KEMENTERIAN DALAM NEGERI

KEPERLUAN KAUNSELING
PENCEGAHAN DADAH
DI SEKOLAH
Oleh:
Ybhg Dato’ Dr. Abd Halim bin Mohd Hussin
Ketua Pengarah Agensi Antidadah
Kebangsaan
246 million people used drugs in 2014

This is represents 5% of the world’s population

 PROBLEM DRUG USERS
• 27 million “problem drug users in the world
• Only 1 in 6 of them worldwide, or some 4.5
million people, receive the treatment they
need, resulting in an annual cost of about US$
35 billion
• The reflects the wide variation from region to
region:
• E.g., in Africa only 1 out of every 18
problem drug users accesses treatment
services
• In Malaysia ????
 PENAGIH DADAH DIKESAN MENGIKUT KES,
JANUARI-SEPTEMBER 2015 & JANUARI-SEPTEMBER 2016

PENAGIH DADAH DIKESAN MENGIKUT KES,

JANUARI-SEPTEMBER 2016 - JANUARI-SEPTEMBER 2015

75.14 74.33
Penagih Baru
Penagih Berulang

22.85 22.66

22,058 20,091

Januari – September 2016 Januari – September 2015

 JENIS-JENIS DADAH YANG DIAMBIL,
JANUARI-SEPTEMBER 2015 & JANUARI-SEPTEMBER 2016

JANUARI-SEPTEMBER 2016 JANUARI-SEPTEMBER 2015

ISU BERKENAAN MASALAH PENYALAHGUNAAN DADAH
DALAM KALANGAN PELAJAR

• Bilangan pelajar yang terlibat dengan penyalahgunaan dadah

dianggap tinggi dimana pada tahun 2016, seramai didapati
bahawa seramai 1,381 orang daripada 35,522 orang yang diuji
didapati gagal dalam menjalani ujian saringan yang berkenaan
(statistik ujian urin AADK 2016)

• Gejala gengsterisme dalam kalangan pelajar semakin meningkat

1381 • Wujudnya pengedaran dan penjualan dadah di sekolah sebagai

pendapatan – Bernama 03 Jun, 2008

• Pelajar sekolah dipergunakan oleh sindiket untuk mengedar

dadah - Bernama 25 Disember 2016
ISU BERKENAAN MASALAH PENYALAHGUNAAN DADAH
DALAM KALANGAN PELAJAR

• Sekolah tidak memberikan kerjasama sepenuhnya dalam pemilihan

pelajar bagi menjalani program saringan ujian air kencing.

• Sekolah tidak mahu memaklumkan kepada pihak yang berwajib

berkaitan permasalahan dadah disekolah kerana ingin menjaga nama
baik sekolah

• Bekalan dadah mudah diperolehi terutama di negeri-negeri yang

bersempadanan dengan negara jiran seperti negeri Kelantan dan
Terengganu

• Kurang latihan kepada pihak sekolah / kaunselor dalam pencegahan

dan isu-isu berkaitan penyalahgunaan dadah

• Kekurang kaunselor dan guru Pendidikan Pencegahan Dadah di

Sekolah menyebabkan keutamaan dalam kes-kes penyalahgunaan
dadah dalam kalangan pelajar kurang dititik beratkan
LAPORAN PELAKSANAAN SARINGAN UJIAN URIN 2016
SEKOLAH

BIL BIL YG PERINGKAT UMUR (Tingkatan) BIL +VE CANNA AMPHET METHAPH LAIN -
BIL NEGERI OPIATE
PROGRAM DIUJI Ting.1 Ting.2 Ting.3 Ting.4 Ting.5 Ting.6 DADAH BIS AMINE ETAMINE LAIN
1 Perlis 17 596 46 127 134 118 158 13 13 0 0 0 13 0

