contradictorios.
investigacione
s de apoyo)
Moderada a baja: en términos Moderada. Elevada: se puede capacitar a los
1. Valor de
generales, es imposible capacitar a líderes.
aplicación
los líderes.
para gerentes
 LIDERAZGO TRANSACCIONAL,
TRANSFORMACIONAL Y CARISMÁTICO
Los líderes transaccionales suponen que sólo pueden lograr el liderazgo y
que los subordinados hagan lo que desean por medio de una especie de
intercambio.
El liderazgo es una transacción mediante la cual los subordinados se
someten a las peticiones del líder y cumplen sus exigencias a cambio de algo.
Los líderes transformacionales aplican el carisma[i] para energizar y motivar
a las personas más allá de sus expectativas originales.

[i]Carisma: Cualidad extraordinaria que se atribuye a una

persona y le confiere una superioridad de carácter ético,
heroico, religioso.
 LIDERAZGO TRANSACCIONAL,
TRANSFORMACIONAL Y CARISMÁTICO
 Los líderes transformacionales aplican el carisma para energizar y motivar a las personas
más allá de sus expectativas originales. Lo logran de la siguiente manera:
 Haciéndolas más conscientes sobre algunos resultados o procesos importantes.
 Pidiéndoles que antepongan algunos objetivos organizacionales y de equipo a sus propias
metas.
 Haciendo que ajusten sus niveles de necesidad de tal modo que aumente su anhelo de
responsabilidad, desafíos y desarrollo personal.
Los líderes ejemplares comparten las siguientes cinco prácticas del comportamiento:
 Desafían el proceso.
 Inspiran una visión compartida.
 Dejan actuar a los demás.
 Practican lo que predican.
 Motivan intensamente.
 NUEVOS ENFOQUES DEL LIDERAZGO
 Teoría de la utilización del conocimiento como recurso (Liderazgo del
Conocimiento): que hace hincapié en que los líderes tienen dos fuentes de competencia:
experiencia previa e inteligencia. Esta teoría destaca en qué condiciones situacionales es
mejor recurrir a la experiencia y no al a inteligencia.
 Teoría del liderazgo implícito, que es bastante radical porque supone que el liderazgo
está prácticamente en los “ojos del líder”, es decir, es construido. Por lo mismo, aquello
que es bueno, eficaz y eficiente es un líder no lo determina un parámetro objetivo, sino
más bien las ideas y expectativas de los seguidores. En este caso, conceptos como la
reputación son más importantes que los resultados objetivos y mensurables. Es imposible
seleccionar y capacitar a los líderes; más bien, los demás los “hacen”.
 Teoría de la sustitución, es aún más radical porque sugiere que existen otros tantos
factores que pueden reemplazar a los líderes. Si ellos ofrecen orientación, reconocimiento
y apoyo, podría ser que estos se encontraran en otras soluciones como los equipos de
trabajo igualitarios, que juntos llevan a cabo esta función. A veces, la estructura del
trabajo o la tecnología ofrecen todo el liderazgo propio necesario.
 UNA PERPECTIVA DE INVESTIGACIÓN. LAS
COMPETENCIAS DEL LIDERAZGO
¿Qué atributos peculiares o competencias se necesitan para ocupar un puesto de
liderazgo?
 Orientación hacia la eficiencia.
 Preocupación por la influencia.
 Proactividad.
 Confianza en sí mismo.
 Presentación oral.
 Conceptuación.
 Uso diagnóstico de los conceptos.
 Utilización del poder socializado.
 Manejo de procesos de grupo.
 Percepción objetiva.
 UNA PERSPECTIVA TRANSCULTURAL
Comparativo entre las consideraciones del liderazgo personal en Occidente y el sudeste asiático.

Consideraciones sobre liderazgo en la Consideraciones sobre el liderazgo en la cultura

Cultura Occidental Asiática
 Se enfocan en el liderazgo, por  Se enfocan en la dirección por imposición a los
reconocimiento de los seguidores. seguidores.
 Se valora el individualismo, la necesidad  Son sociedades más colectivistas con otros valores
de sobresalir en forma individual. culturales.
 Relaciones de liderazgo más claras y  Relaciones de liderazgo más complejas que no se
típicas: autoritario, democrático y liberal. reflejan en los modelos occidentales.
 El líder gana su estatus en el grupo, por  Al jefe se le otorga estatus por medio de la
reconocimiento espontáneo. estructura y tiene el derecho de “dirijir”.
 Es elegido internamente por el grupo  El grupo es seleccionado por la dirección de acuerdo
mismo. por sus intereses.
 Comparativo entre las consideraciones del liderazgo personal en Occidente y el sudeste asiático.

Consideraciones sobre liderazgo en la Consideraciones sobre el liderazgo en la cultura

Cultura Occidental Asiática
 Existen emociones comunes y acciones  En la dirección es muy baja la presencia de
conjuntas con el líder. emociones comunes y acciones conjuntas.
 Entre el líder y sus seguidores existe poca  En la dirección existe una amplia brecha con una
distancia social. distancia social.
 La autoridad del líder se concede  La autoridad del director se deriva del poder, más
espontáneamente por el grupo. allá del grupo.
 Solamente se enfoca en cumplir las metas.  A parte de cumplir las metas de la empresa se
deben cumplir necesidades básicas:
orden/cumplimiento y armonía.
 Liderazgo autocrático, democrático o Liderazgo autocrático con tintes paternalistas y
liberal. benevolentes.
 ¿CÓMO PUEDO DESARROLLAR MI
LIDERAZGO?
Esta formación puede consistir en:
•Cursos de mayor o menor duración, dentro o fuera de las horas de
trabajo.
•Conferencias.
•Períodos de prácticas y ejercicios vigilados (individuales o en grupo).
•Reuniones de grupo.
•Entrevistas o consultas privadas periódicas.
•Visitas a instituciones y empresas.
•Viajes de estudios.
•Trabajos de estudio personal.
•Lectura y estudio de bibliografía apropiada.
 GRACIAS POR
LA ATENCIÓN!!!