MACHONA

RARITO
AFEMINADO

RARITO GAY

LESBIANA MARICON
EL BULLYING HOMOFÓBICO

PROPOSITO:

ANALIZAR CRITICAMENTE
SITUACIONES DE BULLYING
HOMOFÒBICO
“Bullying, aulas libres de
violencia”
 Introducción

Conocido como Acoso

el acto del

Bullying Matonaje Escolar

Hostigamiento

maltrato Psicológico
Cualquier forma de Verbal
Físico
 La palabra "bullying"
 Se pronunciada aproximadamente como: “bulin”
 Describe diversos tipos de comportamientos no
deseados por niños y adolescentes.

Destacan bromas pesadas,

ignorar deliberadamente a
alguien, ataques personales,
e incluso abusos serios
 Palabra en inglés "bull"

 El término surge de la palabra Bull que

significa literalmente toro; de ahí se deriva
que es una criatura fuerte y que puede
atropellar a otros más débiles y pequeños.
 Definición
 Un comportamiento agresivo que surge
de un intento deliberado de causar daño
psicológico o físico a otra persona. Se
infiere que las intimidaciones entre los
alumnos pueden suponer todo un
mundo lleno de relaciones negativas
donde impera el poder de los unos, o el
uno y el miedo del que sufre.
 Violencia escolar

Acoso escolar: tortura que se

da de manera metódica y
sistemática

Intimidación Abuso de
de la victima poder

Sujeto maltratado expuesto física y

emocionalmente
Dan origen a un conjunto
de secuelas psicológicas
El sujeto maltratado vive Pensamientos

Atemorizado En algunos casos Suicidio

No asiste
Vida
“nervioso”
cotidiana
Tristeza

Soledad
 La práctica del acoso escolar busca

Intimidar
Opacar Emocional
Reducir e Intelectualmente
Aplanar
Amilanar
Someter
Amedrenta
r
Consumir
 Siete de cada 10 alumnos han sufrido
algún tipo de violencia, conocida como
bullying.

Han sido agresores, víctimas o testigos, según los resultados de la

Encuesta sobre violencia en las escuelas del Distrito Federal (La
Jornada, 4 de diciembre de 2008).
El estudio fue realizado por la Secretaría de Educación del D. F. y
la Universidad Intercontinental en 29 planteles, donde se trabajó con
3 mil 480 alumnos, personal de las instituciones educativas y padres
de familia.
COMO SE PRESENTA EL
BULLYING
 Violencia entre iguales

Los implicados en la violencia escolar

Agresores Víctimas
Tienen menos conductas
prosociales
Chico No emplean buenos
mecanismos adaptativos ni
físicamente fuerte
estrategias de
académicamente no afrontamiento
muy brillante
Internalizan problemas
utiliza la violencia psicológicos
para imponerse y Bully/victims
Muestran síntomas de
destacar en el grupo Agresor/víctima victimización

Son poco populares entre iguales

Fáciles de provocar
tienen problemas conductuales (hiperactividad, impulsividad)
 Quienes son los agresores:
diferencias entre agresor puro y agresor víctima
Agresor puro: rara vez es un alumno
Agresor-víctima: Son muy
brillante pero tiene prestigio social y
interactivos, a veces hiperactivos.
habilidades en los juegos. Es hábil en
Se implican en los juegos sin ser
las conductas sociales que tiene
invitados, no respetan las normas
cuando desmiente su implicación,
implícitas de los juegos. Son
siempre tiene una excusa para
torpes socialmente, generan
justificar su comportamiento.
tensión y son agresivos en sus
Socialmente inteligentes relaciones, son además víctimas a
su vez.
Manipulador en las situaciones
sociales

