FACULTAD: INGENIERIA

ESCUELA: INGENIERIA CIVIL AMBIENTAL

ASIGNATURA: ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE

AUTONOMO

TEMA: ESTRATEGIAS COGNITIVAS

INTEGRANTES:
• CÁCERES TORREJÓN KODY
• CHINGUEL GARCÍA STALIN
• IPANAQUE CHOZO JHONY
• MARTÍNEZ MANAYAY JORGE
• RENGIFO DIAZ DENNIS
• VALLEJOS PIEDRA FRANK

CICLO: 2018 I
• Modalidades de trabajo intelectual que permiten adquirir,
codificar, y recuperar la información.
• Actividades mentales conscientes e inconscientes que
mejoran la comprensión del lenguaje, su asimilación, su
recuperación y su posterior utilización.
Estrategias que facilitan el ingreso
de información, para
almacenarlas y posteriormente
utilizarlas en situaciones
 LA
SELECTIVA
ATENCIÓN GLOBAL

Proceso por el
Centrarse netamente cual se selecciona Tener una visión el
en una parte de la conjunto de la
la información
información, información que se va
ignorando el resto para evaluarla y a estudiar
elaborar
respuestas
 Se encargan de organizar y manejar las
ideas y la información de carácter verbal
para luego agregar algo nuevo
Repaso o repetición

El subrayado

Parafraseo o reformulación

Uso de preguntas

Conocimientos previos
A)DETERMINE EL NÚMERO DE IDEAS
PRINCIPALES Y SECUNDARIAS QUE
PRESENTA EL TEXTO.
B)FORMULAN 4 PREGUNTAS COMO
MÍNIMO TENIENDO EN CUENTA EL
MATERIAL DE ESTUDIO.
¿Cómo defines tú a la atención
selectiva?

1.¿En qué consiste la estrategia de

repaso o repetición?

1.¿A qué denominamos

parafraseo?

¿Cuáles son las categorías de los

conocimientos previos?
B)REDACTA EN EQUIPO PASO A PASO
LAS ESTRATEGIAS QUE HA UTILIZADO
EN EL TRATAMIENTO DE LA LECTURA,
CONSIDERANDO EL MATERIAL DE
ESTUDIO.
1) Una breve aplicación de los conocimientos previos obtenidos ya sea a través
de la practica u otras actividades que son objetivas al tema a tratar. Es decir, el
individuo lo tiene almacenada en su memoria, debido a sus experiencias
pasadas
2) Seguidamente, se procederá a una toma de atención global, esto conlleva a
una visión general de lo que se va llevar a cabo teniendo en cuenta partes
comunes, pero no menos importantes.
3) Después aplicar la atención selectiva, este proceso tiene que ser muy
sofisticado y preciso; pues a partir de este será el eje principal el cual
desarrollara las ideas que se obtendrán al llevar a cabo la actividad. En este
paso se puede desarrollar anotaciones, enumeraciones o uso de símbolos.
1) Luego aplicamos la técnica del subrayado, el cual consiste en destacar con un
trazo lineal o estructural las ideas principales que hemos encontrado en el texto;
se obtiene una fácil comprensión; favorece la asimilación y desarrolla la
capacidad de análisis y síntesis.
2) Después de ello nos formulamos preguntas.

3) Ya saldadas nuestras dudas e inquietudes; teniendo claro lo que se abordará; se

inicia un breve ensayo o parafraseo de las ideas que se tomaran en cuenta tras el
subrayado; para una mayor asimilación de la información de manera autónoma.
4) Ya aplicado el paso anterior, que es el de repetición o repaso, que su mismo
nombre lo dice, consiste en repetir las ideas ya expresadas anteriormente para
una captación total de la información.
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