SEMINARIO DE TESIS

PARTE I: Modelo para la elaboración de tesis

CAPÍTULO 1:
EL PANORAMA DE LA CIENCIA EN
MEXICO.

PROF.: ING. HONORATO SANCHEZ QUISPE

 CONTENIDO
1. Panorama de la
investigación en México.
2. Conclusiones y
recomendaciones sobre
la política científica en
México.
3. Referencias.

SEMINARIO DE TESIS 2
Panorama de la investigación en México
Dividido en cuatro partes:

1. Características de la ciencia en
México.
2. Problemática de la formación de
investigadores.
3. Análisis de resultados de la
política científica.
4. Cambios en la política publica
para la ciencia.

SEMINARIO DE TESIS 3
Características estructurales de
la ciencia en México.

1. Baja inversión publica y

privada.
2. Un sistema universitario
dominado por las ciencias
sociales.
3. Orientación a la docencia y con
fuerte participación privada,
pero de baja calidad.

SEMINARIO DE TESIS 4
1. BAJA INVERSIÓN PUBLICA Y PRIVADA

Pese a ser de las 20 economías mas importantes

del mundo, México es uno de los países donde
existen mas desigualdad económica y social. Sus
desequilibrios tienen distintas dimensiones, y sus
contrastes entre sus centros urbanos y sus
poblaciones rurales son notables, así como entre la
calidad educativa de las metrópolis y la de
provincia.
El sistema educativo e México esta compuesta por
7 niveles: preescolar, primaria, secundaria, técnicos
profesionales, bachillerato, educación superior (
técnico, licenciatura universitaria y tecnológica) y
posgrado. Este ultimo incluye, a su vez, la
especialización, maestría y el doctorado. Del total
de personas ocupadas en ciencia y tecnología,
87.4% tienen estudios de licenciatura, 11.6% de
maestría y solo 1% ostenta un doctorado.
Adicionalmente, existen grandes desigualdades
tanto en las universidades de las grandes
metrópolis como en el resto de las provincias.
También hay diferencias visibles en la calidad y
cantidad de la investigación que se realiza en las
instituciones publicas y privadas.
5
SEMINARIO DE TESIS
2. SISTEMA UNIVERSITARIO DENOMINADO POR LAS
CIENCIAS SOCIALES.
En México hay un gran aprecio social hacia la
gente que asiste a la universidad y, aunque ha
crecido el segmento de jóvenes que pueden
acceder a la educación universitaria, solo tres de
cada diez personas entre los 18 y los 24 años de
edad se encuentran matriculados en alguna
institución de educación superior.
De acuerdo con las cifras de la secretaria de
educación publica, la matricula en el nivel de
educación superior, para el ciclo educativo 2011-
2012 ascendió a 2.93 millones de estudiantes, cifra
que representa 29.4% del total de quienes en ese
ciclo tenían entre 19 y 23 años.
Un dicho popular dice en México: “Todos los
hombres son licenciados y todas las mujeres son
señoritas” aunque la afirmación no esta exenta de
ciertas connotaciones misóginas, la evidencia
indica que todos los presidentes mexicanos
posrevolucionarios, sin excepción, han sido
”licenciados” en derecho y economía.

SEMINARIO DE TESIS 6
3. ORIENTACION A LA DOCENCIA Y CON FUERTE

PARTICIPACION PRIVADA, PERO DE BAJA CALIDAD.

La rapidez del proceso de desconcentración

y descentralización educativa hacia los
estados de la republica, iniciaron en los
años ochenta y potenciando a partir de
1992, fecha del inicio formal del proceso de
descentralización educativa hacia los
estados, provoco una composición
desequilibrada del profesorado y de los
recursos, ya que muchos de los profesores
carecían no solo del titulo de doctor, sino
que muchas veces no tenían incluso el de
licenciatura. Además, la misma urgencia del
crecimiento propicio que muchos fueran
reclutando entre los estudiantes recién
graduados, os cuales, era raro que
hubieran adquirido las competencias
docentes y de investigación que se debe
tener un claustro universitario, lo que
promovió carreras académicas confusas
que privilegiaron la actividad docente.

