LA POBREZA EN

EL PERÚ
 ¿ QUÉ ES LA POBREZA?

• Es una situación en la cual no podemos satisfacer nuestras necesidades básicas, por

eso la pobreza esta ligada estrechamente al empleo, a los ingresos por trabajo o a la
distribución de los recursos o al patrimonio , el analfabetismo es una de las
principales consecuencias de la pobreza.
CARACTERISTICAS DE LA POBREZA EN
EL PERÚ:

FALTA DE SALUD

FALTA DE VIVIENDA

FALTA DE EMPLEO

FALTA DE NUTRICIÓN

FALTA DE TECNOLOGIA

FALTA DE EDUCACIÓN
 POBREZA
MONETARIA

POBREZA NO
MONETARIA

DESNUTRICIÓN
CRÓNICA
INFANTIL
 REGIONES MÁS POBRES DEL PAÍS SON LAS QUE
MENOS INVIERTEN

ECONOMISTAS ASEGURAN QUE FALTA MAYOR

CAPACIDAD DE GASTO Y QUE LAS AUTORIDADES NO SE
ESTÁN PREOCUPANDO POR TENER PROYECTOS CON UN
ALTO IMPACTO
 “En general, se observa que los gobiernos municipales y regionales tienen
problemas con el gasto, porque hay un exceso de tramitología y permisología.
Además, les faltan cuadros técnicos que sepan gastar”,

EX MINISTRO DE
ECONOMISTA ECONOMÍA

“Lo más probable es que hayan gastado en el pago de

remuneraciones, servicios, pero no en lo que es importante.
El problema es que son malos ejecutores”
 MANIFESTACIONES DE LA POBREZA
La Marginalidad

se denomina marginación o exclusión a una situación social de

desventaja económica, profesional, política o de estatus social,
producida por la dificultad que una persona o grupo tiene para
integrarse a algunos de los sistemas de funcionamiento social.

Caso: El niño pobre sufre una serie de dificultades y estas son tanto más
fuertes cuanto más dual es la sociedad, es decir especialmente
desigual. Cuando la amplitud de la pobreza, su profundidad y
La insuficiente educación es desigualdad son especialmente elevadas, el determinismo social
es casi absoluto. El niño debe trabajar para ayudar a que sobreviva
en particular materia la familia y este trabajo se hace a detrimento de su asistencia a la
contraceptiva escuela, la cual abandona al acabar la enseñanza primaria donde
apenas se aprende, porque se paga muy mal a los profesores y los
alumnos son demasiados numerosos, se convierte en un lugar de
discriminación
 LA EXCLUSIÓN Y EL
PROBLEMA DE LOS
VÍNCULOS
• La exclusión o desafiliación, la
desafiliación social, la deserción,
acontece al termino de trayectorias
individuales a lo largo de las cuales
se acumulan y se refuerzan cierto
numero de privaciones y de rupturas
especificas, que se acompañan de
mecanismos de estigmatización,
relegación y rechazo, que actúan no
solo en los pobres, sino también en
el de las representaciones de las que
son objeto.
 ALTERNATIVAS PARA
SOLUCIONAR LA POBREZA

Establecer como un ideal de concenso en el que la educación

sea la primera prioridad en el gasto estatal

Crear nuevos impuestos , o aumentar los ya existentes

para redistribuir los ingresos y mejorar la educación de
tal forma que los que tienen mas estén obligados a
participar activamente en la solución del problema de la
pobreza

