INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y

TECNOLÓGICA

PONENTE: CPC. MGT. WALTER VARGAS ZÁRATE

COORDINADOR DEL P.E. CONTABILIDAD
 “Ciencia es el conjunto de conocimientos
exactos y razonados de ciertas cosas,
Ciencia fundados en el estudio y la investigación
relativos a un objeto determinado”
(Diccionario Larousse, 1995)

“Aplicación del conocimiento científico o

Tecnología ingenieril con el fin de lograr un resultado
práctico”

“Mientras la ciencia es la búsqueda sistemática del conocimiento, la

tecnología es la aplicación de ese conocimiento a la generación de
bienes y servicios específicos” (Know – how en diseño y manufactura
para producir productos )

TECNOLOGIA CAPACIDAD CREADA

 ¿INVESTIGACIÓN?

PROCESO DE BÚSQUEDA, OBTENCIÓN

Y APLICACIÓN DE LOGROS BASADOS
EN EL DESCUBRIMIENTO DE NUEVOS
CONOCIMIENTOS OBJETIVOS SOBRE
LA REALIDAD, MEDIANTE LA
UTILIZACIÓN DE MÉTODOS Y TÉCNICAS.
 ¿PARADIGMA?
• IMAGEN INTERPRETATIVA DE UN OBJETO
DE INVESTIGACIÓN Y SU PROPUESTA DE
ESTUDIARLO SEGÚN UNA PERSPECTIVA
RACIONAL EN UNA DISCIPLINA
DETERMINADA
 ¿PARA QUÉ SE USAN?
• PRECISAR QUE ES LO QUE SE VA A ESTUDIAR

• DELIMITAR LOS PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN

POSIBLE.

• ESTABLECER PAUTAS PARA INTERPRETAR LOS

DATOS OBTENIDOS MEDIANTE DETERMINADOS
PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS EN EL
PARADIGMA.
 PARADIGMAS EN LA INVESTIGACIÓN

SOCIO-
POSITIVISTA INTERPRETATIVO DIALÉCTICO
CRÍTICO

• Explicar Comprender • Análisis crítico Caracterizar la

e interpretar de la realidad realidad y
• Controlar transformarla
el significado • Identificar
• Predecir que para las profundamente,
potencial de partiendo de su
• Comprobar personas cambio
tienen los análisis dialéctico e
hechos y • Emancipar histórico,
hechos – teorías acciones de sujetos construyendo luego
su vida • Transformar la la teoría, para con
realidad ella volver de nuevo
a la realidad y
transformarla
DESCRIPTIVAS.- Se formulan
a base de preguntas, cuya forma
lógica se orienta a describir:
¿Cómo es X?. ¿Qué es X?.
¿Qué ocurre en calidad de X o
bajo la forma de X?. Recolección
se datos mediante observaciones
y clasificaciones.
TIPOS DE
INVESTIGACIÓN
CONSTRASTATIVAS.- Se parte de la
necesidad de buscar errores de las
teorías para ser puesta a prueba o
criticadas. Se formula con preguntas
¿Es cierto que p?. ¿Se da p cada vez
que ocurre q?. ¿Es verdadero el
antecedente Z y es falso el consecuente
S?.
EXPLICATIVAS.- Parte de la
necesidad de conocer por qué ciertos
hechos de una realidad ocurren del
modo descrito, es decir encontrar
relaciones de dependencia entre X y
Z. ¿Por qué ocurre p?. ¿De qué
depende P?. Qué clase de hechos
condiciona la ocurrencia de p?.
APLICATIVAS.- Su objetivo central
está en proveer tecnologías o esquemas
de acción derivados de los conocimiento
teóricos construidos. No se formulan
con preguntas. Parten de situaciones
prácticas desde una actitud de
expectativas de cambio.
VISIÓN ESQUEMÁTICA DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN

FORMULACIÓN OPERACIO-
DEL MARCO NALIZACIÓN
TEÓRICO DE VARIABLES

FORMULACIÓN INSTRUMENTOS
ÁREA DELIMITACIÓN
DEL DE RECOLECCIÓN
TEMÁTICA PROBLEMA DEL TEMA DE DATOS

TÉCNICAS DE
DISEÑO
RECOLECCIÓN
METODOLÓGICO
DE DATOS

ANÁLISIS PROCESAMIENTO
SINTESIS Y DE TOMA DE
DE LOS DATOS
CONCLUSIONES DATOS DATOS
 PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN CIÉNTIFICA

DIFICULTAD, INQUIETUD QUE ENCUENTRA

O TIENE EL CIENTÍFICO EN SU PRÁCTICA
INVESTIGATIVA

SOBRE

HECHO O ASPECTOS
CONGLOMERADOS DE LA
DE HECHOS REALIDAD

NO RESUELTOS POR CONOCIMIENTOS EXISTENTES

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
 REALIDAD

FUENTES
DE
PROBLEMAS
CIENTÍFICOS

TEORIA
CIENTÍFICA
 Para que un problema sea científico tiene que:

Basarse en un Formularse y Su solución debe

conocimiento previo resolverse aplicando contribuir al
del mismo los conceptos, desarrollo del
categorías y leyes conocimiento
de la rama del saber científico

SURGE COMO RESULTADO DEL DIAGNÓSTICO DEL OBJETO

Objetividad

Cualidades de Especificidad
un problema
científico: Asequibilidad empírica
Asequibilidad teórica
 SELECCIÓN DEL PROBLEMA

