ASUHAN KEPERAWATAN

PERKEMBANGAN PSIKOSOSIAL
PADA REMAJA (12-18 REMAJA)
Kelompok 3 :
ADELA NOFITA
ANJELA NOVEREN
ANNISA ZAHRA
DIAN RESTUTI
FINNY NAFA RISKUIN
HESTI WULANDARI
IBNU ANSYAR
MARTINA WISDAYANTI
YUMIKO PASTIKA
 ASUHAN KEPERAWATAN
PADA REMAJA
A. PENGKAJIAN
1. Identitas
Nama : David Alfarisy
Tanggal pengkajian : 30-03-2018
Jam pengkajian : 14.00 WIB
Umur : 14 tahun
Jenis kelamin : laki laki
Alamat : Jalan Griya Permata B2
no. 4 Kelurahan Tabing banda gadang
kecamata nanggalo, Padang
B. PERKEMBANGAN PSIKOSOSIAL
( √ ) Berteman dengan sesama jenis, mempunyai teman
bermain (kelompok).
(√ ) tidak bergantung lagi pada keluarga.
( √) berinteraksi secara baik dengan orang tuanya.
( √) dapat mengendalikan keinginan atau dorongan yang
kuat.
( √) mengikuti kompetensi.
( √) membaca, menulis, dan berhitung dengan mudah.
( √) mengetahui nilai uang.
( √) melakukan tindakan yang menjadi hobi.
( √) mau membantu orang lain.
( √) berpikir bahwa dirinya adalah orang
yangmenyenangkan dan sehat.
KONSEP DIRI
1. Citra tubuh
klien mengatakan bagian dari tubuh yang dia sukai adalah bagian
hidungnya karena hidungnya mancung
2. identitas diri
Klien mengatakan dia menjadi ketua OSIS di sekolahnya dan di rumah dia
menjadi seorang anak pertama dan di lingkungan dia menjadi anggota
klub bola
3. peran diri
Klien mengatakan kalau di sekolah ia berperan sebagai pelajar dan
menjadi anak yang membanggakan bagi keluarga.
4. ideal diri
Klien mengatakan bahwa dia berharap bisa menjadi anak yang bisa
membanggakan orang tua dan menjadi sukses dan disenangi oleh orang
serta menjadi orang yang bermanfaat
5. harga diri
Klien mengatakan mempunyai hubungan yang baik dengan keluarga,
teman dan orang lain dan dia sering mengikuti kegiatan sosial sehingga
banyak orang yang mengapresiasi dirinya
C. Diagnosa keperawatan
Potensial (normal) : potensial pembentukkan
identitas diri
D.Tindakan keperawatan
1. Tindakan keperawatan psikososial remaja
bertujuan untuk :
2. Remaja mampu meyebutkan karakteristik
perkembangan psikososial yang normal dan
menyimpang
3. Remaja mampu menjelaskan cara mencapai
perkembangan psikososial yang normal
4. Remaja mampu melakukan tindakan untuk
mencapai perkembangan psikososial yang
normal
 TUGAS PERKEMBANGAN TINDAKAN KEPERAWATAN
Perkembangan yang normal : •Diskusikan perkembangan psikososial
Pembentukan identitas diri remaja yang normal dan menyimpang
•Diskusikan cara untuk mencapai
perkembangan psikososial yang normal
•anjurkan remaja untuk berinteraksi
dengan orang lain yang membuatnya
nyaman mencurahkan perasaan,
perhatian, kekhawatiran.
•anjurkan remaja untuk mengikuti
organisasi yang mempunyai kegiatan
positif (olahraga,seni,bela
diri,pramuka,keagamaan.
anjurkan remaja untuk melalkukan
kegiatan dirumah sesuai dengan
perannya.
•Bimbing dan motivasi remaja dalam
membuat rencana kegiatan dan
melaksanakan rencana yang telah
dibuatya.
•Penyimpangan perkembangan : bingung
peran
•Diskusikan aspek positif/kelebihan yang
dimiliki remaja.
•Bantu mengidentifikasi berbagai peran
yang dapat ditampilkan remaja dan
kehidupannya.
•Diskusikan penampilan peran yang
terbaik untuk remaja
•Bantu remaja mengidentifikasi perannya
di keluarga.