SEMINARIO DE TESIS 7
Educación con fuerte La formación de investigadores
presencia privada. en México.
Las instituciones de educación superior La formación de investigadores ha sido
como enigmáticamente se les llama en abordada desde distintas perspectivas, dentro
México, son organizaciones de ellas cabe mencionar el reclutamiento y
universitarias, bajo el concepto clásico, movilidad en las comunidades científicas, los
ya que la mayoría de ellas no hacen enfoques de intercambio y distribución de
investigación. recompensas entre científicos, la
Las razones de esta proliferación de conformación de autoridad en el mundo
universidades, ha implicad, por fuerza, científico, así como otros enfoques
que muchas tengan grandes deficiencias sociológicos. Sin embargo, la formación de
en la gestión de los recursos y en la investigadores no se establece con un objetivo
calidad de la enseñanza. Y existen tres estratégico hasta la creación del consejo
tipos: nacional de ciencia y tecnología(CONACYT) y
se resumen de la siguiente manera:
1. Instituciones centradas en la
transmisión del conocimiento. 1. Apoyar en lo financiamiento a las
universidades.
2. Instituciones orientadas
simultáneamente en la transmisión, 2. Crear un sistema de becas para las
generación y aplicación del universidades y institutos tecnológicos.
conocimiento. 3. Proyectos de investigación.
3. Instituciones preponderantes 4. Becas para investigadores.
orientadas a la generación, 5. Promover la innovación, ciencia, desarrollo y
aplicación y transmisión del modernización de la ciencia.
conocimiento en el nivel posgrado.
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SEMINARIO DE TESIS
 La política científica en materia
de formación de investigadores
en México.
Existen cuatro áreas sobre las que
concentramos nuestro análisis.
1. El programa de apoyo financiero a
los programas de maestría y
doctorado considerados de
excelencia.
2. El sistema de becas para estudio
de posgrado nacionales y
extranjeros.
3. Las becas de estimulo para los
investigadores miembros del
sistema nacional de
investigadores.
4. La financiación de los centros de
investigación del CONACYT y los
proyectos de investigación.

SEMINARIO DE TESIS 9
Parques tecnológicos
El concepto de parque tecnológico es
una organización establecida en uno
o mas edificios dentro un entorno
especialmente diseñado que integra
empresas, centros de investigación,
incubadoras, aceleradoras,
actividades académicas y toda una
serie de servicios concebidos para
promover la competitividad
empresarial basada en innovación y
actividades de alto valor agregado.
Hay cuatro modelos de parques
tecnológicos: para el impulso al
empleo de alto valor, para la
atracción y desarrollo de empresas,
para las empresas con actividades
científicas y los regionales,
auspiciados por varios
patrocinadores.
SEMINARIO DE TESIS 10
Resultados de la política científica en
México.
Finalmente, para poder
evaluar la política
científica en México,
debemos estudiar la
productividad científica
bajo los estándares
internacionales. Para
ello se usan dos de los
criterios mas
reconocidos: los
artículos producidos y
las patentes
registradas.

SEMINARIO DE TESIS 11
 SEMINARIO DE TESIS

CAPÍTULO 1I:
MODELO PARA LA ELABORACIÓN
DE TESIS.

PROF.: ING. HONORATO SANCHEZ QUISPE

 CONTENIDO
 Definir que es una tesis.
 Describir el modelo de
LART de elaboración de
tesis mencionando sus
ventajas.
 Distinguir los tipos de
tesis de maestría, de
orientación profesional y
de ciencias.
 Diferenciar que es lo que
caracteriza a una tesis
doctoral.

SEMINARIO DE TESIS 13
 ¿QUÉ ES UNA TESIS?
1. F. conclusión, proposición
que se mantiene con
razonamientos.
2. F. opinión de alguien sobre
algo.
3. F. disertación escrita que
presenta a la universidad
al aspirante al titulo de
doctor en una facultad.
4. F. mus. Golpe en el
movimiento de la mano
con que se marca
alternativamente el
compas.

SEMINARIO DE TESIS 14
 MODELO PARA LA ELABORACIÓN DE TESIS
 Modelo Hernández-Fernandez-Baptista.

•Concebir la idea de la investigación.

Paso 1

•Plantear el problema de investigación.

•Establecer objetivos de investigación.
•Desarrollar las preguntas de investigación.
Paso 2 •Justificar la investigación y su viabilidad.

•Elaborar el marco teórico.

•Revisión, detección y obtención de la literatura.
•Extracción y recopilación de la información de interés.
Paso 3 •Construcción del marco teórico.

•Definir el tipo de investigación.

•Definir si la investigación se inicia como exploratoria, descriptiva y hasta que nivel llegara.
Paso 4

•Establecer las hipótesis.