Criterios

CONOCIMIENTOS VIABILIDAD

INTERES
SOBRE EL
PROBLEMA
RECURSOS TIEMPO

IMPORTANCIA

Disponibilidad
CIENTÍFICA SOCIAL
Dedicación

Duración total
 PROBLEMA
ESPECÍFICO
Planteado en
Posibilita
términos de
confrontación
pregunta o
empírica del
como un
objeto de
enunciado
investigación

Contiene al Específica la
objeto de población en
investigación. estudio

Formulado de Define
manera clara, dimensiones
precisa y temporales y
sencilla espaciales
 OBJETO de la INVESTIGACIÓN

PROCESO
R
FENÓMENO E
A
L
I
HECHO
En el cual el D
investigador fija su A
atención D

EN EL QUE SE ESTABLECEN
• Conceptos
RESOLUCIÓN • Propiedades
DEL
• Relaciones
PROBLEMA
• Leyes
• Teorías
 OBJETIVO
ASPIRACIÓN

PROPÓSITO DE LA INVESTIGACIÓN
EL PARA QUÉ

PRESUPONE

OBJETO PROBLEMA
TRANSFORMADO SUPERADO
 FORMULACIÓN DE OBJETIVOS

• ¿Qué es lo que se logrará con el

resultado?
• ¿Cuándo se espera lograr el resultado?
• ¿Dónde ocurrirá el logro del resultado?
• ¿Quién se beneficiará del resultado?
• ¿Cómo se medirá el logro de los
resultados?
 TIPO DE OBJETIVOS

GENERALES ESPECÍFICOS

EXPRESAN
RESULTADOS EXPRESAN
AMPLIOS O ASPECTOS
TERMINALES, PARCIALES O
COINCIDENTES SITUACIONES
CON LA PARTICULARES
FORMULACIÓN A CONOCER
DEL DEL OBJETO
PROBLEMA EN ESTUDIO

ORIENTAN Y DAN SENTIDO A LA INVESTIGACIÓN

SU CUMPLIMIENTO PERMITE LA
SOLUCIÓN DEL PROBLEMA
RECOMENDACIONES PARA LA FORMULACION DE LOS OBJETIVOS

• Elemento orientador de la investigación.

• Formulados en forma clara y precisa y en tono
afirmativo.
• Utilizar verbos en infinitivo, que señalen la
acción que ejecuta el investigador: identificar,
describir, predecir.
• Objetivo general debe expresar en forma
sintética y generalizadora las propiedades y
cualidades del objeto.
• Objetivos específicos deben involucrar
resultados concretos a obtener en el
desarrollo de la investigación.
• Limitarse a los recursos humanos y materiales
con que cuenta el investigador.
• Deben ser evaluables.
 PROBLEMA
(EL POR QUÉ)

OBJETO OBJETIVO
CAMPO DE ACCIÓN
(EL QUÉ) (EL PARA QUÉ)
 OBJETO DE LA INVESTIGACIÓN
abstracción de:

ASPECTOS PROPIEDADES RELACIONES

CAMPO DE ACCIÓN
 JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA

¿POR QUÉ? ¿PARA QUÉ?

(Investigar) (Resultados)

MOTIVOS
SIGNIFICADO
• PERSONALES
•PRACTICO
• COLECTIVOS
•CIENTÍFICO
• LEGALES
•SOCIAL
• INSTITUCIONALES

IMPACTO DE LA
INVESTIGACIÓN
 MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL

PINEDA : “El marco conceptual y teórico es el espacio

en el que el investigador describe,
comprende, explica e interpreta el
problema desde un plano teórico”.

O
B
J
E
I
V
O

Situar el problema y el resultado de su análisis dentro

del conjunto de conocimientos existentes y orientar el
proceso de investigación.
 FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO

1. Ayuda a prevenir errores.

2. Orienta sobre como habrá de
realizarse el estudio.
3. Amplía el horizonte de estudio.
4. Conduce al establecimiento de
hipótesis.
5. Provee un marco de referencia
para interpretar los resultados
del estudio.
 ETAPAS PARA
ELABORAR EL
MARCO TEÓRICO

1. Revisión de la literatura

2. Adopción de una teoría

3. Desarrollo de una
perspectiva teórica
ELEMENTOS QUE CONFORMAN EL
MARCO TEÓRICO

 Antecedentes de la investigación.

 La evolución histórica del objeto.

 Elementos teóricos que abordan el
objeto.
 Aspectos contextuales.
 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
OBJETIVO : Identificar las investigaciones
relacionadas con el objeto de estudio.

Autor (es). Título de la investigación. Lugar y fecha.

Objetivo y conclusiones más relevantes.

Citarlos en orden cronológico comenzando por

los más actuales
Ordenarlos de acuerdo al ámbito donde se
realizó la investigación.
 REFERENTE HISTÓRICO

 Describe la evolución del

objeto en el tiempo.

 Se debe revelar las

características en cada
periodo para relacionarlos
con el estado actual del
objeto.
 REFERENTE CONCEPTUAL
Enfoca los conceptos y teorías
seleccionadas que abordan el objeto:

¿Qué teorías tratan de explicarlo?

¿Cuál es la teoría clásica?
¿Cuáles son las teorías opuestas a la
Clásica?
¿Cuál es la teoría predominante?
 REFERENTE CONTEXTUAL

 Describir el contexto en
el que se realizará la
investigación :
económico, sociológico,
psicológico, cultural, etc.

