El niño

Incomprendido

INTERNADO I
Asesor: Mg César Ruiz
Si bien es importante que el niño sea objeto El NIÑO es un ser en formación y necesita
de amor real, este no basta para apoyo sin sofocar su desarrollo afectivo y
comprenderlo emocional
El niño tiene Cuando se Esto origina
necesidades reprimen estos •Conductas
de impulsos se depresivas
•Perturbaciones
•Amor generan: futuras en la
•Juegos •Tenciones conducta
•Expansión de sus •Modificaciones
impulsos en la psiquis
naturales
 El mecanismo
físico y psíquico
del niño no
acepta
represiones, si
no control en
formas que
canalice sus
impulsos
naturales

Cuando se limita sus

impulsos naturales
aparecen los malos
hábitos que vienen a
ser actividades ahora
anormales.

Aparecen
mecanismos
protectores de
tipo neurótico
cuando se
Debe haber una violento este
aceptación de sus mecanismo
impulsos agresivos,
cuando es objeto de
represiones excesivas,
este se torna inestable,
nervioso
El niño esta desbordante de
energías y necesita
expulsarlos mediante:

Juegos al aire libe

caso contrario se
convierten en
impulsos destructivos.
Pero en el mundo tecnológico
de ahora el niño se encuentra
entre el mundo tradicional y
el tecnológico y no se sabe
qué consecuencias traerán el
futuro.
CASO:

El hijo de una maestra de escuela primaria, el cual era muy travieso y provocaba mucha intranquilidad
y ansiedad a sus padres, hasta que la madre llevó a casa una marioneta; a partir de entonces, el niño
comenzó a proyectar "su lado malo" en la marioneta, haciéndole vivir personajes de niños traviesos y
extremadamente belicosos, que recibían siempre, al final de sus aventuras, el castigo de los padres.
Por boca de la marioneta, el niño expresaba su odio por la madre y explicaba cómo iba a matar al
padre y a la hermanita de pocos meses. Al comienzo, la madre quedó aterrada, pues comprendió que
esas historias representaban emociones que el hijo proyectaba pero que, en realidad, se referían al
propio niño y que la incluían a ella también, de manera poco airosa. Procuramos tranquilizarla
explicándole que esa actitud del niño era sana y tenía el valor de una verdadera psicoterapia, aparte
del hecho que, por contar él 3 años y, 7 meses de edad, sus expresiones de odio y venganza no tenían
en absoluto el mismo significado que tienen para los adultos.
Lo que ocurre es que todo niño se perturba por sus
impulsos destructivos y, en el fondo, se siente más
tranquilo cuando puede descargarlos en forma
indirecta; necesita pues una disciplina suave,
ejercida con firmeza y sin exceso
Los padres deben emplear una dosis mayor de comprensión
durante las fases críticas del desarrollo infantil. Entre ellas, la
que deja tal vez más asombrados a los progenitores es la que
presenta alrededor de los años. El niño tiene verdaderas crisis
de obstinación y rebeldía, se enfrenta con la autoridad y hace
todo lo posible e imaginable para doblegar esa autoridad hacer
que los adultos participen en sus crisis de ira no es preciso
decir que los padres deben evitar esa trampa y no aceptar el
desafío, pues de lo contrario estarán creando un problema
innecesario.
Las dos armas que el niño usa para poner a prueba la paciencia del adulto y, al
mismo tiempo, afirmar la propia voluntad

DORMIR ALIMENTARSE
 ¿el niño se siente incomprendido?

Porque sus ideas sobre juegos, sueño, alimentación, aseo,

etc., no corresponden en absoluto a las de los adultos; es
como si fuesen dos mundos diferentes y, en verdad, lo son.
 La mejor forma de
enfrentar esas
situaciones delicadas
es evitar las
represiones violentas

Nada hay más negativo

que doblegar la
voluntad del niño por
la fuerza
 Proyecta sus
sentimientos hacia otra
persona

Fuga hacia Reprimen sentimientos

adelante o
agresión

La obediencia no debería obtenerse nunca

directamente, sino como un producto
accesorio, de un modo totalmente normal,
sin violencia, imperceptiblemente".
 Actitud Introvertido
defensiva

Mundo de Imponer su
fantasías voluntad

aislado
 Desarrollan
mecanismos de
regresión

Bloqueo de su
desarrollo afectivo y - Malos hábitos de sueño,
emocional alimentacion,lenguaje y
motricidad

Regresión

Retroceden
inconscientemente