MATEMÁTICA

MATEMÁTICA
APLICADA A
EMPRESARIALLOS
NEGOCIOS
Unidad 1: Conjuntos,
sumatorias y números reales
2.1 Sesión presencial
Desigualdades e Intervalos
Ecuaciones cuadráticas
 Motivación
¿ x = 8 cumple la desigualdad?

x3 x  4
 4
5 4

¿Es el único valor que satisface la

desigualdad?
 Logro de la sesión
El alumno, al término de la clase:
Reconoce a qué conjunto pertenecen ciertos números.
Determina la unión e intersección entre intervalos.
Lee, interpreta y resuelve inecuaciones de primer grado,
determinando el conjunto solución.
 Diagrama de los conjuntos numéricos

Números Números
racionales (Q) 3 9 irracionales (I)
 0,5
14 5 3
5
 7
1,26 2,1515... 0,333… 2
Números Números
enteros (Z) naturales (N)
…–3–2–1 0 1 2 3…

Números reales (R)

Observación: 2  1,414213562... 3  1,732050808...

4
 Ejercicio 1:
Marque un check en el cuadro para indicar el conjunto
al que pertenece cada uno de los siguientes números:
Naturales Enteros Racionales Irracionales Reales
(N) (Z) (Q) (I) (R)
0
3

7

1,342

– 4,33…


3
64

9
 Recta numérica real
Es una recta que establece una correspondencia
entre los números reales y los puntos de la recta.
Relación de orden
Dos números reales a y b, donde (a ≠ b), pueden
compararse mediante la relación de orden.
a < b se lee “a es menor que b”
o “b es mayor que a”.

Dos números reales a y b, pueden compararse

mediante la relación de orden.
a ≤ b se lee “a es menor o igual que b”
o “b es mayor o igual que a”.
Ejemplos

Relación de orden Lectura

x>2 x es mayor que 2

–3<x x es mayor que – 3

6≥x x es menor o igual que 6

x es menor o igual que 15

x ≤ 15
0<x<5 x es mayor que cero, pero menor que 5
x es mayor o igual que – a,
–a≤x<b pero menor que b
Aplicaciones

• En ese closet hay al menos 39 camisas de

vestir.
• El triple del número de patos de ese corral no
supera a 150 .
• La edad del profesor es a lo más de 54 años .
• Mi deuda excede los 2400 soles .
• Mis ingresos son de por lo menos 4500 soles
mensuales.
Intervalo
Es un subconjunto de los números reales (R),
mediante el cual se expresan la solución de las
inecuaciones. Estos intervalos se representan
gráficamente en la recta real.

Ejemplo:
La desigualdad: −5 < x ≤ 6
se representa gráficamente por:

−5 6

y el intervalo es: 5;6

Intervalos acotados
DESIGUALDAD GRÁFICA NOTACIÓN

a xb ]a; b[
a b

a xb a; b
a b

a xb [a; b[
a b

a xb ]a; b]
a b

Nota: Considerar que a < b.

Intervalos no acotados
DESIGUALDAD GRÁFICA NOTACIÓN

xa ]a; [

a

xa [a; [

a

xb ]-;b[
b

xb ]-;b[
b
  x   R ó ]; [
 
Operaciones con intervalos
Intersección: Sean A y B dos intervalos, la
intersección de A y B se denota por A∩B y se define
como todos los valores reales que pertenecen a A y a B.

A  B  x  R / x  A  x  B 

Unión: Sean A y B dos intervalos, la unión de A y B se

denota por AUB y se define como todos los valores
reales que pertenecen a A, a B o a ambos.

A  B  x  R / x  A  x  B 
Ejercicio:
Determine la intersección y la unión en las siguientes gráficas.

