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PRE LINGÜÍSTICA
LINGUISTICA
DESARROLLO DEL
LENGUAJE
El desarrollo de la competencia o conocimiento
lingüístico para producir y entender oraciones y
secuencias de oraciones es un proceso
bioneurofisiologico, y depende de la madurez
del niño/a.
•Este conocimiento
no se aprende, es 0 a 3,2
parte del desarrollo
humano. años
No podemos hacer desarrollo lingüístico
si no hay desarrollo cognitivo.
Desarrollo
cognitivo
Son procesos
paralelos, son
simultáneos en
el desarrollo
humano
Desarrollo
lingüístico
Los conocimientos que conforman la
competencia lingüística para comprender y
emplear una lengua son:
pragmáticos, semánticos,
sintácticos, morfológicos,
fonológicos y fonéticos
La interacción no verbal con el otro es el
fundamento para el desarrollo pragmático;
las relaciones interaccionales con el otro,
que conforman los usos y las
interacciones, son la base para el
desarrollo semántico
SEMÁNTICO
TODO ESTO SE DA
EN FORMA
SIMULTÁNEA CON
LO FONÉTICO
SINTÁCTICO
FONOLÓGICO
Etapas de adquisición del lenguaje:
REQUISITOS
PREVIOS
INFLUENCIA
BASE BASE BASE
DEL
BIOLÓGICA ANATÓMICA FUNCIONAL
ENTORNO Y
Anatomía
DEL
Nivel Cerebral Función
MEDIO
FACTORES QUE INCIDEN EN EL DESARROLLO
DEL LENGUAJE
FACTORES INTERNOS FACTORES EXTERNOS
Anatómicos Familiares
Malformaciones Funcionalidad
Fisiológicos Acceso a información
Déficit sensorial Socioculturales
(auditivo) Nivel sociocultural
alteración motora Médicos
Genéticos Enfermedades
Género Hospitalización
Síndromes
Afectivo-emocional
ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DEL LENGUAJE
Enfoque pragmático y funcional:
Enfatiza el aspecto comunicativo en el desarrollo del
lenguaje más que su naturaleza estructural.
El niño aprende a usar la lengua más que la lengua en sí.
Aprender un lenguaje “no consiste sólo en aprender la
gramática de un idioma en particular, sino también en
aprender cómo pueden expresarse las propias intenciones
mediante el empleo apropiado de esa gramática”.
Para aprender lo que significan las palabras y enunciados, el
niño debe entrar en interacción con un hablante que las use.
“El acceso al lenguaje exige que ambos miembros de un par
en diálogo interpreten una comunicación y su intensión”.
(Bruner).
DESARROLLO
PRE LINGUISTICO
(0 – 9 MESES)
DESARROLLO PRELINGUISTICO
La adquisición de las habilidades pragmáticas, se
desarrollan principalmente en la etapa pre-
lingüística (0-9 meses), marcada por el momento
en que el niño logra caminar (bipedestación).
No hay aun evidencia de desarrollo sintáctico ni
fonológico.
Comienza el desarrollo de las habilidades
pragmáticas
Lo más fundamental es la comunicación
socioafectiva, focalizada en los parámetros
pragmáticos. (L.M)
DESARROLLO PRELINGUISTICO
ETAPA MULTIPALABRAS
DESARROLLO DEL LENGUAJE Y EL HABLA
3 AÑOS
Comprende el significado
de la mayoría de las
oraciones.
ETAPA LINGÜÍSTICA
ESCOLARES
( 6 a los 12 años de edad)
DESARROLLO DEL LENGUAJE EN LA ETAPA
ESCOLAR
Nivel Fonológico:
Se incrementa la habilidad para la producción
de secuencias fonémicas. Cada vez más
complejas, tanto en estructura como en
extensión.
DESARROLLO DEL LENGUAJE EN LA ETAPA
ESCOLAR
Desarrollo Metalingüístico:
Habilidad para tratar con el lenguaje
ADOLESCENCIA
ADOLESCENCIA
Nivel Sintáctico:
Hay un incremento en la longitud de las oraciones
y en la complejidad sintáctica, dada
fundamentalmente por un mayor uso de oraciones
subordinadas o cláusulas.