2 Kedah 211 3382 35 201 747 1323 1032 43 314 17 10 0 285 2

3 Penang 82 1817 33 161 417 635 511 60 68 0 12 24 33 0

4 Perak 165 4033 104 413 908 1310 1204 94 189 10 61 28 117 0

5 Selangor 81 2055 39 125 472 696 684 36 89 1 61 2 27 0

6 WPKL 97 3394 86 218 659 1091 1127 59 88 0 78 1 12 0

7 N. Sembilan 43 1191 32 119 232 478 282 45 6 1 1 0 4 0

8 Melaka 78 1834 79 177 452 491 619 25 34 0 9 0 25 0

9 Johor 134 3821 75 213 687 1312 1513 21 90 2 52 1 40 0

10 Pahang 140 4073 112 394 844 1239 1402 82 84 9 17 72 1

11 Kelantan 92 2917 112 361 683 928 821 9 79 1 0 0 78 0

12 Terengganu 77 2286 50 277 570 639 687 0 123 0 0 35 106 0

13 Sabah 82 1660 84 264 401 587 305 8 50 0 1 0 47 0

14 Sarawak 117 2463 90 317 507 826 671 52 154 0 56 23 80 0

JUMLAH 1416 35522 977 3367 7713 11673 11016 547 1381 32 350 131 939 3
 PENDEKATAN PERKEMBANGAN

KONSEP
PRINSIP UTAMA
Pencegahan merujuk kepada usaha-usaha untuk
melindungi (to protect), menangguh (to delay) dan
melakukan intervensi (to intervent) individu FAKTOR PELINDUNG Matlamat, fokus, spesifikasi dan kumpulan sasar program
daripada masalah dadah, dengan meningkatkan DAN RISIKO pencegahan hendaklah berpandukan 4 prinsip utama
kemahiran sosial, daya tahan dan mempromosi
kefungsian hidup yang sihat PERANCANGAN
Perancangan program-program pencegahan hendaklah
PROGRAM
berpandukan 7 prinsip utama
PENCEGAHAN
PENYAMPAIAN
Penyampaian program-program pencegahan hendaklah
OBJEKTIF PROGRAM
berpandukan 5 prinsip utama
PENCEGAHAN
Melindungi individu daripada terlibat dengan
penyalahgunaan dadah
Menangguhkan individu daripada memulakan
pengunaan (onset) dan penyalahgunaan PENDEKATAN DAN STRATEGI
Melaksana intervensi bagi mencegah individu
menjadi penagih UMUM  Penyebaran maklumat – media baru, penyiaran, cetak dan bersemuka
 Pendidikan pencegahan secara formal – pengajaran dan pembelajaran dua
hala & interaktif
SELEKTIF  Community-based – komuniti perancang dan penggerak program
 Persekitaran – laksana persekitaran bebas dadah melalui nilai, kod dan sikap
BERFOKUS  Identifikasi dan rujukan – saluran mendapatkan perkhidmatan
 Alternatif – kumpulan promosi anti-dadah dan gaya hidup sihat
PENDEKATAN PERKEMBANGAN
• pendidikan pencegahan berasaskan
kemahiran personal dan sosial
• pengaruh sosial
• polisi antidadah di sekolah
• intervensi individu berisiko tinggi

• program keibubapaan
• kemahiran personal dan sosial
• Classroom management Adulthood
• polisi antidadah di sekolah
19 tahun ke atas

• kemahiran kognitif
• kemahiran sosial
• sokongan sosio-ekonomi
kepada ibubapa Adolescence
• persekitaran yang 15-18 tahun
selamat dan kondusif
• intervensi individu berisiko
kepada ibubapa
tinggi
• intervensi kepada Early Adolescence • pendidikan pencegahan
ibubapa berisiko tinggi
11-14 tahun berasaskan kemahiran
personal dan sosial
Middle Childhood • pengaruh sosial
6-10 tahun • polisi antidadah di tempat
kerja dan komuniti

Early Childhood
2-5 tahun
Prenatal/Infancy Seminar Perancangan Strategik AADK 2017. Sumber : International Standards on Drug use
Ibupejabat AADK. 16-18 Januari 2017 Prevention
0-1 tahun
CONTOH PROGRAM PENCEGAHAN BERASASKAN PEMBUKTIAN :

Peringkat Sekolah Menengah

PRE • Bimbingan Membuat Pilihan ( Bimbing Kasih)

VEN • Program Latihan Kemahiran Hidup (PLKH)

• Program Kemahiran Untuk Remaja ( PROKUR)

TION
• Projek AWAS
• Projek STAR ( Bintang Hati)
• Program Pengukuhan Hubungan
Kekeluargaan
CONTOH PROGRAM PENCEGAHAN BERASASKAN PEMBUKTIAN :

Peringkat Sekolah Menengah

PRE
• Kekuasaan dan keupayaan Berdayatindak
• Latihan dan Pembelajaran Untuk Mengelakkan Steroid Untuk
Remaja

VEN
 Program yang dikenalpasti
Sekolah Menengah
• Projek Katakan Tidak Kepada Dadah ( KTKD)
• Program “Reconnecting Youth”

TION Program Bertahap

Sekolah Rendah
• Kemahirn untuk Kejayan
• Uji cuba Laluan Pantas Bagi Pengesanan Tingkahlaku Bermasalah
• Program Transisi Remaja (PTR)
KERANGKA ASAS KECEKAPAN KAUNSELING PENAGIHAN
INTEGRATED ADDICTION COUNSELING TRAINING (INTACT)

Components of Behavioral Science and Social Psychology

Trans-disciplinary Practice Dimensions
Foundations
1. Understanding 1. Clinical Evaluation
Addiction 2. Treatment Planning
2. Treatment Knowledge 3. Referral
3. Application to 4. Service Coordination
Practice 5. Counseling
4. Professional
6. Client, Family & Community Education
readiness
7. Documentation
8. Professional and Ethical Responsibilities

Components of Psycho-spirituality in Addiction

Components of Counseling
Core Areas of Training (Standard Requirements –
Board of Counselors Malaysia)
Addiction Counseling
1. Basics of Religiosity Specialist
2. Human Existence from Religious Perspective
3. Religiosity and Sobriety of Drug Addiction (TAQWA) Core Areas of Training
4. Religiosity and Moral Development (Akhlaq) 1. Human Growth & Development
5. Spirituality and Self-Purification (Tazkiah Al Nafs) 2. Helping Relationship
6. Religiosity and Best Practices for Personal
3. Social and Cultural Diversity
Development
7. Strengthening Inner Self and Willpower through 4. Group Work
Religious Practices 5. Career Development
8. Repentance and Submission (Taubah & Redha) 6. Assessment & Measurement
9. Individual Rights from Religious Perspective 7. Research and Program Evaluation
8. Professional Identity
9. Elective Courses
10. Internship
Sebelum air mata menitis
lagi……..
bersama kita jayakan
agenda negarabangsa ini
KEMENTERIAN DALAM NEGERI