Caracterizar el objeto
dentro de un contexto
determinado.
 PASOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL
MARCO TEÓRICO

Revisión de la Adopción de una

literatura teoría

3. Esquematizar las
relaciones entre
variables
4. Elaborar el
marco teórico 2. Conceptualización
de variables
3. Identificar la relación
entre variables 1. Descripción
general del problema
2. Seleccionar las y elementos teóricos
variables o elementos
más importantes
1. Identificar los
elementos teóricos
 REVISIÓN DE LA LITERATURA : FASES

A) IDENTIFICACIÓN DE FUENTES DE INFORMACIÓN

 Fuente Primaria : “Datos de primera

mano”

 Fuente Secundaria:

“Compilaciones : Reprocesan
información de primera mano”

 Fuente Terciaria : “Permite detectar

fuentes no documentales y agrupa
compendios de fuentes secundarios.
 B) REVELACIÓN DE LA LITERATURA

 Existe una teoría completamente

desarrollada que se aplica al
problema que va a investigar

 Existen varias teorías que se

aplican al problema que va
investigar
 Existen “Piezas y trozos” de teorías con
apoyo empírico que se aplican al
problema.

Existen guías aún no estudiadas,

relacionadas con el problema a
investigar.
 C) ELEGIR LA ESTRATEGIA

Tomarla como estructura

TEORÍA No investigar lo ya
DESARROLLADA
investigado
Plantear otras interrogantes

- Explicar la teoría por proposición o en forma cronológica.

- Explicar la forma como se aplica al problema.
 Hipótesis
Científica

La hipótesis científica es una

suposición científicamente
fundamentada que constituye una
probable respuesta anticipada al
problema, expresándose en forma de
enunciado afirmativo que enlaza dos
o más variables.
 Estructura de la Hipótesis
Científica
• Unidades de observación: personas,
equipos, fenómenos sobre los que versa
la investigación.
• Las variables: conceptos que pueden
variar (cualitativa o cuantitativamente) y
que son objeto de búsqueda respecto a la
unidad de observación.
• Términos lógicos: Son los que
relacionan las unidades de observación
con las variables y éstas entre sí.
Tipos de hipótesis
• Descriptivas: Plantean una relación de
asociación entre variables. Cuando no
puede afirmarse que una influye sobre las
otras.
• Explicativas: Expresa una relación de
causalidad entre dos o más variables.
 Variable

Concepto que determina una cualidad

de un objeto, es un atributo que puede
variar de una o más maneras y que
sintetiza conceptualmente lo que se
quiere conocer acerca del objeto de
investigación.
LAS VARIABLES SON ASPECTOS O DIMENSIONES
DE UN FENOMENO QUE TIENEN LA PROPIEDAD DE
ASUMIR VALORES CUANTITATIVOS O
CUALITATIVOS.

ES LA RELACION CAUSA – EFECTO QUE SE DA ENTRE

LOS FENOMENOS ESTUDIADOS.

•DEPENDIENTE

TIPOS •INDEPENDIENTE

•INTERVINIENTE
LA VARIABLE DEPENDIENTE: ES
AQUELLA QUE SE PRESENTA COMO
CONSECUENCIA DE UNA VARIABLE
ANTECEDENTE, ES EL EFECTO PRODUCIDO
POR LA ACCION DE LAS VARIABLES
INDEPENDIENTES.
LA VARIABLE INDEPENDIENTE ES LA
QUE ANTECEDE A UNA VARIABLE
DEPENDIENTE, QUE SE PRESENTA COMO
CAUSA Y CONDICION DE ESTA.

SON LAS CONDICIONES

MANIPULADAS POR EL
INVESTIGADOR A FIN DE
PRODUCIR CIERTOS
EFECTOS.
LA VARIABLE INTERVINIENTES: SON AQUELLAS QUE
APARECEN INTERPONIENDOSE ENTRE LA VARIABLE
INDEPENDIENTE Y LA VARIABLE DEPENDIENTE Y EN
EL MOMENTO DE RELACIONAR LAS VARIABLES,
INTERVIENEN DE FORMA NOTORIA.

DEBEN SER CONTROLADAS

POR EL INVESTIGADOR.
 ¿QUÉ SIGNIFICA OPERACIONALIZAR
VARIABLES ?

• OPERACIONALIZAR VARIABLES SIGNIFICA ELEGIR

ALGUNOS REFERENTES EMPÍRICOS
(INDICADORES ) QUE PERMITAN CONSTRASTAR LA
HIPÓTESIS Y QUE , ATRAVÉS DE SU ANÁLISIS,
PODAMOS ACEPTARLA O RECHAZARLA, SEGÚN SÍ
ESTÁ APOYADA O NO POR LA EXPERIENCIA
CONCRETA, ES DECIR POR LOS RESULTADOS DE
LOS DATOS RECOLECTADOS EN LAS ENCUESTAS,
ENTREVISTAS, ETC. APLICADAS EN EL TRABAJO
DE CAMPO DE LA INVESTIGACIÓN.
 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
 DEDUCIR LOS INDICADORES O CONSECUENCIAS EMPÍRICAS DE
LAS VARIABLES TEÓRICAS. ESTOS INDICADORES NO ES OTRA
COSA QUE EL LENGUAJE EMPÍRICO DE LA CIENCIA POR QUE SE
REFIEREN A LOS ASPECTOS OBSERVABLES O MEDIBLES
MEDIANTE INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN PARA
RECOLECCIÓN DE DATOS (ENCUESTAS, ENTREVISTAS, ETC. ) O
PUEDEN SER DETERMINADOS POR LOS PROPIOS ÓRGANOS DE
LOS SENTIDOS.

