METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

Dr. RENE RAMOS GUEVARA

Tarapoto – Perú
2018
 POBLACIÓN
Es el conjunto de personas u objetos de los que se desea conocer algo en
una investigación. "El universo o población puede estar constituido por
personas, animales, registros médicos, los nacimientos, las muestras de
laboratorio, los accidentes viales entre otros". (Sampieri, 2008)

Elementos que debemos tener en cuenta a estudiar la Población:

Homogeneidad: Que todos los
miembros de la población tengan las
mismas características según las
variables.
Espacio: Se refiere al lugar donde se
ubica la población de interés.
Tiempo: Se refiere al período de tiempo donde
se ubicaría la población de interés.
Cantidad: Se refiere al tamaño de la población y
es sumamente importante porque ello determina
o afecta al tamaño de la muestra que se vaya a
investigar.
 ¿Como se delimita la Población?

Una vez que se ha definido cuál será la unidad de muestreo/análisis,

se procede a delimitar la población que va a ser estudiada y sobre la
cual se pretende generalizar los resultados.

 Debe establecerse con claridad las características de la

población, con la finalidad de delimitar cuáles serán los
parámetros muéstrales.

 El investigador debe conocer lo que se ha hecho en otros

estudios similares.

 Debe tener en cuenta los recursos económicos con que

cuenta.
 Caracteristicas para el estudio de la
Población

1.- Se trata de
una variable o
magnitud aleatoria

2.- La población
4.- Su finalidad es que se elige suele
Colectar datos tener
suficientes para determinadas
analizarles y características
posteriormente CARACTERISICAS
demográficas o Población Finita: es medible
sacar características Conjunto compuesto por una cantidad
conclusiones. comunes. limitada de elementos, por ejemplo: el
número de alumnos de un centro de
enseñanza, el número de obreros, etc.

3.- Existen Población Infinita: imposible de medir

poblaciones finitas Formado por una cantidad ilimitada de elementos
y poblaciones
infinitas. que no se puede conocer su magnitud, por ejemplo:
el conjunto de especies que tiene el reino animal.
 Tipos de Población

Es aquella sobre la cual el investigador desea establecer una

POBLACION conclusión, por ejemplo, si deseamos determinar la deserción
OBJETIVA escolar de los estudiante del Colegio JUAN MIGUEL PEREZ SECTOR
ATUMPAMPA, la población objetivo está representada por todos los
estudiantes que estudian en dicho Centro Educativo.

Es aquella a partir de la cual se extrajo la muestra y sobre la que

puede establecerse la conclusión. Para el ejemplo anterior,
POBLACIÓN
MUESTREADA supóngase que se decidió extraer la muestra de estudiantes del
Centro Educativo Palma Real (De Palma real y los Girasoles); en este
caso la población muestreada está constituida por todos los
estudiantes del centro.
 Diferencia entre Población y Muestra
 Una muestra es un subconjunto de individuos, eventos u objetos que
se seleccionan de una población más grande.
 La población es un conjunto mayor que no es seleccionada de forma
aleatoria, pues se seleccionan objetos, eventos y sujetos que
presentan un fenómeno específico.
 El muestreo es la recolección de una muestra directamente de la
población que se desea estudiar. El muestreo debe ser aleatorio y
permite estudiar en mejor medida el fenómeno o evento.
 LA MUESTRA

CONCEPTO
Subgrupo de la población de interés (sobre el cual se
recolectaran los datos, y que tiene que definirse o delimitarse
de antemano con precisión).Debe ser representativo de la
población”. (SAMPIERI, 1971)
 TIPOS DE MUESTRA

• PROBALISTICA En las muestras probabilísticas, todos los elementos de la

población tienen la misma posibilidad de ser escogidos para la
muestra y se obtienen definiendo las características de la
población y el tamaño de la muestra, y por medio de una
selección aleatoria o mecánica de las unidades de
muestreo/análisis.
 EJEMPLO