•Detectar las variables.
•Definir conceptualmente las variables.
Paso 5 •Definir operacionalmente las variables.

15
SEMINARIO DE TESIS
 MODELO PARA LA ELABORACIÓN DE TESIS
 Modelo Hernández-Fernandez-Baptista.

•Seleccionar el diseño apropiado de investigación.

•Diseño experimental, preexperimental o cuasiexperimental.
Paso 6 •Diseño no experimental.

•Selección de la muestra.
•Determinar el universo.
Paso 7 •Extraer la muestra.

•Recolección de datos.
•Elaborar el instrumento de medición y aplicarlo.
•Calcular la validez y confiabilidad del instrumento de medición.
•Codificar los datos.
Paso 8 •Crear un archivo que contenga los datos.

•Análisis de datos.
•Seleccionar las pruebas estadísticas.
Paso 9 •Elaborar el problema de análisis.
•Realizar los análisis.

• Presentar los datos.

Paso • Elaborar el reporte de investigación.
• Presentar el reporte de investigación.
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16
SEMINARIO DE TESIS
 MODELO PARA LA ELABORACIÓN DE TESIS
 Modelo Méndez (2001)

1. Selección del
10. Cronograma de
tema de 11. presupuesto.
trabajo.
investigación.

12. información:
2. Problema de 9. Bibliografía
materia prima para
investigación. preliminar.
la investigación.

13. Recolección y
3. Objetivos de la 8. Tabla de
ordenamiento de la
investigación. contenido.
información.

14. Tabulación y
4. Justificación de la 17. Presentación de
7. Presupuesto. proceso de
investigación. resultados.
información.

5. Marco de 6. Hipótesis de 15. Presentación de 16. Análisis de

referencia. trabajo. resultados. resultados.

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SEMINARIO DE TESIS
 MODELO PARA LA ELABORACIÓN DE TESIS
 Modelo Cooper y Schindler (2000)

Planeación de la investigación.
•Definición de la pregunta de investigación.
•Definición de la cuestión administrativa.

Objetivo de la
investigación

Recolección de datos.
•Diseño de la estrategia.
•Objetivos, tipos de investigación. Horizonte temporal y espacial.
•Diseño de la colección de datos.
•Diseño de la muestra.
•Prueba piloto de preguntas e instrumentos.

Análisis, interpretación y reporte.

•Adecuación del documento.
•Recolección de datos y recolección.
•Análisis de datos e interpretación.
•Reporte de investigación.
•Decisión administrativa.

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SEMINARIO DE TESIS
 MODELO PARA LA ELABORACIÓN DE TESIS
 Modelo LART

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SEMINARIO DE TESIS
FASE III. METODOLOGÍA PARA EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
 PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
 EL INDICE DEBE CONTENER COMO MINIMO LOS SIGUIENTES ASPECTOS.

2. Situación
1. Caratula, problemática(marco
indicando el tema, de referencia) y 3. Planteamiento del
4. Objetivo general.
5. Objetivos
escuela, titulo y el descripción de la problema. específicos.
director de la tesis. problemática de
estudios.

6. Preguntas de 7. Tipo de 8. Horizonte 10. Sujetos de

9. Universo y muestra.
investigación. investigación. temporal. investigación.

15. Revisión del

Validez y confiabilidad
12. Técnicas 14. Definición de estado de arte que
de instrumentos de 13. hipótesis.
estadísticas usadas. variables involucradas. incluya la consulta de
medición.
tesis.

16. Índice propuesto

18. Matriz de 20. Oficio de registro,
indicando capítulos y 17. Referencias biblio- 19. Cronograma de
congruencia visto bueno del
apartados mas hemerograficas. actividades.
metodológica. director de tesis.
relevantes.

20
SEMINARIO DE TESIS
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA,  CONGRUENCIA DEL PLANTEAMIENTO..
METODOLOGIA LART  REVICION DEL ESTADO DE ARTE.
 CONGRUENCIA DEL NUCLEO.

