I.

- DATOS GENERALES:

 Nombres y Apellidos :L.M.Z.V.

 Edad : 8 Años.
 Fecha de Nacimiento : 04-07-2009.
 Lugar de Nacimiento : Trujillo – La Libertad
 Lugar entre hermanos : 3ra de 3 hermanos.
 Grado de Instrucción : 2do “B” - Primaria
 Institución Educativa : C.E.N.E. Santa Rosa
 Informante : G.E.V.M
 Fechas de Evaluaciones: 23,24,26,27 y 29 de Julio del 2017
 Examinador : LAYZA SALAZAR, Edgar Segundo
VEGA YSLA, Carmen Yohana.
 PROBLEMA ACTUAL

 Refiere la madre que su menor hija no se relaciona con sus

compañeros de aula.

 En cambio, en casa es conversadora, le gusta hacer las cosas

domésticas.

 La niña está muy distraída últimamente y se aísla de sus

compañeros, pero a pesar de ello, responde al nivel de

enseñanza según la docente.
OBSERVACIONES:

Ambiente

Niña

Conducta
 ANTECEDENTES RELEVANTES:

 En el periodo de gestación tuvo amenazas de

aborto debido a una ITS.
 Al nacer la niña, los padres tenían 45 años de
edad.
 Separación de los Padres hace 2 años.
 Diagnóstico de adolescencia precoz, hace un año.
 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN:
Técnicas:
 Observación Psicológica.
 Entrevista Psicológica.
 Evaluación Psicológica.

Baterías Aplicadas al Evaluado:

 Test de Factor “G” de Catell
 Test de Matrices Progresivas Escala Especial de RAVEN
 Escala de Inteligencia para niños de Wechsler – Cuarta Edición – David
Wechsler
 Cuestionario de Personalidad para Niños (C.P.Q.) – R.B. Porter y R.B. Cattell
 Adaptación y Estandarización del Inventario de Inteligencia Emocional de
BarOn Ice: NA, En Niños y Adolescentes. – Nelly Ugarriza Chávez y Liz
Pajares del Águila.
 Test Guestáltico Visomotor de Laureta Bender – BENDER.
RESULTADOS:

 Área de Organicidad:

 La evaluada tendría una edad de 8.6 – 8.11 años, lo que

indica que está por encima de su edad cronológica.

 La evaluada obtiene en esta Prueba de Bender un 8% de

L.C.; por lo que no es un índice de L.C.

 La evaluada muestra tener una buena organización y

funcionamiento intelectual, que se ve reflejado en la
realización de los dibujos, tiene una secuencia metódica
que al ubicarlo dentro de la hoja de trabajo las figuras,
reflejan tener una planificación y buen juicio, que conlleva a
tener cierta flexibilidad en el pensamiento.
 Área de Inteligencia Cognitiva

 La evaluada con una edad cronológica de 8 años, se

desenvuelve con una edad mental de 8 años y 4 meses,
logra un Cociente Intelectual de la Escala Completa de 90,
categoría normal promedio, Presenta Cociente Potencial
de 105 correspondiente a una categoría Promedio.
 Al analizar el desempeño de la examinada, podemos
determinar que es homogéneo.
 Área de Inteligencia Emocional

 Dentro de la escala de estado de ánimo la evaluada tiene una

apreciación positiva sobre las cosas y es particularmente
placentero estar con ella.
 Tiene la capacidad de escuchar y comprender los sentimientos de
los demás y son particularmente felices.
 La evaluada muestra en la escala emocional de adaptabilidad que
le es difícil adaptarse a nuevos cambios y a enfrentar situaciones
nuevas.
 Área de Inteligencia Emocional

 La evaluada de 8 años de edad, demuestra tener una actitud

positiva de sí misma, mostrándose muy afectuosa y alegre; es
capaz de comunicar y expresar sus sentimientos ante
circunstancia de la vida cotidiana.
 Presenta un adecuado manejo del estrés, es decir que por lo
general es calmada, realiza sus trabajos bajo presión sin perder el
control emocional.
 Área de Inteligencia Emocional

 Es una niña afectuosa, interviene en clase, y a empezado a

participar en actividades programas por su colegio.
 Se distrae muy fácilmente por lo que ha veces le es dificultoso
para aprender, es estable emocionalmente y madura para afrontar
la realidad. Tiene un desenvolvimiento normal para su edad, tal es
así que asume con facilidad las normas de conducta ya sea en el
colegio como en casa. Muestra cierta independencia en las
actividades que realiza en el colegio y en casa, pues siempre la
figura materna esta pendiente de sus cosas.
 Área de Personalidad

 En sus relaciones interpersonales tiene una actitud de sencillez,

sentimentalista y poco sociable. Cuando realiza una actividad se
muestra tranquila, confiada y perfeccionista, trata de controlar sus
emociones y su conducta.
 En ocasiones se pone tensa y nerviosa por querer acabar los
ejercicios propuestos.
 En el aspecto de la Ansiedad y estabilidad la niña se encuentra
dentro del promedio normal.
VI.- CONCLUSIONES:
 La evaluada es su percepción visomotora presenta una
edad 8 años 6 meses de maduración por encima de su
edad cronológica.

 La evaluada presenta un cociente intelectual normal al

Promedio.

 La evaluada presenta una capacidad emocional

adecuada al realizar sus actividades.

 La evaluada puede afrontar la realidad con serenidad.

 La evaluada es capaz de comunicar y expresar sus

sentimientos, realizar trabajos bajo presión sin perder el
control emocional.
VI.- RECOMENDACIONES:

Al niño:

 Mejorar sus relaciones interpersonales con

actividades de recreación y socialización que le
permita involucrarse con niños de su misma edad.
 Continuar con el entusiasmo que le caracteriza y
realizar actividades donde se integre cada vez más.
 Continuar con sus terapias psicológicas.
VI.- RECOMENDACIONES:

Al los padres:

 Mantener el estado emocionalmente estable de la

niña, realizando actividades de integración con sus
amistades y familiares.
 Realizar actividades los fines semana con toda la
familia.
 Visitar al Psicólogo para que le recomiende terapias
familiares; debido a la separación conyugal.
VI.- RECOMENDACIONES:

A la Maestra:

 Motivar y fortalecer el cociente intelectual de la

evaluada haciendo uso de clases dinámicas que le
permitan mejorar en sus actividades dentro del Aula.
Gracias…