UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA

ESCUELA DE EDUCACIÓN, CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Y HUMANIDADES

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

INTEGRANTES: CURSO:
• Sandra Cavagnaro Pimentel • Psicología de la cognición
• Diana Rodríguez Coquera
 ¿QUE ES EL LENGUAJE?

Es la utilización del idioma en el proceso de la relación entre las personas.

Entonces, el lenguaje es un conjunto de símbolos que adquieren significado y que
permite la transmisión de conocimientos.
INTERCAMBIO DE PENSAMIENTOS

En el intercambio de pensamientos intervienen dos sujetos:

El que El que
habla escucha
Escoge las palabras Percibe el lenguaje
que necesita para y comprende el
expresar su pensamiento
pensamiento. expresado.

Cada interlocutor tiene procesos distintos en los receptores.

 • Las personas comunican sus
De pensamientos e influyen unas
sobre otras.
comunicación • Esa relación se efectúa con la
ayuda del idioma.

De • La influencia del lenguaje, cuando

estimulación se habla, no solo se comunican
ideas, sino que se estimula a unos
de las u otros actos, al reconocimiento o
negación de lo que se dice.
acciones
Por ejemplo:

Un mismo discurso puede cumplir dos funciones simultáneamente.

El carácter de la influencia verbal se determina principalmente por la entonación.

Ha llegado
el doctor ¿Ha llegado
el doctor?
Smirnov (1960) realiza la siguiente clasificación:
LENGUAJE ORAL
• El hablado
• El escuchado
El lenguaje oral exige
una cierta forma de
preparación previa para
la ilación de oraciones.
LENGUAJE ESCRITO
LENGUAJE INTERNO
Implica el conocimiento
de la forma de las letras,
las reglas ortográficas,
sintaxis y saber escoger las
palabras con mucha
exactitud.
• Cuando se lee el texto
para sí.
• Cuando se lee en voz
alta.
• Cuando se escribe

Es la articulación encubierta de
los sonidos verbales, se da
cuando pensamos sin expresar en
voz alta su contenido.
 RELACIÓN
ENTRE EL LENGUAJE Y EL PENSAMIENTO
El pensamiento precisa del lenguaje.

El pensamiento se conserva y se fija a través del lenguaje.

El lenguaje facilita mucho al pensamiento, pero la comprensión del lenguaje

depende del pensamiento, ya que requiere la comprensión de las reglas
gramaticales.
BASE FISIOLÓGICA DEL LENGUAJE
Son las conexiones temporales formadas en el cerebro por
la influencia en el sujeto de los objetos o fenómenos
reales y de las palabras con que se denominan.
 PROPIEDAD GENERATIVA
Un lenguaje verdadero también es productivo: puede generar pensamientos o ideas
nuevas. De hecho, las palabras se pueden reorganizar para producir un número
casi infinito de oraciones.

El lenguaje es generativo porque se puede crear un conjunto infinito de unidades de

habla usando un conjunto finito de elementos y reglas:

FONEMAS MORFEMAS SINTAXIS

(sonidos básicos del habla)
(sonidos del habla reunidos en unidades (reglas sobre el orden de las palabras).
significativas, como silabas o palabras)

Vocales : /a/ /e/ /i/ /o/ /u/ Im-pe-rio Compró la del cuarto piso una señora secadora.
Consonantes : /b/ /c/ /d//z/ Pi-za-rra La señora del cuarto piso compró una secadora.
 LENGUAJE ANIMAL
Según Coon & Mitterer (2016) la comunicación no es lo mismo que
lenguaje.

La forma más simple de comunicación, como la de los

animales, es innata y refleja; se incluye los gestos
expresivos, los ademanes y signos externos de emoción.

El lenguaje, es el tipo de comunicación más compleja, en el que se

atribuyen significados a símbolos y se establecen reglas para combinar
los símbolos.