 LAS ETAPAS QUE DEBE CUMPLIR EL INVESTIGADOR DESDE LA

HIPÓTESIS HASTA LA DETERMINACIÓN DE SUS INDICADORES
SON LAS SIGUIENTES:

1. INDENTIFICAR las teorías (o marco teórico) que contribuye

al desarrollo de la investigación; es decir las teorías en la
que se apoya la hipótesis.

2. DEFINIR las variables según las teorías enfocadas en el

marco teórico.
“El método: la garantía del éxito”
Éxito de toda investigación científica :
• Solución del problema científico
• Alcanzar los objetivos
• La comprobación de la hipótesis
 INCLUYE:
• EL DISEÑO O TIPO DE INVESTIGACIÓN
• EL ÁREA DE ESTUDIO
• EL UNIVERSO O MUESTRA
• LAS VARIABLES Y SU MEDICIÓN
• LOS INSTRUMENTOS Y TÉCNICA DE
RECOLECCIÓN DE DATOS
• LOS PROCEDIMIENTOS
• LAS CONSIDERACIONES ÉTICAS
• EL PLAN PARA EL PROCESAMIENTO
Y ANÁLISIS DE DATOS
 TIPO DE INVESTIGACIÓN

• ESQUEMA GENERAL O MARCO

ESTRATÉGICO QUE LE DA UNIDAD,
COHERENCIA, SECUENCIA Y SENTIDO
PRÁCTICO A TODAS LAS ACTIVIDADES
QUE SE EMPRENDEN PARA BUSCAR
RESPUESTA AL PROBLEMA Y
OBJETIVOS PLANTEADOS
 Según la finalidad:
• FUNDAMENTALES BÁSICAS O PURAS:
generación de nuevos conocimientos.

• FUNDAMENTALES ORIENTADAS:
comprobación de nuevas teorías o elementos
de ciencia.
• APLICADAS: persiguen la solución de
problemas prácticos inmediatos. Se dirigen a
la creación de nuevos productos, tecnologías
o procesos
 TIEMPO DE OCURRENCIA DE LOS
HECHOS Y REGISTRO DE LA
INFORMACIÓN
Registro de datos Hechos se registran
que ocurrieron en a medida que
el pasado ocurren

RETROSPECTIVO Período o fecha PROSPECTIVO

actual
 PERÍODO Y SECUENCIA DEL ESTUDIO
TRANSVERSAL

Período o fecha
actual
 PERÍODO Y SECUENCIA DEL ESTUDIO

LONGITUDINAL

Período o fecha
actual
 SEGÚN ANÁLISIS Y ALCANCE
DE RESULTADOS
• DESCRIPTIVO

• ANALÍTICO

• EXPERIMENTAL

• CUASI EXPERIMENTAL
 ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

M O
M = Muestra
O = Observación
 ESTUDIOS DESCRIPTIVOS/ CORRELACIONAL

O
r
M O
r
M = Muestra O
O = Observación
r = Relación entre variables
 DISEÑO EXPERIMENTAL
CLÁSICO

• Grupo experimental A O1 X O2

• Grupo control A O3 O4
 Métodos de la Investigación
Científica:

•Empíricos
•Teóricos
•Estadísticos
 OBSERVACIÓN
EXPERIMENTO
CONSULTA A EXPERTOS
MÉTODOS
EMPÍRICOS HISTORIAS DE VIDA
ESTUDIOS DE CASO
MEDICIÓN
ENCUESTA
 Observación científica
Percepción directa del objeto de
investigación que permite conocer la
realidad mediante la percepción directa de
los objetos y fenómenos.
Puede utilizarse en distintos momentos de
una investigación: en su etapa inicial se usa
para la formulación del problema a
investigar y es de gran utilidad en el diseño
de la investigación.
 Tipos de Observación

Observación simple:
Se realiza con cierta
espontaneidad, por una
persona de calificación
adecuada para la misma y
esta debe ejecutarse, de
forma consciente y
desprejuiciada.
 Tipos de Observación

Observación sistemática
Requiere de un control adecuado que
garantice la mayor objetividad,
realizándose la observación de forma
reiterada y por diferentes observadores,
inclusive para garantizar la uniformidad
de los resultados de este.
 Tipos de Observación

Observación participativa,
El observador forma parte del
grupo observado y participa en él
durante el tiempo que dure la
observación.
 El experimento

Método empírico de estudio de un

objeto, en el cual el investigador crea
las condiciones o adecua las
existentes.
Necesarias para el esclarecimiento de
las propiedades y relaciones del
objeto, que son de utilidad en la
investigación.
 Métodos de la Investigación Científica.

