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Matemática

7ºano
• Ficou conhecido na História da Matemática pela grande
importância que deu à resolução de problemas.

• Escreveu muitos artigos e


livros onde apresentava
problemas e métodos para
a sua resolução

• Segundo George Pólya, “APRENDE-SE A RESOLVER


PROBLEMAS RESOLVENDO PROBLEMAS”
1º Passo - Compreender o problema:
• Ler com atenção o enunciado
• Definir a incógnita x - “peso da mochila”
• Elaborar um esquema que ajude a compreender melhor o
problema.
• Esquema:

Peso da mochila: x
Peso do saco: 2x
Total: 9
2º Passo - Escrever a equação:

x  2x  9

3º Passo - Resolver a equação:


x  2x  9
 3x  9
3x 9
 
3 3
 x3
4º Passo - Verificar se a solução da equação é
também solução do problema.

Peso da mochila: x=3


Peso do saco: 2x=6
Total: 9
Então, a resposta ao problema é:
A mochila do Diogo pesa 3 Kg e o saco 6 Kg.
• Passos para resolver um problema:
- Compreender o problema;
- Escrever a equação;
- Resolver a equação;

- Verificar se a solução da equação é também solução do


problema.
Idade Actual Idade daqui a x anos

12 12+x

37 37+x
37  x  212  x
37  13  50
 37  x  24  2x
 x  2x  24  37
  x  13 12  13  25
 x  13
 
1 1
 x  13 50  2  25
Número x

Quádruplo do número 4x
Diferença entre 20 e o quádruplo do
20-4x
número

x  20  4x  5
• O número em que o João pensou foi:

(A) 25/-3 (C) 5

(B) 25 (D) 3
• Se x representar o número de CD’s da rapariga,
equação que traduz o problema é:
(A) 3x=54 (C) x=3x

(B) x+x=54 (D) x+3x=54


• A número de
CD’s da
rapariga é:

(A) 13,5 (C) 13

(B) 14 (D) O problema é impossível


Se representarmos
por x o “número
em que a rapariga
pensou”, a equação
que permite
determina-lo é:

(A) 2(x+15)=31 (C) 2x+15+31=0

(B) 2(x+15)+31=0 (D) 2x+15=31


O número é:

(A) -23 (C) 8

(B) -8 (D) 23
Representando por x
o “número em que
ele pensou”,
a equação que
permite determina-lo
é:

(A) 2(x+5)=24 (C) 2x+5=24

(B) 2x=24+5 (D) 2x=24


O número é:

(A) 17 (C) 6

(B) 7 (D) 12
A compra dos iogurtes
Um iogurte de frutas custa mais 10 cêntimos do que um
iogurte natural.
A Inês comprou cinco iogurtes naturais e seis de frutas por
cinco euros.
Quanto custa um iogurte natural?
Uma equação que permite
resolver o problema é:

(A) 5(x+0,10)+6x=5,00 (C) 5x+6(x+0,10)=5,00

(B) 5x+6(x+10)=5,00 (D) 5(x+10)+6x=5,00


A distância entre a casa do Tiago e a Casa da
Sofia é igual a 23 km.

A equação que permite determinar a distância do


jardim à escola é:

(A) x+1+x+2(x-3)=23 (C) 2(x-3)=23

(B) x+1=2(x-3) (D) x+1+x=2(x-3)


A distância entre a casa do Tiago e a Casa da
Sofia é igual a 23 km.

A distância do jardim à escola é:

(A) 7 (C) 9

(B) 6 (D) 14
Quantas turmas tem a escola?

Os alunos que frequentam a escola estão distribuídos por


turmas de 20 alunos. Se cada turma tivesse apenas 18
alunos haveria na escola mais três turmas.
Quantas turmas de 20 alunos tem a escola?
A equação que permite resolver o problema é:
(A) 20x=18x (C) 20x=18x+3

(B) 20x+3=18x (D) 20x=18(x+3)


Quantas turmas tem a escola?

O número turmas de 20 alunos é:


(A)30 (C) 18

(B) 27 (D) 20
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RAPARIGA x
RAPAZ 3x
TOTAL 54

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É possível ter 13,5 CD’s ?

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Número x
Multipliquei-o por 2 2x
Adicionei 15 ao produto 2x+15
Obtive 31

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Número x
Adicionei 5 x+5
Multipliquei a soma por 2 2(x+5)
Obtive 24

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• Parabéns…
• Já podes começar a fazer a
ficha de trabalho…
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