3;6 R

; 8 ;4

9 R

 R
Ejemplo:
Si A=]-6;4] B=]-1;+∞[
Determine: a. A  B
b. A  B
Solución:
Graficamos en la recta numérica los intervalos
dados:

-6 -1 4

a. A  B  1;4 b. A  B  ùû-6;+¥éë
Ejercicio:

Si A=]-3;8] , B=]1;13[ y C=]14;+∞[

Determine: a.  A  B  C
b.  A  B  C
Inecuaciones de primer grado
Una inecuación de primer grado con una incógnita
(inecuaciones lineales), es aquella inecuación que
puede reducirse a las siguientes formas generales:

0

ax  b 
donde a y b son números reales, con a ≠ 0.
Ejemplo:
Resolver
4
a. 3x  8  5 c. 20  4( x  2) e. 3   x
3
2x 1
b.  2 x  10 d.  2
5
Ejemplo
Resuelva las siguientes inecuaciones:

a. 1  3( x  1)  8(2  x)  9 x

x 1
b. x   2
3

2 x  1 2 x  1 2 3x  2
c.   
5 2 3 6

d. 5  4 x  ( x  3)  7
 x3 x  4
La inecuación   4 fue planteada al inicio
5 4
de la clase, ¿lo puede resolver ahora?
¿Cuáles son ecuaciones cuadráticas?

x  x2
2
x  3x  4
2

2x  5  x  3
2
8x  4
2

x  4x  5 4  5x 2
Ecuaciones de Segundo Grado
Una ecuación de segundo grado , o también llamada
ecuación cuadrática, es toda ecuación que tiene la
siguiente forma:

ax bx  c  0
2

Término Término lineal Término

cuadrático independiente

donde a, b y c son parámetros (a  0); y x es la incógnita o variable.

 Resolución usando la fórmula general
Sea una ecuación cuadrática de la forma
ax2 + bx + c = 0, (a, b, c números reales, con a  0 )

Si la expresión b2 – 4ac ≥ 0, entonces la solución en

los reales de la ecuación esta dada por:

-b + b - 4ac
2
-b - b - 4ac
2
x= x=
2a 2a
 Ejemplos:
Identifique los coeficientes en las ecuaciones mostradas y
resuelva con ayuda de la calculadora:
3x  4 x  7  0
2
a  3 ; b   4 ; c  7
a = 0,2 ; b = 1 ; c = 1,2

x2  9 a = 0,2 ; b = 1 ; c = 1,2

16  x 2  0 a = 0,2 ; b = 1 ; c = 1,2

0,2x2 – x + 1,2 = 0 a = 0,2 ; b = 1 ; c = 1,2

 1,5x – 0,9x = 0,6x2 a = 0,6 ; b = 1,5 ; c =  0,9

Ejemplo
La utilidad mensual de una empresa, está dada por
U(x)  0,015x2  12,34x  54,3 miles de dólares,
para "x" cientos de unidades producidas y vendidas.
Hallar cuántas unidades se han vendido como
mínimo en el mes donde la utilidad fue de 1 680 900
dólares.
 Valor numérico de una expresión algebraica
Es el número que adquiere la expresión algebraica al
reemplazar las variables por números dados.

Ejemplo:
Calcule el valor numérico de E  5 x 2  3xy  7 y 3

para x  3 e y  2.
 Ejercicio 1:
En cierto grupo de familias, el gasto mensual en
diversión G en soles, está relacionado con sus
ingresos mensuales x en soles, a través de la
siguiente expresión:

90x
G = 0,002 x  230

¿Cuánto gasta una familia en diversión cuando sus

ingresos mensuales son de 2 000 soles?
Ejercicio 2:
La longitud en centímetros, de las truchas de t
meses de edad se pueden aproximar mediante una
función de crecimiento de la forma:

F = 80 (1 – 0,956e–0,18t)

Estime la longitud de la trucha al momento de

nacer y cuando tiene 5 meses.
Ejercicio 3:
Para calcular el interés compuesto, capitalizable k
veces al años, se utiliza la expresión:
kt
A = P 1 r x
 
 
 

 k 


Donde:
P : Capital
r : Tasa de interés anual.
t : Tiempo en años y se capitaliza k veces al año.
Calcule el saldo que se produce para:
P = $1 000 ; r = 6% ; t = 10 años y k =12
 Ejercicio 4
Una empresa, dedicada al rubro de refrigeración, ha
determinado que la producción diaria de un operario se
puede modelar mediante P  A  Be 0,027t, donde t es el
número de días de entrenamiento y P es la
producción diaria en unidades. ¿Cuántas unidades
producirá aproximadamente un operario si el tiempo
de entrenamiento es de 5 días, considerando que A es
igual a 50 y B es igual a 40?
Reflexión:

1. Son equivalentes las desigualdades :

 4x  20 y 4x  20 ?

2. Dada x 2  3x  4 , ¿se cumple que a =1, b =-3 y c = 4 ?