Métodos Teóricos
Permiten revelar las relaciones
esenciales del objeto de
investigación, no observables
directamente.
Participan en la etapa de
asimilación de hechos, fenómenos y
procesos y en la construcción del
modelo e hipótesis de investigación.
Procedimientos teóricos

• Análisis
• Síntesis
• Abstracción
• Inducción
• Deducción
 Los métodos teóricos de la
Investigación Científica

Vinculado al
conocimiento de las
Método distintas etapas de los
objetos en su sucesión
histórico cronológica; para
conocer la evolución y
desarrollo del objeto o
fenómeno de
investigación
 Los métodos teóricos de la
Investigación Científica

Lo lógico reproduce en el plano

teórico, lo más importante del
Métodos fenómeno histórico lo que constituye
su esencia. Estos métodos reflejan el
lógicos objeto en sus conexiones más
esenciales, ofrece la posibilidad de
comprender su historia.
 Método
Se aplica en el análisis y
Método construcción de las teorías
Hipotético - Deductivo científicas, posibilitando la
sistematización del
conocimiento científico

Implica la determinación de
Método genético cierto campo de acción
elemental que se convierte
en célula del objeto
Método mediante el cual
Método de la creamos abstracciones con
modelación vistas a explicar la realidad.
 Método de investigación
sistémico

Está dirigido a modelar el objeto mediante la

determinación de sus componentes, así como las
relaciones entre ellos.

Es la expresión superior de la modelación.

El comportamiento del objeto sobre la base de las

leyes o relaciones se manifiesta en las funciones del
sistema. De ese modo la función no es más que la
propiedad que manifiesta el sistema (el objeto) en su
movimiento, en sus relaciones con el medio, sobre la
base de su estructura interna.
 Método dialéctico

Revela en el objeto no sólo las relaciones entre los

componentes del sistema sino aquellos elementos que
son contradictorios entre sí y que como consecuencia de
esas contradicciones, se convierten en fuente del desarrollo
del mismo objeto.

La búsqueda y encuentro de esas relaciones

contradictorias posibilita explicar los cambios
cualitativos que se producen en el sistema que afecta a
la estructura de la misma dando paso a un nuevo
objeto.
 MÉTODOS ESTADÍSTICOS

INTERVIENEN COMO IMPORTANTE RECURSO EN EL PROCESO DE

INVESTIGACIÓN, LIGADA A SU ORGANIZACIÓN Y EJECUCIÓN EN
SUS DIFERENTES MOMENTOS.

• ESTADÍSTICA DECRIPTIVA • ORGANIZACIÓN DE LOS DATOS

Y CÁLCULO DE ÍNDICES
ESTADÍSTICOS

• ESTADÍSTICA INFERENCIAL • EXTRACCIÓN DE

CONCLUSIONES SOBRE UNA
POBLACIÓN PARTIENDO DE
UNA MUESTRA.
 ANALISIS ESTADÍSTICOS DE LOS
DATOS
• PARA EL PROCESAMIENTO DE LOS RESULTADOS Y PARA LA
PRUEBA DE HIPÓTESIS SE APLICA:

• A.) HERRAMIENTAS DE ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

- TABLAS DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS
- MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
- MEDIDAS DE DISPERSIÓN

B.) HERRAMIENTAS DE ESTADÍSTICA INFERENCIAL

- PRUEBA “t” DE STUDENT PARA POBLACIONES
PEQUEÑAS
( CUANDO “n” es < Ó = a 30)
- Chi CUADRADO PARA POBLACIONES MAYORES A 30.
 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
RECOLECCIÓN DE DATOS

- LA TÉCNICA DE ENCUESTA : CUESTIONARIO.

- LA TÉCNICA DE LA ENTREVISTA: GUIA DE

ENTREVISTA

- LA TÉCNICA DE OBSERVACIÓN DE CAMPO: GUIA DE

OBSERVACIÓN DE CAMPO.

A PARTIR DE LOS INDICADORES DERIVADOS DE LAS

VARIABLES
 LOS MÉTODOS A UTILIZAR DEPENDEN DEL
OBJETO DE INVESTIGACIÓN Y DE SUS
OBJETIVOS, LO QUE SE DEFINE EN EL

DISEÑO METODOLÓGICO

EL DISEÑO ES LA DETERMINACIÓN GENERAL DEL

TIPO DE INVESTIGACIÓN QUE SE VA A REALIZAR,
ASI COMO DE LOS MÉTODOS, TÉCNICAS Y
PROCEDIMIENTOS PARA LA RECOGIDA,
MEDICIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS
DATOS.
 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS
RESULTADOS
LA INTERPRETACIÓN ES LA BÚSQUEDA
DE LO NUEVO Y SIGNIFICATIVO EN LOS
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN.

TIENE DOS ASPECTOS:

• ESTABLECER CONTINUIDAD CON
ESTUDIOS ANTERIORES.
• ESTABLECER CONCEPTOS NUEVOS EN
LA TEMATICA.
 PASOS EN EL ANÁLISIS
1. DETERMINAR LAS PREGUNTAS SOBRE
UN MISMO TEMA.
2. ESTUDIAR LAS RESPUESTAS
OBTENIDAS EN CADA TÉCNICA SOBRE
CADA TEMA.
3. RELACIONAR Y COMPARAR
RESULTADOS, VERIFICAR SI SE
CORROBORAN O CONTRADICEN.
4. ESTABLECER CONCLUSIONES SOBRE
LA BASE DE LOS RESULTADOS.
 RESPETO A LA
DIGNIDAD HUMANA BENEFICENCIA

PRINCIPIOS ETICOS

JUSTICIA
INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA
 DESCRIPTIVOS
EXPLORATORIOS

TIPOS DE ESTUDIO

CORRELACIONALES EXPLICATIVOS
 SELECCIÓN DE
LA MUESTRA

JLKJLJ K
LKJKLL Procedimientos
JKJK
JKLLKJ Estadísticos JKJK
KLJJKL K
KLJK

POBLACIÓN MUESTRA
 FORMULAS PARA CALCULAR EL TAMAÑO DE LA MUESTRA
MEDIANTE UN SISTEMA DE MUESTREO ALEATORIO SIMPLE
Fórmula cuando el tamaño de la población no se conoce (1)