FASE I FASE II FASE III FASE IV FASE VI

FASE V
• ANTECENTES • DEFINICION • OBJETIVO • JUSTIFICACIO • DEFINICION
DE LA DE LA N DE LA • REVICION DE LAS
• Entorno PROBLEMÁTI INVESTIGA INVESTIGACI DEL VARIABLES
general de la CA ON ESTADO POR
CION DEL ARTE ESTUDIAR
organización o
del sistema. • Hechos • Relevancia • Variables
• Productos y observados y • Objetivo practica. • Congruencia independientes
servicios. comprobados. general y • Importancia del modelo. y dependientes.
• Explicaciones especifico. teórica. • Definiciones
validadas. • Resumen • Valor social. conceptuales y
• Posibles grafico. operacionales.
soluciones. • Diagrama
sagital

FASE VI FASE VII FASE VIII FASE IX FASE X FASE XI FASE XII
• DEFINICIO • TIPO DE LA • HIPOTESIS • DISEÑO DE • MODELO DE • ELABORACIO • CUESTIONAR
N DE LAS INVESTIGAC LA INVESTIGACI N DEL MATRIZ IO, GUIA DE
VARIABLES ION • Hipótesis INVESTIGAC ON EX ANTE METODOLOGI OBSERVACIO
POR general, ION CA. N O GUIA DE
ESTUDIAR • Investigación especificas. • Diagrama de ENTREVISTA.
cuantitativa, • Pregunta • Método de variables. • Definición de
• Variables descriptiva, general y recolección • Cuadro de dimensiones, • Trabajo de
independient explicativa, especifica. de datos. congruencia. indicadores, campo.
es y correlacional, • Categoría • Universo y • Matriz ítems o
dependientes cualitativa. de análisis. muestra. metodológica. preguntas.
. • Estudio de • Sujetos de
• Definiciones caso, investigación.
conceptuales bibliografía,
y plan de
operacionale negocios y
s. experimento
• Diagrama
sagital

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SEMINARIO DE TESIS
 INDICES PARA UNA TESIS DE MAESTRIA CON ORIENTACION
PROFESIONAL
 Índice recomendado para un trabajo de dirección estratégica
INTRODUCCION (1er. Parcial)
• Antecedentes, caracterización de la organización.
• Filosofía, FODA, diagrama de abell.

DIAGNOSTICO ORGANIZACIONAL (2do. Parcial)

• Análisis externo, contexto competitivo.
• Perfil externo.

ANALISIS INTERNO DE LA EMPRESA (2da. Parcial)

• Determinación de la cadena de valor.
• Perfil estratégico interno.

ESTRATEGIAS DE MEJORA PROPUESTAS (3er. Parcial)

• Descripción de las estrategias corporativas o institucionales.

EVALUACION DE ESTRATEGIAS (3er. Parcial)

• Aceptabilidad, factibilidad y matriz LART de análisis.

ANALISISDE LA IMPLANTACION DE LA ESTRATEGIA (3er. Parcial)

• Perfil LART de implantación.

CUADRO DE MANDO (3er. Parcial)

• Mapa estratégico y cuadro de manejo integral.

COCLUSIONES Y RECOMENDACIONES (3er. Parcial)

REFERENCIAS (usar estilos APA) (3er. Parcial)

PRESENTACION FINAL (3er. Parcial)

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SEMINARIO DE TESIS
 MODELOS PARA ELABORAR UN PLAN DE NEGOCIOS
 Estructura del plan de negocio. Modelo LART.

1. DEFINICION DEL CONCEPTO DEL NEGOCIO (1er. Parcial)

• Breve descripción de dos líneas que resuma el tipo de negocio.
• Elaboración de un sylabus, ubicación, id. Corporativa, dirección general.

2. ANALISIS: (1er. Parcial)

• Del sector industrial (FODA, perfil estratégico externo)
• Análisis de estrategias mediante el modelo de LART, plan de implantación.

3. PLAN TECNICO OPERATIVO (2da. Parcial)

• Descripción a detalle de la ubicación del negocio con mapa de ubicación.
• Determinar la tecnología.

4. PLAN LEGAL Y FISCAL(2do. Parcial)

• Determinación del tipo de sociedad, así como del régimen fiscal mas conveniente.

5. PLAN DE ORGANIZACION (2do. Parcial)

• Describe la estructura de organización para los próximos dos años, el tipo de puestos, el perfil de los
empleados que se requieren.
6. PLAN DE MERCADOTECNIA Y VENTAS (2do. Parcial)
• Definición de logros, marcas, imagen corporativa. Definir quienes son los clientes potenciales para
establecer el mercado de meta.
7. PLAN FINANCIERO (3er. Parcial)
• Es el corazón del plan de negocios, aquí se decidirá quien llevara la contabilidad, cuales serán las
políticas de ventas acredito, las fechas de pago a proveedores.
8. CUADRO DE MANDO (3er. Parcial)
• Definir el mapa estratégico del negocio en las cuatro iniciativas: financiera, satisfacción al
cliente, procesos, aprendizaje y desarrollo.
9. PLAN DE IMPLANTACION (3er. Parcial)
• Plan detallado de lanzamiento de la empresa, definición de fechas, etc.

