CEREBRO HUMANO

• El cerebro es un término muy general y se entiende como el proceso de centralización y

señalización del sistema nervioso más acabado y complejo del reino animal. es administrar los
recursos energéticos de los que dispone el animal para fomentar comportamientos basados en la
economía de su supervivencia. En base a esto emergen comportamientos que promueven, lo que
nosotros denominamos 'bienestar', pero que el animal sencillamente observa como la acción
menos costosa que le permite continuar viviendo su presente.
• El cerebro es responsable de las funciones superiores que caracterizan al ser humano,
entre ellas, la conciencia; el pensamiento; el lenguaje, el aprendizaje y la memoria.
Interpreta los impulsos generados por el sistema nervioso.
 PSICOBIOLOGIA
CONCEPTOS Y DEFINICIONES PREVIAS
Psicología
• Es el estudio científico del comportamiento y de los
procesos mentales.(la palabra derivada de
psyche=“alma ;pro como no todo el mundo acepta la
existencia del alma y existe acuerdo para vincular a la
psicología con la mente).las funciones básicas a la
psicología es el aprendizaje, memoria , lenguaje,
pensamiento, emociones ,motivaciones.
Biología
Es la ciencia que tiene como objeto de estudio a los seres
vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus
propiedades: nutrición, morfogénesis, reproducción, patoge
nia, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las
características y los comportamientos de los organismos
individuales o en grupo.
 psicobiologia
Disciplina que enfoca su estudio a la forma
en que la conducta y el funcionamiento
mental están relacionados con la biología;
estudia las bases biológicas de la conducta y
la cognición y considera al ser humano como
un todo cuerpo y mente.
Es el estudio científico del comportamiento,
la psicobiologia es el estudio científico de la
biología del comportamiento; se suele llamar,
también como biología del comportamiento o
neurociencia del comportamiento. Solo en el
siglo xx la psicobiologia se convierte en una
disciplina neurocientifica importante.
La psicobiologia es una disciplina
integradora: reúne los conocimientos de
disciplinas neurocientificas y la aplica al
estudio del comportamiento.
• Otras disciplinas con
relación:
• Neuroanatomía: estudio de la estructura del
sistema nervioso
• Neuroquímica: estudio de las bases químicas
de la actividad neuronal
• Neuroendocrinología: estudio de las
interacciones entre el sistema nervioso y el
sistema endocrino
• Neuropatología: estudio de los trastornos del
sistema nervioso.
• Neurofarmacología. Estudio de los efectos de
los fármacos sobre la actividad nerviosa
• Neurofisiología: estudio de las funciones y
actividades del sistema nervioso.
Comportamiento
humano
• Es el conjunto de comportamientos exhibidos por
el ser humano e influenciados por la cultura, las
actitudes, las emociones, los valores de la
persona, y los valores culturales , la ética, el
ejercicio de la autoridad, la relación, la hipnosis,
la percepción, la corrección y la genética.
• El comportamiento de la persona así como de
otros organismos e incluso mecanismos, que hay
dentro del rango de lo que es visto como lo
común, lo inusual, lo aceptable y por fuera de los
limites aceptables.
 DESARROLLO DEL COMPORTAMIENTO
• La finalidad de todo organismo y con el, de su especie • Comportamiento social: el
es conseguir la supervivencia para llevar a cabo el comportamiento social puede ser
trasvase generacional y el genotipo mediante el acto definido como el conjunto de pautas de
reproductor. Para sobrevivir el organismo adopta una conducta que organiza la relación entre
conducta dirigida a la obtención de alimento y por otro los individuos que forman un grupo el
elabora una estrategia efectiva para vivir de sus modo de actuación de este, en su
enemigos tróficos. globalidad, con respecto al medio en el
• Todo ser humano crece con un instinto o manera de
que habita, existiendo una finalidad de
supervivencia.
carácter adaptativo que le convierte en
una de las claves del proceso evolutivo.
• Evolución del comportamiento: el ser humano a
evolucionado para ajustarse a un mundo diferente, un • Factores que afectan el comportamiento
mundo que termino hace 20 mil años.no hemos humano:
cambiado mucho durante este periodo, aunque parezca • la genética
demasiado tiempo desde nuestra perspectiva. La
prehistoria ocupa este periodo, desde los cazadores- • La actitud
recolectores a lo largo de los comienzos de la
civilización, hasta las revoluciones agrícolas, • La norma social
industriales y otras, y nos hemos acostumbrado a pesar • Control del comportamiento percibido
que los seres humanos del siglo xx es la sociedad
occidental somos muy diferentes de los que veían en la
antigüedad remota:los cavernícolas, cazadores-
recolectores y los que vivian justo antes de la revolución
agrícola, mucho antes de la civilización.
•
CONDUCTA
Se refiere a las acciones que
desarrolla a un sujeto frente a los
estímulos que recibe y a los vínculos
que establece en su entorno.