La doble articulación: los fonemas se combinan entre sí, formando palabras, y éstas también se
articulan entre sí, formando oraciones.
 CEREBRO Y LENGUAJE
- El órgano motor de la actividad lingüística está en el
cerebro.
- La neurolingüística intenta responder a la pregunta
sobre cómo el cerebro hace posible el lenguaje

Históricamente, para esta ciencia hay dos momentos

importantes:

 En 1861, Paul Broca, ubica una zona concreta del

córtex del hemisferio izquierdo que incide en la
capacidad expresiva y motora.
 En 1873, Wernicke, localiza la capacidad
comprensiva sensorial en la segunda circunvolución
del lóbulo temporal izquierdo.

La función del lenguaje como un sistema cuyos

componentes no son independientes, ya que
interactúan.
CONEXIONES NEURONALES
Refiere que el lenguaje se sustenta en las conexiones temporales
formadas en el cerebro por la influencia en el sujeto de los objetos
o fenómenos reales y de las palabras con que se denominan.

Las palabras son un estímulo de carácter especial, se perciben

cuando otras personas las pronuncian, al mismo tiempo que
actúan sobre nosotros los objetos a los que ellas se refieren.

A consecuencia de la coincidencia repetida de determinadas

palabras con la percepción de determinados objetos, en el
individuo se forman conexiones entre unas y otras.
 MECANISMO
DE LA PRONUNCIACIÓN DEL LENGUAJE
En el hombre, la cavidad bucal y
la faringe forman el tubo
En el mono, la cavidad bucal y la
reforzador que sirve de resonante
faringe se comunican por una hendidura
del lenguaje
estrecha.

Para emitir sonidos

• Reforzadores de verbales es necesario:
los sonidos
verbales: • Una corriente de aire,
que produce el sonido.
• Boca • Un vibrador sonoro
• Faringe • Un reforzador que forma
• Nasofaringe los timbres del lenguaje.

Estos cambios, se han producido en el proceso de evolución del hombre

 ELEMENTOS
QUE INTERVIENEN EN EL LENGUAJE
El lenguaje hablado se percibe por medio del analizador
acústico, que analiza y sintetiza sus componentes
sonoros. Para diferenciar y reconocer las palabras es
indispensable disgregar los elementos
formativos del sonido verbal.
• Componentes sonoros:

• Sonidos o fonemas
• Palabras o morfemas
“TAN” Y “DAN”
• Oraciones
se diferencian únicamente por el primer sonido.

Los sonidos t y d son diferentes por sus elementos formativos:

en el primero es un sonido sordo, el segundo es sonoro.
 PERCEPCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE

El sonido verbal es la unidad material fundamental del lenguaje.

Los signos del sonido que sirven para diferenciar las palabras se
denominan fonemáticos y el sonido que tiene solamente estos
signos se denomina fonema.

Cuando se percibe el lenguaje, el análisis y la

Los fonemas forman otra unidad más complicada, la sílaba, que es síntesis de lo que se percibe hay que basarlos en la
la unidad de pronunciación del lenguaje. comprensión de lo que significan las palabras.

Las palabras se reúnen formando oraciones. Por

Las sílabas forman un conjunto de sonidos que es la palabra. medio de la oración se expresa un pensamiento
completo.
ASIMILACIÓN DEL IDIOMA
En el idioma se pueden distinguir tres aspectos:

Fonético Léxico Gramatical

El sistema fonético del El léxico del idioma El léxico del idioma

idioma materno se tiene un sistema tiene un sistema
asimila en los dos particular basado en la particular basado en la
primeros años de vida, significación de las significación de las
cuando el niño se palabras. palabras.
relaciona con los
adultos.

Los tres se relacionan y constituyen el sistema general del idioma

 CONCLUSIONES

El lenguaje es fundamental para los seres humanos, ya que a través de él comunicamos

nuestros pensamientos y sentimientos, es una forma de comunicación compuesta por
fonemas, morfemas, la semántica, la sintaxis, todo aquello que constituye la gramática.