En un primer ejemplo tenemos una investigación sobre el suicidio en prisiones de Estados Unidos
(Suto y Arnaut,2010). Dado que el suicidio es una causa frecuente de muerte en las cárceles
estadounidenses y que la mayoría de los trabajos previos se centraban en cuestiones demográficas
y más bien superficiales, los investigadores diseñaron un estudio con el objetivo de explorar los
motivos por los cuales los reclusos intentan suicidarse. Para cumplir dicho propósito se seleccionó
una muestra no probabilística de prisioneros que accedieran voluntariamente a participar. De esta
manera, se realizaron entrevistas exhaustivas a 24 individuos de seis cárceles de Ohio, quienes se
expresaron con franqueza sobre sus experiencias.
• Comentario: en este caso es adecuada una muestra no probabilística, pues se trata de un
estudio exploratorio y un enfoque fundamentalmente cualitativo; es decir, no resulta
concluyente, sino que su finalidad es documentar ciertas experiencias. Este tipo de estudios
pretende generar datos e hipótesis que constituyan la materia prima para investigaciones más
precisas. Asimismo, es complicado tener acceso a las prisiones y a los participantes.
 ¿Cómo se selecciona una muestra
probabilística?
Las muestras probabilísticas son esenciales en los diseños de investigación
transaccionales, tanto descriptivos como correlaciónales-causales (las encuestas
de opinión o sondeos, por ejemplo), donde se pretende hacer estimaciones de
variables en la población.

Esquema de la generalización de la muestra a la población

POBLACION
MUESTRA La generalización de las
características o valores de la
muestra depende del error de
Muestreo.
 TIPOS DE
MUESTRA MUESTRAS
SIMPLE PROBALISTICAS MUESTRA
ESTRATIFICADA

MUESTRA POR
RACIMOS
 MUESTRA PROBABILÍSTICA
ESTRATIFICADA

 cuando preferimos obtener una muestra probabilística estratificada (el

nombre nos dice que será probabilística y que se considerarán segmentos
o grupos de la población, o lo que es igual: estratos).

• De estratos en la variable religión serían: católicos,

cristianos, protestantes, judíos, mahometanos, budistas, etc.
EJEMPLO: Y de la variable grado o nivel de estudios: preescolar,
primaria, secundaria, bachillerato, universidad (o
equivalente) y posgrado. Podemos tener estratos por
diferentes tamaños de empresas, tipos de enfermedades,
altura de edificios, etc.
 MUESTRA PROBABILÍSTICA POR
RACIMOS

• En este tipo de muestreo se reducen costos, tiempo y energía, al considerar que a

veces las unidades de muestreo/análisis se encuentran encapsuladas o encerradas
en determinados lugares físicos o geográficos, a los que se denomina racimos.
En la siguiente tabla se dan algunos ejemplos. En la primera columna se encuentran unidades de
muestreo/análisis que frecuentemente vamos a estudiar. En la segunda columna sugerimos posibles
racimos donde se encuentran dichos elementos.
EJEMPLO
Unidad de muestreo/análisis Posibles racimos
Adolescentes Preparatorias
Obreros Industrias o fábricas
Amas de casa Mercados/supermercados/centros
comerciales
Empresas Parques o zonas industriales
Niños Colegios
 MUESTRAS NO PROBABILÍSTICAS

• En las muestras no probabilísticas, la elección de los elementos no depende de la probabilidad,

sino de causas relacionadas con las características de la investigación o los propósitos del
investigador (Johnson, 2014, Hernández-Sampieri et al., 2013 y Battaglia, 2008b). Aquí el
procedimiento no es mecánico ni se basa en fórmulas de probabilidad, sino que depende del
proceso de toma de decisiones de un investigador o de un grupo de investigadores y, desde
luego, las muestras seleccionadas obedecen a otros criterios de investigación.
 EJEMPLO

Se diseñó un experimento para determinar si los contenidos violentos de la televisión generan conductas
antisociales en los niños. Para lograr tal objetivo, se seleccionan en un colegio 60 niños de cinco años de edad,
de igual nivel socioeconómico e intelectual, y se asignan aleatoriamente a dos grupos o condiciones. Así, 30
niños verían caricaturas sin violencia y otros 30, caricaturas muy violentas. Inmediatamente después de la
exposición, los niños serían observados en grupos y se medirían sus conductas violentas y no violentas.
 Comentario: ésta es una muestra no probabilística. Aunque se asignen los niños de manera aleatoria a las
dos condiciones experimentales, para generalizar a la población se necesitarían experimentos repetidos. Un
estudio así es valioso en cuanto a que el nivel causa-efecto es más preciso al aislar otras variables; sin
embargo, no es posible generalizar los datos a todos los niños, pues sólo se aporta información sobre
individuos con las mencionadas características. Se trata de una muestra dirigida y “clásica” de un estudio de
este tipo. La selección de la muestra no es al azar, aunque la asignación de los niños a los grupos sí lo es.