• Conjunto de disciplinas y
manifestaciones públicamente
observacionales, reguladas por el
sistema Neuroendocrino, mediante las
cuales el animal como un todo, en R a
un E interno o externo, se relaciona
activamente con el MA.
• Procesos neurales. Controlan las C
tales como:
- Afectiva.
- Perceptiva.
- Intelectual.
- Volitiva.
• La conducta esta en todo lo que nos
rodea.
• El paradigma conductista interpreta la
conducta como E->R (ó R->E),
Estímulo-respuesta (Watson, 1913).

etología
La etología es una disciplina
vibrante y en crecimiento. La
etología es la ciencia que tiene por
objeto de estudio el
comportamiento animal. Los seres
humanos, también animales,
forman parte del campo de estudio
de la etología. Esta especialización
se conoce con el nombre
de etología humana.
La etología (del griego «ηθος» etho
s, costumbre, y «λóγος» logos,
razonamiento, estudio, ciencia) es
la rama de la biología y de
la psicología experimental que
estudia el comportamiento de los
animales en libertad o en
condiciones de laboratorio, aunque
son más conocidos por los estudios
de campo.
• Historia de la etología
• A principios del siglo XX se creó la psicología
comparada, que consistía en el estudio de la conducta
y las capacidades psicológicas de las diferentes
especies animales y que, en este sentido, consideraba
la conducta humana como uno de los muchos tipos de
conducta animal. Los conductistas utilizaron este
método en sus estudios, pero a partir de 1973, cuando
los científicos Konrad Lorenz, Karl R. von Frisch y Niko
Tinbergen recibieron el Premio Nobel por sus estudios
sobre la conducta de los animales, la etología comenzó
a considerarse ciencia con pleno derecho, y la
psicología comparada se integró en esta nueva ciencia.
• En Europa, la investigación del comportamiento animal
se desarrolló resaltando los estudios de campo y las
conductas instintivas. Hemos de destacar a algunos de
los más brillantes etólogos: Konrad Lorenz, con su
estudio sobre la impronta en los gansos; Karl von
Frisch, centrado en el sistema de comunicación de las
abejas, y Niko Tinbergen, interesado en el estudio
sobre el instinto en el espinoso. En los Estados Unidos,
durante la primera mitad del siglo XX, destacó una
investigación del comportamiento animal centrada en
las conductas aprendidas en medios controlados. Estas
investigaciones dieron lugar a la psicología comparada
y al conductismo.
 CAUSAS Y DESARROLLO
• La causa interna es un modelo de caja abierta,
intenta explicar la causa a nivel fisiológico. La
causa externa intenta responder a la pregunta de
qué causa externa ha desencadenado la respuesta
etológica, como si de un modelo de caja cerrada
fuera, sin preocuparse del motivo fisiológico.
• Desarrollo sustentable
• Intenta averiguar el comportamiento etológico del
organismo del ser humano, ocasionado por las
anteriores situaciones o causas hechas por los
animales.
• Evolutivo
• Intenta responder qué beneficios obtiene el animal
de un comportamiento y qué ventajas evolutivas ha
tenido para que este sea seleccionado. Por
ejemplo, ¿qué ventaja evolutiva obtiene una gallina
de cuidar a sus crías y no abandonarlas?
• Filogenético
• Intenta responder a la pregunta de ¿cuándo
apareció dicho comportamiento en la historia
evolutiva de la especie?
• Comportamientos innatos y aprendidos
 David Wechsler
FILÓSOFOS QUE APORTARON
ESTAS IDEAS

• Ramón y Cajal (1852-1934):

• A. Luria (1902-1977)

Lewis Terman