Acabar con la desigualdad; necesitamos localizar los

focos de pobreza extrema

Realizar ayudas sociales a los lugares mas pobres del

Peru ayudando asi poco a poco a mejor su estilo de vida
DISTRIBUCIÓN
SOCIO
ECONOMICA
POBLACIONAL
 POR REGIONES
• La Selva es la región más extensa de nuestro país,
ocupa el 60,3% del territorio peruano y alberga al
14,0% de la población total, está conformada por
dos zonas definidas: la Selva Alta , Selva Baja. La
Costa es la región más densamente poblada, tiene
11,7% del territorio y contiene al 56,3% de la
población. La Sierra cubre el 27,9% del territorio
nacional incluyendo al 29,7% de la población
 POR CIUDADES
• Las ciudades capitales de los 24 departamentos, más
las ciudades de Chimbote, Chincha Alta, Pisco,
Sullana, Talara, Juliaca, Tarapoto e Ilo, constituyen
las principales ciudades del país. Concentran el 56%
de la población con un total de 17 millones 357 mil
habitantes. Estas 32 ciudades, en su conjunto entre
2014 y 2015, crecieron en cerca de 250 mil
personas, correspondiendo 151 mil (60,4%) a Lima
Metropolitana y 98 mil personas (39,6%) a las
ciudades con mayor población.
 CAUSAS DEL DESEMPLEO
• Cuando existe un descenso temporal que experimenta el crecimiento económico caracterizado por la
disminución de la demanda, de la inversión y de la productividad y por el aumento de la inflación.
• Cuando en ciertas regiones o industrias donde la demanda de mano de obra fluctúa dependiendo de la
época del año en que se encuentren.
• Cuando se dan cambios en la estructura de la economía, como aumentos de la demanda de mano de obra
en unas industrias y disminuciones en otras, que impide que la oferta de empleo se ajuste a
la velocidad que debería.
 CONSECUENCIAS DEL
DESEMPLEO
• La migración a la que recurre la mayoría de personas que ven en el extranjero
un mejor futuro laboral.
• La creación de MYPEs que dan empleo a muchas personas mediante la
creación de pequeñas empresas.
• La frustración, baja autoestima y depresión.
 DISCRIMINACIÒN
• Es toda aquella acción u omisión realizada por personas, grupos o
instituciones, que produce y reproduce desigualdades en el acceso a recursos y
oportunidades (como la salud, la alimentación, la educación o el empleo) en
favor o en contra de un grupo social y sus miembros.
TIPOS DE DISCRIMINACIÒN
Entre los mas comunes tenemos:
• RACISMO
• POR NACIONALIDAD U ORIGEN ÈTNICO
• ORIENTACIÒN SEXUAL
• POR GÈNERO
• POR EDAD
• LABORAL
• APARIENCIA FÌSICA
• DISCAPACIDAD O ENFERMEDAD
• RELIGIÒN
• CLASE SOCIAL
 LA EXCLUSIÓN
SOCIAL
se refiere a los procesos y situaciones que impiden la
satisfacción de las necesidades básicas de las personas (trabajo,
vivienda, educación acceso a la sanidad) y su participación en
la sociedad

Los indicadores que se emplean para aproximar la situación de

exclusión
que se vive en los diferentes distritos del Perú consideran
parcialmente
la multidimensional de la problemática que ocasiona la exclusión
social en
el Perú

La exclusión social a diferencia de la pobreza es

multidimensional y existe exclusión en aspectos:
económicos, políticos, culturales, etc
 CAUSAS DE LA EXCLUSIÓN
SOCIAL

El problema de la discriminación de género no es la

ley, sino lo que sucede en algunos contextos reales.
• Discriminación Para que algo no suceda, no basta con que lo castigue
la ley, es necesario que la propia dinámica social
Genero impida la discriminación

Origen étnico Casi 900 millones de personas pertenecen a grupos que

sufren desventajas como resultado de su identidad. Los niños
y niñas indígenas que sufren discriminación tienen menos
posibilidades de que se inscriba su nacimiento y son más
proclives a tener mala salud y a que su matriculación en la
escuela sea baja, y a ser víctimas de la violencia, los malos
tratos y la explotación
 Alrededor de 150 millones de niños y niñas viven con
Discapacidad discapacidades en todo el mundo, y la mayoría es víctima
de la discriminación y la exclusión. Una gran parte de los
niños y niñas con discapacidades en el mundo en
desarrollo no tiene acceso a servicios de rehabilitación o
de apoyo, y a muchos se les priva de la oportunidad de
recibir una educación oficia