10. RESUMEN EJECUTIVO (3er. Parcial)

• En dos hojas indicar el resumen ejecutivo, el marco de meta y beneficios específicos.
• PRESENTACION FINAL.
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SEMINARIO DE TESIS
 ESTRUCTURA PARA UN TRABAJO DE INVESTIGACION FORMAL
 Índice del trabajo sigue la estructura internacional IMRAD

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SEMINARIO DE TESIS
 SEMINARIO DE TESIS

CAPÍTULO III:
METODO LART: LA IDEA DE
INVESTIGACION.

PROF.: ING. HONORATO SANCHEZ QUISPE

 CONTENIDO

 Describir las
recomendaciones y
sugerencias para
clarificar la idea de
investigación.
 Explicar que es el
resumen grafico.
 Describir y orientar al
estudiante sobre los
aspectos finos de la
formalización de la idea
por investigar.

SEMINARIO DE TESIS 26
 METODO LART: LA IDEA DE INVESTIGACION
 Modelo LART: La idea de investigación.

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SEMINARIO DE TESIS
 RELACIONES ENTRE EL PROPOSITO, EL OBJETO, EL
SUJETO Y EL ESPACIO TEMPORAL Y ESPACIAL.

Relaciones entre el propósito, el objetivo, el sujeto y el espacio temporal y

espacial.

EL PROPOSITO EL OBJETIVO. EL SUJETO EL ESPACIO

TEMPORAL Y
ESPACIAL.
• La eficiencia. • Sistema de • Las empresas • Celaya,
• La eficacia. calidad. exportadoras de guanajato.
• Efectividad. • Sistema ERP. cajetas. • Zona
• Productividad. • Gestión del • Zapatería. metropolitana de
conocimiento. • Productores de Guadalajara.
• Competitividad.
• Sistemas de caña. • Delegación
• Desempeño.
remuneraciones. • Empresas cauhtémoc.
• Ventaja
• Franquicias. vitivinícolas. • Municipio de
competitiva
• Servicio al • Ejecutivos. jalapa de
cliente. • Personal obrero. Méndez.
• Centro histórico.
• Latinoamérica.

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SEMINARIO DE TESIS
 Exploración preliminar del marco teórico.
• Se hace una revisión inicial de los
libros y artículos que hay sobre el
tema de estudio. Es recomendable es
esta parte inicial de exploración, la
lectura y búsqueda de tesis escritas
en México sobre el fenómeno que
investiga.
• La lectura de artículos académicos y
libros generales sobre el tema, así
como la revisión de tesis permitirán
afinar la idea inicial.
• Esta revisión es preliminar, ya que con
posterioridad será necesario estudiar
de manera sistemática y ordenada
todo lo que se ha escrito sobre el
tema, no solo en el ámbito nacional,
sino en el internacional.

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SEMINARIO DE TESIS
FORMALIZACION DE LA INVESTIGACION CONCLUSIONES:
• Esta parte que podría considerarse En cualquiera de estas opciones, no se debe
como de “tramites burocráticos” con olvidar que una tesis debe reunir tres
una visión simplista y que ningún libro elementos críticos:
sobre el tema suele indicar. • Ser un tema en el cual el tesista sea
• Es tan importante que hemos experto.
considerado distinguirla como una fase • Tener acceso fácil a la información clave de
de la investigación en ella existen tres la investigación, de preferencia que este en
actividades criticas: el cajón del escritorio.
 Definición del tipo de investigación. • Referirse a un problema donde exista
 Comprobación de que el tema interés profesional o materiales para
seleccionado esta dentro de las asegurar que el proyecto termine.
líneas de investigación del programa
y de la escuela.
 Definición del director de tesis.
SELECCIÓN DEL DIRECTOR DE TESIS
a) Ser conocedor del campo de estudio.
b) Que tenga tiempo de dirigir tesis.
c) Estar interesado personalmente en la
investigación. Aquí, la recomendación
es acercarse a un especialista que
tenga experiencia comprobada en el
área de conocimiento, con disposición
de dirigir la tesis y que exista empatía
con el.

SEMINARIO DE TESIS 30