 ElPIE es una estrategia inclusiva del sistema

escolar cuyo propósito es entregar apoyos

adicionales (en el contexto del aula común) a
los estudiantes que presentan Necesidades
Educativas Especiales (NEE), sean éstas de
carácter permanente o transitorio,
favoreciendo con ello la presencia y
participación en la sala de clases, el logro de
los objetivos de aprendizaje y la trayectoria
educativa de “todos y cada uno de los
estudiantes.
 1. Respuestas adecuadas
a sus N.E.E.
Apoyo permanente para
Los alumnos con 2, Apoyo que permite
modificar actitudes y
capacidades diferentes participar y progresar, en
prácticas pedagógicas
requieren de: el aprendizaje.
homogenizadoras.
3, Requiere adaptaciones
pertinentes.
 Lograr la inserción a la
enseñanza regular formal a nivel proporcionándoles una atención
educacional, social y emocional integral a través de diversos
de alumnos y alumnas que especialistas.
presentan Necesidades
Educativas Especiales
Los alumnos y alumnas presentan
necesidades educativas especiales cuando
requieren ayudas o apoyos
extraordinarios para participar y avanzar
en sus aprendizajes.

Estos apoyos y ayudas extraordinarias

pueden ser durante todas las etapas de su
vida escolar o períodos específicos de su
escolarización.
 Recursos • Son los profesores de aula,
educación especial o diferencial,
humanos: fonoaudiólogos, psicólogos, etc.

• Son los medios que facilitan la

Recursos autonomía en el proceso de
materiales y enseñanza - aprendizaje. Como por
ayudas ejemplo: textos escolares
adaptados, programas
técnicas: computacionales.

• Son las modificaciones o ajustes que

Adaptación del realizan los profesores de enseñanza
regular o profesores de educación
currículo: especial en los objetivos, contenidos,
metodologías y evaluación.
Coordinar el trabajo a efectuar con los alumnos que presentan
Necesidades Educativas Especiales con profesores de aula común y
profesor de aula de recursos en horarios acordados de manera conjunta

Coordinadora del Psicopedagogo (a)

Proyecto Roly Aguilar
Andrea Navarro David

Asistentes Sociales
Educadora
Diferencial Paola Gómez
Fabiola Orellana Estefanía
Aqueveque
 Felipetiene 17 años, está integrado en 2
Nivel Medio. Como consecuencia de
discapacidad intelectual leve, requiere que
se favorezcan las áreas de lenguaje,
operaciones lógico matemáticas, habilidades
sociales, entre otras.

¿Cuáles serían las ayudas y apoyos

que
requeriría la atención de su NEE?
Coordinadora del Proyecto - Educadora Diferencial.
Andrea Navarro Guzmán.

Educadora Diferencial.
Roly Aguilar .
Fabiola Orellana.

Asistente Social.
Paola Gómez Toledo.
Estefania Aqueveque

Psicopedagogo
David Farías
 Paralos alumnos y alumnas con necesidades
educativas especiales significa aprender de y
junto a otros, tener las mismas
oportunidades de participar en el currículum
básico con el resto de sus compañeros e
interactuar en el contexto escolar y social
que les corresponde