Donde: n= Tamaño de la muestra

Z= Nivel de Confianza (95% = 1.96)
p= Variabilidad positiva (0.5)
q= Variabilidad negativa (0.5)
e= Precisión o error (0.05)
Fórmula cuando el tamaño de la población se conoce (2)

Donde: N= Tamaño de la población

*Las demás letras tienen el mismo significado de la Fórmula(1)
UNIDAD DE
ANÁLISIS
 RECOGIDA DE
DATOS

OBSERVACIÓN ENTREVISTA ENCUESTA

 INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

OBSERVACIÓN-ENCUESTA- ENTREVISTA

CODIFICACIÓN Y PLAN DE ANALISIS

ANÁLISIS ESTADÍSTICO
(MANUAL O COMPUTARIZADO)

INTERPRETACIÓN

ELABORACIÓN DE CONCLUSIONES
E INFORME DE LOS RESULTADOS
INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
 ETNOGRAFICO
ESTUDIO DE ENFOQUES
CASO

METODOLÓGICOS

FENOMENOLOGICO HISTORIA DE VIDA

 SELECCIÓN DE
LA MUESTRA
J
J
J
JLKJLJ J
J
LKJKLL J
J
JKLLKJ J
J
KLJJKL J
J
KLJK J
J J
SATURACIÓN J
BOLA DE NIEVE
 RECOGIDA DE
DATOS

ENTREVISTA A GRUPOS OBSERVACIÓN

PROFUNDIDAD FOCALES PARTICIPANTE
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

OBSERVACIÓN - ENTREVISTA

GRABACIÓN

TEXTO (INTRAPOLACIÓN)

CODIFICACIÓN (CATEGORIZACIÓN)

TRIANGULACIÓN Y
CONVERGENCIA

INTERPRETACIÓN
INVESTIGACIÓN
SOCIOCRÍTICA
 OBJETIVACIÓN Y PROBLEMATIZACIÓN

DEFINICIÓN DE
PROYECTOS DE ACCIÓN

INVESTIGACIÓN
DEFINICIÓN DE PROBLEMÁTICA ACCIÓN
GENERAL DE INVESTIGACIÓN

ACCIÓN Y EVALUACIÓN

ORGANIZACIÓN DE EXPERIENCIAS Y
CONOCIMIENTO PREVIO DEL ÁREA RECUPERACIÓN Y SISTEMATIZACIÓN
DE LA EXPERIENCIA
C INVOLUCRA A LAS PERSONAS EN LA INVESTIGA-
A CIÓN DE SU PROPIA REALIDAD, DESCRIBIÉNDOLA,
R INTERPRETÁNDOLA Y TRANSFORMÁNDOLA
A
ASUME UNA VISIÓN DEMOCRÁTICA DEL
C CONOCIMIENTO Y DE LOS PROCESOS IMPLICADOS
T EN SU ELABORACIÓN.
E
R SE CENTRA EN ACTUACIONES HISTÓRICAS Y
SITUACIONES SOCIALES PERCIBIDAS POR LOS
Í SUJETOS COMO PROBLEMÁTICAS, PERO
S SUSCEPTIBLES DE CAMBIO.
T
I USA MÉTODOS Y TECNICAS CUALITATIVAS Y
CUANTITATIVAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
C
A PROMUEVE LA INTEGRACIÓN DE LOS SUJETOS
S PARTICIPANTES EN UN PROCESO CONJUNTO
INVESTIGACIÓN
DIALÉCTICA
 ETAPA FACTOPERCEPTIBLE
(De la “contemplación viva” de la realidad)

CONSTRUCCIÓN MODELO TEORICO

COMPROBACIÓN EMPIRICA Y Y CONCRECIÓN DE LA TEORÍA
DESARROLLO DE LA TEORÍA (Al pensamiento abstracto)
(A la Práctica)
 REVISION DE LA LITERATURA

EVALUAR VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DE CUESTIONARIOS ELABORADOS

ADAPTAR CUESTIONARIO DESARROLLAR OTRO

INDICAR NIVELES DE MEDICION DE PREGUNTAS Y ESCALAS

DETERMINAR CODIFICACION DE PREGUNTAS CERRADAS

ELABORAR PRIMERA VERSION DEL CUESTIONARIO

CONSULTAR CON EXPERTOS O PERSONAS

FAMILIARIZADAS CON TEMAS

AJUSTAR PRIMERA VERSION

ENTRENAR ENCUESTADORES

LLEVAR A CABO LA PRUEBA PILOTO

CODIFICAR
DECIDIR
PREGUNTAS ELABORAR LA VERSION FINAL DELCUESTIONARIO
CONTEXTO
ABIERTAS
APLICAR
 DESARROLLO TECNOLÓGICO
El desarrollo tecnológico busca, por medio de una
Sistema mediante el cual serie de pasos o etapas definidas, movilizar los
la sociedad satisface conceptos teóricos de proceso y producto hacia la
deseos y necesidades demostración, refinación y fabricación de
materiales y/o artefactos para su aplicación
comercial

En la industria la investigación y los fundamentos científicos son aplicados

para el desarrollo de nuevos procesos y productos innovadores que le den
ventaja competitiva