•Hay una falta de habilidades empáticas,

•Hay una falta de habilidades sociales y
un déficit emocional.
un peculiar estilo atribucional.
•Superior Teoría de la Mente
•Han vivido problemas en sus familias
•¿Falta de empatía o empatía inhibida?
¿Cuales son los posibles efectos del
bullying?
GRACIAS POR SU ATENCION
EN GRUPO
 ¿Conocen o han vivido alguno de los integrantes del
grupo alguna experiencia de bullying homofóbico?
(realicen un breve resumen de caso)
 ¿Cómo se sintieron o cómo se sintió la persona
afectada? (realicen una breve explicación o descripción)
 - ¿Cómo se solucionó? De no ser así, ¿qué soluciones
propondrían para solucionar el mismo?
 - ¿Qué opinión les merece el bullying homofóbico?
(realicen una breve reflexión crítica)
 EL AGREDIDO
VAMOS NO DESISTAS
 CÓMO DETECTARLO:
Víctima, agresores, espectadores
Evitan hablar de sus vivencias
en el centro
Tienen pocas amistades
Reciben pocas invitaciones a
fiestas, llamadas de teléfono,
eventos, etc..
Síntomas psicosomáticos:
dolor de barriga, de cabeza,
antes de ir al colegio
No habla de los tiempos de
recreo
Problema de rendimiento
escolar
No motivación por ir al
centro escolar
Ansiedad, pesadillas, problemas
de sueño
Cambios de carácter
(irritabilidad, tristeza,
inseguridad)
Alteraciones en el apetito
Prepotencia en la relación
con sus iguales
Problemas de
comportamiento en casa
Miente sobre amistades y
actos que realiza
Tiene un grupo que domina
y controla
Poca empatía y sensibilidad
hacia los más débiles
Estilo autoritario y
competitivo
Dificultad en el seguimiento
de órdenes
Observadores
Son quienes conocen la
situación muy bien
Cuando hay acuerdo entre
ellos, confirmando “quien
pega” y a “quien le pegan”,
difícilmente estén
equivocados.
Defensores
Suelen hablar y comentarlo
en casa
Comentan lo injusto de la
situación
Se sienten mal ante el
malestar de la víctima
 LOS EXPECTADORES
SI HAS SIDO TESTIGO de bullying o situaciones de abuso
en tu escuela, no te quedes callado.
Siempre que seas espectador podrás convertirte en otro blanco
de bullying, o quizás no te importan los problemas de las otras
personas.
Recuerda que la indiferencia nunca mejorara la situación, por lo
contrario, las cosas pueden empeorar...
La escuela es el sitio donde más tiempo pasas, por lo tanto
tienes el derecho de sentirte seguro y tranquilo, además tiene
que importarte la seguridad y el bienestar del resto de tus
compañeros.
QUE HACER EN CUANTO A LOS
ESPECTADORES
CONTRARRESTRAR EL
BULLYING
QUE PASA SI TU ERES EL
AGRESOR
 TE SUGIERO….
Si alguien hace que te enfades por lo que él/ella hacen, hazles
saber esto y trata de buscar una solución conjuntamente.
Si alguien hace que te enfades por lo que él o ella son, tú no
tienes el derecho a pedirles que cambien.
 Si no puedes manejar tu ira, intenta evitarlo/a.
Piensa en alguna alternativa que te ayude a superar la
agresividad, en lugar de amenazar, insultar, criticar, humillar,
abusar, etc. intenta expresarte calmadamente y de manera
abierta, da a conocer tus opiniones (cualquiera que sean) sin
ofender a nadie.
Ponte en los zapatos de las otras personas. ¿Cómo te sentirías
si fueses tú el ofendido, insultado, maltratado...?
 CENTRO EMERGENCIA MUJER
CHURCAMPA
 LINEA 100 – LLAMADA GRATUITA DEL
TELÉFONO CELULAR

 CHAT 100

 TELÉFONO FIJO DE CEM – CHURCAMPA 067-

487152

 CELULAR DEL CEM CHURCAMPA 994840430

GRACIAS POR SU
ATENCIÓN