Tindakan keperawatan keluarga bertujuan untuk :
1. Keluarga mampu memahami perilaku yang
menggambarkan perkembangan remaja yang
normal dan menyimpang
2. Keluarga mampu memahami cara menstimulasi
perkembangan remaja
3. Keluarga mampu mendemonstrasikan tindakan
untuk menstimulasi perkembangan remaja
4. Keluarga mampu merencanakan tindakan untuk
mengembangkan kemampuan psikososial
remaja
Tindakan keperawatan keluarga adalah sebagai berikut :
1. Jelaskan ciri perkembangan remaja yang normal dan
menyimpang
2. Jelaskan cara yang dapat diilaukan keluarga untuk
memfasilitasi perkembangan remaja yang normal
a. Fasilitasi remaja untuk berinteraksi dengan kelompok
sebaya
b. Anjurkan remaja untuk bergaul dengan orang lain
yang membuatnya nyaman mencurahkan perasaan,
perhatian, dan kekhawatiran
c. Anjurkan remaja untuk mengikuti organisasi yang
mempunyai kegiatan positif
d. Berperan sebagai teman curhat bagi remaja
SP 1 PASIEN
1. Membina hubungan saling percaya dengan
remaja
2. Menjelaskan ciri perkembangan psikososial
remaja yang normal dan meyimpang
3. Mendemonstrasikan dan melatih cara mencapai
perkembangan remaja yang normal
4. Menyusun rencana tindakan untuk mencapai
perkembangan psikososial remaja yang normal
SP 1 KELUARGA
1. Membina hubungan saling percaya dengan
keluarga
2. Menjelaskan ciri perkembangan psikososial
remaja yang normal dan menyimpang
3. Mendemonstrasikan dan melatih cara
mencapai perkembangan remaja yang
normal
4. Menyusun rencana tindakan untuk mencapai
perkebangan psikososial remaja yang norml
EVALUASI
S = KLIEN :
1. klien mampu menyebutkan kelebihannya yaitu
mempunyai fisik tinggi dan tidak gemuk serta ia menjadi
ketua OSIS dan sering mengikuti kegiatan lamba-lomba
antar sekolah dan suka berolahraga
2. klien mampu menyebutkan kekurangan dirinya yaitu
terkadang bersifat egois dan ceroboh
3. klien mengatakan ingin menjadi pemain bola terkenal dan
menjadai pegawai bank serta ingin bekerja di perusahaan
4. klien mengatakan bahwa ia bisa membersihkan tempat
tidurnya sendiri
5. klien mengatakan bahwa ia menyukai dirinya
6. klien mengatakan bahwa ia dapat bertanggung jawab atas
setiap tindakannya
7. klien mengatakan kalau setiap ada masalah ia meminta
bantuan kepada orang tuanya untuk diberikan solusi
KELUARGA
1. keluarga mengatakan menganjurkan klien untuk
bergaul dengan teman sebayanya seperti
menyuruh klien untuk mengikuti remaja, hang
out dan belajar kelompok
2. keluarga mengatakan menganjurkan klien
mengikuti kegiatan organisasi seperti kegiatan
OSIS dan bermain bola
3. keluarga mengatakan telah menjadi rolemodel
yang baik buat klien
4. keluarga mengatakan telah memberikan fasilitas
yang nyaman bagi klien untuk melakukan
aktivitas
5. keluarga mengatakan telah membimbing klien
untuk merencanakan masa depannya
PERAWAT
1. Perawat mengatakan telah mendiskusikan cirri perkembangan
psikososial remaja pada klien
2. Perawat mengatakan telah mendiskusikan cara untuk mencapai
perkembangan psikososial remaja yang normal kepada klien
3. Perawat mengatakan telah memotivasi klien untuk bergaul dengan
teman sebayanya
4. Perawat mengatakan telah memotivasi klien untuk mengikuti organisasi
5. Perawat mengatakan telah mendiskusikan aspek positif yang dimiliki
klien
6. Perawat mengatakan telah mendiskusikan rencana masa depan klien
7. Perawat mengatakan telah memotivasi remaja untuk membuat rencana
kegiatan dan melaksanakan kegiatan yang dibuatnya
8. Perawat mengatakan telah menjelaskan perkembangan remaja yang
normal dan menyimpang kepada keluarga
9. Perawat mengatakan telah menjelaskan cara mefasilitasi perkembangan
remaja
10. Perawat mengatakan telah mendemonstrasikan dan melatih cara
menstimulasi perkembangan remaja yang normal
11. Perawat mengatakan telah menyusun rencana untuk menstimulasi
perkembangan remaja yang normal
O= Keluarga dan Klien
1. Klien dan keluarga tampak menerima baik perawat
2. Klien dan keluarga tampak mendengarkan perawat saat berdiskusi
3. Klien dan keluarga tampak serius dan bersungguh-sungguh saat
berdiskusi dengan perawat
4. Klien dan keluarga tampak nyaman dan tenang saat berdiskusi
dengan perawat
5. Perawat
6. Perawat tampak senang memberikan penjelasan mengenai
perkembangan remaja
7. Perawat tampak serius dan bersungguh-sungguh memberikan
penjelasan
8. A= Klien mengalami tahap perkembangan remaja yang normal
9. P= perawat akan datang lagi dan mendiskusikan kembali cara lain
yang dapat D dan keluarga lakukan untuk mencapai
perkembangan psikososial remaja yang normal.