NATURALEZA Y PROPOSITOS DE LOS PROYECTOS DE

DESARROLLO TECNOLÓGICO
1. Ingrediente teórico práctico, necesidades reales, se analiza la
viabilidad técnico económica
2. Es de aplicación casi inmediata a un caso real
3. No necesita de pruebas de laboratorio, es más practico que
investigativo
- Nace
- Desarrolla
Ciclo de vida de un Proceso Tecnológico.
- Madura
- Envejece
 Grado de Desarrollo Característica
Tecnología de Laboratorio Tecnología embrionaria producto de laboratorio que tiene
potencial de ser competitiva, pero que aun necesita de trabajo
adicional de desarrollo para convertirse en producto o proceso
industria comerciable

Tecnología Desarrollada Tecnología que ha sido generada en condiciones de producción

continua como proceso o producto que puede tener éxito
competitivo en el escenario industrial y comercial .
Tecnología terminada, completa y comprobada que esta lista para
Tecnología Madura su comercialización en el mercado competitivo industrial.
Esta etapa de la tecnología se produce cuando dicha tecnología
Tecnología Obsoleta ya ha cumplido su ciclo de vida y entra en un proceso de
obsolescencia que coloca en peligro su existencia.

• DEFENDER, SOSTENER Y EXPANDIR LOS NEGOCIOS EXISTENTES

• GENERAR NUEVAS OPORTUNIDADES DE NEGOCIOS EMPRESARIALES
• ANALIZAR Y PROFUNDIZAR LA CAPACIDAD TECNOLÓGICA
INDUSTRIAL EXISTENTE EN UNA COMPAÑIA
 Tecnologías conocidas, Productos conocidos
Proyectos de poco riesgo económico, Industrias de
baja competitividad, productividad mediana

Región Explorada del

Conocimiento

Region que aun no

ha sido investigada ni
explorada cientifica ni
tecnologicamente

Tecnología de punta,
proyectos innovativos de
alto riesgo, industrias
Avance del altamente competitivas,
Conocimiento alto riesgo económico.
 LOS TRES TIPOS DE I&D

Tipo de I&D Características Importantes

Creación de nuevo conocimiento científico, con el fin de
Fundamental ampliar y profundizar el ámbito de acción de la ciencia y la
tecnología. Caracterizado por un alto riesgo e incertidumbre
I yD
en su aplicación práctica.

Normalmente, es la forma mas sabia de explotar el

Incremental conocimiento científico y tecnológico por medio de nuevos
abordajes. Se caracteriza porque crea una situación de bajo
I y D riesgo y modesta utilidad.

Creación de nuevo conocimiento tecnológico y

posiblemente acompañado por nuevos conocimientos para
Radical la ciencia, con el objetivo especifico de lograr una ventaja
IyD competitiva tecnológica. Caracterizado por alto riesgo y alta
utilidad. Por lo general es patentable
RIGOR CIENTÍFICO:

ORGANIZACIÓN Orden con que el investigador organiza su

trabajo
PRECISION Especificidad y precisión en planes y ejecución y
en los Enunciados teóricos.
EXACTITUD Investigación veraz en el registro y publicación
de datos experimentales
REPRODUCIBILIDAD Datos deberan ser verificables y reproducibles,
dentro del rango admisible del error
ETICA CIENTIFICA:
experimental que es 5%
PROCEDIMIENTOS
Informados de forma exacta
Código de Ética

TEORICOS Y
EXPERIMENTALES
Científica

Informados completos y correctamente,

DATOS
los limites de incertidumbre informados
OBJETIVIDAD De interpretación de datos

MERITO A quien lo merece

 Los Proyectos de I&D como Tesis de Grado en ciencias y tecnología

Actores principales en un proyecto de I&D como Tesis de Grado

Haber Motivación
desarrollado e Interés en el Capacidad Pensamiento Critico
Asistencia a métodos entrenamiento intelectual Motivación e
seminarios de y técnicas del tesista Nivel de Interés para
C&T Conocimiento desarrollo
profesional
Estudios de Asistencia a
Postgrado,
ASESOR TESISTA seminarios
especialidad de C&T

SABER
PROBLEMA PROYECTO CIENTÍFICO O
DE I&D
CIENTÍFICO O TECNOLÓGICO
TECNOLOGICO EXPANDIDO
Libros y Manuales
Equipos y
Revistas y INFORMACION HERRAMIENTAS Accesorios de
Publicaciones laboratorio

Internet, Correo-E Recursos Audiovisuales Materiales y

Disco CD-Rom Laboratorios Reactivos
Equipos, Software Y talleres
de computación
 Investigación y Creatividad en las Tesis de Grado

ELEMENTOS PARA DESARROLLAR LA CREATIVIDAD

Asistencia a seminarios académicos e

industriales, simposios y congresos VARIEDAD
científicos DE EXPERIENCIAS

Información actualizada, análisis

critico, consulta por Internet y Correo MANEJO DE LA INFORMACIÓN
-E

Busqueda constante de nuevas ideas

y abordajes innovadores para realizar USO DE NUEVOS MÉTODOS
alguna tarea

Comunicación ágil, consulta continua

AMBIENTE INTERACTIVO
con supervisor y otros colegas

PARA INNOVAR CAPACIDAD CAPACIDAD

DE SÍNTESIS DE ANÁLISIS
CRÍTICO
 Cómo surge la Investigación IDEAS

Representa la
FUENTES Temas de
primera realidad
Investigación:
Material escrito Fenómeno Cuestión o asunto que
Recursos audiovisuales Evento se va a estudiar.
Teorías Ambiente
Descubrimientos
Conversación Ideas para la
Creencias Investigación CRITERIOS
Intuiciones
Internet Vaguedad Inicial
(No se relacionan
con la calidad) Familiarizarse con el campo de
conocimiento donde se origina
la idea
Estudios
Conocer antecedentes Investigaciones Anteriores
Trabajos
 Planteamiento del problema

