DESARROLLO PSICOMOTRIZ

(7 A 12 AÑOS SEGUN PIAGET )

INTEGRANTES : JOSELYN CARRASCO

ROSA ESCALONA
NELLY RODRIGUEZ
JEANNETTE ESCALONA
 INTRODUCCION
TEORIA DE JEAN PIAGET
 Es el principal exponente del enfoque del
desarrollo cognitivo .
 Uno de los primeros teóricos del
constructivismo
 Los niños construyen activamente el
conocimiento.
 Se interesa por los cambios cualitativos que
tienen lugar en la formación mental de la
persona , desde el nacimiento hasta la
madurez.
 ¿CÓMO CAMBIAN LAS ESTRUCTURAS
SENSORIOMOTRIZ
Representación
MENTALES CON EL DESARROLLO?
Mental e
imitación diferida

PREOPERATORIO Pensamiento egocéntrico

OP. CONCRETAS
Mejora la capacidad para
pensar de manera lógica
 PERÍODO DE LAS OPERACIONES
CONCRETAS (7 - 11 AÑOS)

Sus
. esquemas cognoscitivos, en especial su
.pensamiento lógico y sus habilidades de solución
de problemas, se organizan en operaciones
concretas —representaciones mentales de
acciones en potencia.
Habilidades de clasificación para agrupar y
reagrupar series de objetos.

En el aspecto social, el niño ahora se convierte

en un ser verdaderamente social.
 Aparecen los esquemas lógicos de seriación, ordenamiento
mental de conjuntos y clasificación de los conceptos de
casualidad, espacio, tiempo y velocidad.

Capaz de solucionar problemas concretos de manera lógica.

Considera las intenciones en el razonamiento

moral.
Puede adoptar otros puntos de vista

Desarrolla la voluntad.

Aumenta la atención y concentración.

.
ESTA ETAPA SE CARACTERIZA POR :

OPERACIONES LÓGICO –MATEMÁTICAS

La conservación Clasificación jerárquica : Seriación:

El niño coordina Son mas Adquieren la

varios aspectos conscientes de capacidad de
en vez de las jerarquías de ordenar ítems en
centrarse en uno clasificación ,ya una dimensión
solo, se superan el cuantitativa
descentra y su problema de la (Longitud ,peso
pensamiento es inclusión de etc.) se
reversible. clases. adquiere la
 OPERACIONES ESPACIALES
DISTANCIA DIRECCIONES
La comprensión de la Se llevan a cabo
distancia mejora con la rotaciones mentales con
edad .Un espacio ocupado las que alinean su propio
tiene el mismo valor que marco de referencia para
uno vacío. ajustarse al de una persona
que guarda otra
orientación .
MAPAS COGNITIVOS
Adquieren la capacidad de
representarse mentalmente
espacios de gran escala
(Su casa ,el colegio ,el
barrio , etc.)
 LIMITACIONES DE ESTA ETAPA

 Funcionan de forma lógica y organizada con

información concreta. No funcionan con
información abstracta que no tiene presencia en
la realidad.
 No alcanzan los principios lógicos generales y
luego los aplican a todas las situaciones.
Desarrollan estos principios para cada problema
con el que se encuentran.
GRACIAS