UNIVERSIDAD Y

SOCIEDAD
 La educación universitaria, desde sus orígenes, tiene entre
sus cometidos la creación, transmisión y difusión del
conocimiento. Si el conocimiento, como vimos antes, ocupa
hoy día un lugar central en los procesos que configuran la
sociedad contemporánea, las instituciones que trabajan con
y sobre el conocimiento participan también de esa
centralidad. Esta consideración ha llevado a un nuevo
análisis de las relaciones entre las instituciones de
educación superior y la sociedad y a fortalecer la
relevancia del papel estratégico de la educación superior”.
Historia y Evolución de la Universidad

 La Universidad apareció en el S. XIII: continuo trasiego

de maestros y estudiantes.
 En el renacimiento: se nacionalizaron.
 Siglos XVII y XVIII: su gran decadencia.
 Mediados S.XX: marcada diferencia de poder entre
EEUU y Europa Occidental.
 Finales S.XX: ambos modelos tienden a su
convergencia.
• Últimos años:

 aumento considerable de Universidades

 aumento de la dimensión de las Universidades
 aumento en el número de alumnos
 aumento de campos de estudio
 aumento del número de docentes y departamentos
 internacionalización de la educación superior
 intenso debate sobre la educación superior
Universidad y Realidad Social
 La Universidad debe promover proyectos de investigación, estudios
sociológicos, congresos, publicaciones, etc, que supongan avances en el
campo de la reflexión y de orientación de la acción ante los diversos
aspectos de la problemática social.
 Deben incluirse materias que permitan a los alumnos reflexionar sobre la
problemática social.
 Debates de los últimos 10 años de la UNESCO: hincapié en que la
enseñanza superior contribuye al progreso social.
 Existen muchos estudios que determinan la importancia de la formación de
la gente en el crecimiento económico y en el bienestar.
 La educación permite generar innovaciones técnicas propias y acceder y
asimilar las innovaciones de otros países.
 La educación permite mejorar la competitividad de los bienes y servicios
de exportación.
Conferencia Mundial sobre Educación
Superior.
 aprendizaje permanente
 la investigación como función esencial,
 Mejorar la formación del personal docente,
 reformular planes y métodos de estudio,
 calidad en la enseñanza superior, dimensión
internacional, reconocimiento de estudios
 aprovechamiento de las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación
 nueva gestión
 El análisis de las relaciones universidad / sociedad es
uno de los temas principales en la agenda de los
estudios sobre la educación superior. Sin duda, la
universidad debe involucrarse más en los procesos
sociales, económicos y culturales, pero conservando las
características que la distinguen en tanto que
academia. A esto se refieren los párrafos de la
Declaración Mundial (Artículo 2.) cuando nos dicen que
la educación superior debe “preservar y desarrollar sus
funciones fundamentales, sometiendo todas sus
actividades a las exigencias de la ética y del rigor
científico e intelectual”. El reconocimiento que la
sociedad hace de la autoridad intelectual de la
universidad, según la Declaración, se halla
estrechamente ligada a que ésta opine sobre los
problemas éticos, culturales y sociales con total
autonomía y plena responsabilidad.