Los niños y niñas de los países más pobres son los

POBREZA más vulnerables a la muerte, la enfermedad o la
desnutrición, y tienen más probabilidades de no
acudir a la escuela, que los niños y niñas del resto del
mundo en desarrollo

En los países de todo el mundo en desarrollo, los niños

Desigualdades y niñas de los hogares más pobres tienen por lo menos
en los ingresos el doble de probabilidades de morir antes de cumplir 5
años que los niños y niñas de los hogares más ricos. Los
que están en edad escolar primaria tienen tres veces
más probabilidades de no acudir a la escuela
 La pandemia tiene cada vez mayores efectos
VIH/SIDA sobre la infancia. Millones de niños y niñas que
viven con el VIH/SIDA o están afectados por la
pandemia no acuden a la escuela y no reciben
protección ni los servicios de atención y
prevención más básicos.

El caos que producen los conflictos armados afecta

CONFLICTOS gravemente la supervivencia y el bienestar de la
ARMADOS infancia e interfiere en el acceso a la educación y
otros servicios vitales. En nueve de los 12 países
donde 1 de cada 5 niños muere antes de cumplir 5
años se ha producido un conflicto amado grave en
los últimos cinco años

MAL Los niños y niñas sufren enormemente cuando los

GOBIERNO países no tienen la voluntad o la posibilidad de
proporcionar servicios básicos a sus ciudadanos, ya
sea como resultado de un conflicto, de la corrupción
o de la falta de instituciones responsables
 LA INCLUSION
SOCIAL

 Inclusión social también es

concebida como acción de
proveer a sectores  La inclusión social es un fenómeno
desprotegidos y discriminados característico de estos últimos años en los
con todos aquellos medios
necesarios para poder que las crisis económicas mundiales y
desarrollar un estilo de vida regionales han hecho que importantes
digno y estable. En ese sentido
inclusión social puede sectores de las poblaciones humanas
significar asegurar trabajo, entren en desamparo y abandono.
salud, viviendas dignas y
seguras, educación, seguridad,
y otras cosas que contribuyan a
que toda la sociedad se
desarrolle de manera orgánica
y ordenada.
 MINISTERIO DE DESARROLLO E INCLUSION SOCIAL: NUEVO MODELO
DE GESTION SOCIAL (LEY N° 29792)

DIAGNOSTICO:
 Frente a estos problemas de
 Mantienen niveles muy elevados de desigualdad, exclusión
social y discriminación, además falta de eficacia en los
institucionalidad social, surge la
programas sociales del Estado. La política social peruana
afronta diversos problemas tales como: interrogante ¿cuál podría ser la forma más
eficiente y eficaz de coordinar las políticas
1. Ausencia de una autoridad social nacional clara; y programas sociales?, ¿cómo hacerlos
2. Tipo de coordinación poco eficaz entre sectores, entre
programas sociales y niveles de gobierno; más efectivos y cuál podría ser el modelo
3. Ausencia de un marco de incentivos que promueva ir más allá
de servicios y productos, hacia resultados e impactos; de autoridad social acorde a nuestro país?
4. Dispersión de las escasas capacidades técnicas existentes y Este tema ha sido varias veces discutido en
falta de un interlocutor social solvente; y
5. Desarticulación territorial de la inversión social y productiva del el Perú y es un tema recurrente en las
Estado en sus tres niveles de gobierno.
políticas sociales en América Latina.
 MIDIS: NUEVO
MODELO DE GESTION
SOCIAL

La propuesta de creación del nuevo MIDIS se fundamentó en un nuevo Modelo

de Gestión Social de cuatro ejes o columnas:

1) Reorientación de las políticas sociales.

2) Modernización de todo el campo social.
3) Repotenciamiento de las prestaciones sociales.
4) Reorganización de la institucionalidad actual.

Según sus autores, la propuesta de creación del MIDIS es una condición orgánica
inmediata para desarrollar los cuatro ejes, que en conjunto son la reforma social,
asimismo expresa organizativamente los énfasis de la nueva política social.