PLANTEAR
Afinar y
Estructurar Claridad: Pregunta
la idea sin ambigüedad

PROBLEMA: El Planteamiento
investigador debe del problema de CRITERIOS
conceptualizar, Investigación
verbalizar el mismo
Relación entre dos
ELEMENTOS variables
NECESARIOS Posibilidad de prueba
empírica o recolección
“Un problema correctamente planteado esta de datos
parcialmente resuelto; a mayor exactitud
mayores posibilidades de solución
satisfactoria”
 Resolver problemas
Planteamiento OBJETIVOS Demostrar teorías
del problema de Evidencia empírica
Investigación Específicas, no deben utilizar términos
PREGUNTAS ambiguos ni abstractos
Orientan a la respuesta que se busca
ELEMENTOS Limites temporales y espaciales del estudio
NECESARIOS y esbozar un perfil de unidades de
observación

JUSTIFICACIÓN Conveniencia y beneficios

Valor potencial de una investigación

-CONVENIENCIA: ¿Para qué sirve?
-RELEVANCIA SOCIAL: ¿Trascendencia y alcance?
-IMPLICACIONES PRÁCTICAS: ¿resuelve un problema?
-VALOR TEORICO: ¿crea la ciencia?
-UTILIDAD METODOLÓGICA: ¿nuevos instrumentos, métodos, formas de estudio?

Viabilidad
-Realizable en función a los recursos financieros, humanos, materiales

Consecuencias de la investigación
-Repercusiones positivas o negativas
-Responsabilidad social
-Etica
La investigación
 Tipos de Investigación

 La articulación de estas nociones de investigación, ciencia y

tecnología plantea la existencia de niveles diferenciados de
investigación:
 investigación para la producción de teoría e
 investigación para la producción (o desarrollo) de tecnologías.

investigación científica e investigación tecnológica

 Diferencias entre Investigación Científica e Investigación
Tecnológica

 La investigación científica se ubica en el extremo correspondiente a la

acción de indagar con el propósito de conocer y explicar en forma
objetiva y suficiente el objeto en estudio.

 La investigación tecnológica, por su parte es un proceso que

comprende ambas acciones, de investigar y transformar pero con
mayor énfasis en transformar. Cuya finalidad es ir de las ideas a las
acciones para generar bienes o servicios y facilitar la vida del hombre.
 Investigación tecnológica

 La vinculan en forma natural con la innovación

tecnológica, lo cual indica que las instancias de promoción
inicial de los proyectos de investigación y la evaluación de la
investigación tecnológica pueden ser utilizadas como un
instrumento para fomentar la innovación.
 Con innovación tecnológica se designa la incorporación
del conocimiento científico y tecnológico, propio o ajeno,
con el objeto de crear o modificar un proceso productivo, un
artefacto, una máquina, para cumplir un fin valioso para una
sociedad.
 Investigación tecnológica

 Puede tener base en los descubrimientos obtenidos en la

investigación básica, busca conocer ‘para hacer’, ‘para
actuar’, ‘para construir’, ‘para modificar’.
 Se caracteriza por el interés en la aplicación, utilización y
consecuencias prácticas de los conocimientos.
 La investigación aplicada o tecnológica tiene por lo
general una motivación económica-utilitaria al estar
directamente ligada al aparato productivo
 Investigación tecnológica
 Es la investigación aplicada a los procesos tecnológicos. Es
la actividad orientada a la obtención de un nuevo
conocimiento técnico que puede ser introducido
directamente en la producción y distribución de bienes y
servicios.
INVESTIGACION

Callarotti, Roberto
 Tecnología

"ley o tratado de la técnica“ : techne (Técnica) y logos (Ley o Tratado).

Produce bienes y servicios

 Es el conjunto de conocimiento científicos y empíricos, habilidades,
experiencias y organización requeridos para producir, distribuir y
utilizar bienes de consumo.
 Incluye, conocimientos teóricos y prácticos, know-how, métodos y
procedimientos productivos, gerenciales y organizativos,
Tecnología comprada – importada
 Tecnología
 Es el conjunto de medios y actividades mediante los que el hombre
busca la alteración y la manipulación de su entorno, (modifica el medio)

Transforma la realidad

TECNICA, es el conjunto de procedimientos operativos útiles para ciertos

fines prácticos.

Conocimiento que es el resultado de acciones concretas, por lo que se define

como un saber hacer producto de la experiencia, un saber empírico
generalmente, fruto del ensayo y error.
Procesos de la tecnología

Definir el problema

Documentar

Diseñar

Implementar

Evaluar y comunicar
 Método
La palabra método deriva de las raíces griegas:
metá y odos. Metá (hacia, a lo largo) es una proposición que da idea
de movimiento y odos que significa camino.

Camino hacia algo, persecución, esfuerzo para alcanzar un fin o

realizar una búsqueda.
Método
MUCHAS
GRACIAS