ANALISIS DE VARIANZA DE UN

FACTOR
CONCEPTOS BÁSICOS

Variable de Respuesta:
Una variable de respuesta o variable de salida, es una característica del
producto de interés.
En un problema de mejoramiento, puede haber más de una variable de
respuesta.
Por ejemplo, para un producto, una variable de interés puede ser el peso
en gramos, ya que el peso está relacionado con la funcionalidad del
artículo.
Puede ser también el tiempo de absorción, o resistencia, o diámetro, o
longitud, etc.
Factor:
Es una variable de entrada del proceso. Una variable que influye o se
sospecha que influye en la variable de respuesta.
En el ejemplo, donde la variable de respuesta es el peso en gramos,
algunos factores son tipo de la máquina, especificaciones de la máquina,
materia prima, tiempos de paro de la máquina, turnos, etc.

Existen dos tipos de factores:

1) Factores controlables.
2) Factores no controlables o de ruido.
Factor Controlable:
Es un factor que se puede manipular o cambiar. Esto es, por operación
manual se puede controlar. Por ejemplo, la temperatura, el proveedor de
materia prima, la velocidad de la máquina, tipo de máquina, turno, etc.
A los factores controlables, también se les llama variables de entrada,
condiciones del proceso, variables de diseño, parámetros del proceso.

Factor no controlable o de ruido:

Como su nombre lo dice, son factores que no se pueden controlar en el
proceso. Por ejemplo, la temperatura ambiental, humedad, posiblemente
la luz, el deterioro de la máquina, etc.

Un factor no controlable se puede convertir en

controlable, si se encuentra el mecanismo para
controlarlo.
Si un factor no controlable tiene gran influencia en la
variable de respuesta, queda como un reto, ver la
forma como puede convertirse en una variable
controlable.
Factor Estudiado:
Son las variables que se consideran en el experimento para analizar
como influyen en la variable o en las variables de respuesta. Se
considera que un factor puede ser estudiado cuando este puede ser
probado en al menos dos condiciones diferentes.

Por ejemplo, se quiere medir la adherencia de una pintura sobre

determinada pieza. Dos factores importantes son la forma de
aplicar la pintura: spray o por brocha, y el tipo de pintura: marca 1
y marca 2. Si se pueden realizar pruebas de adherencia de la
pintura, considerando ambas tipos de aplicación y ambas marcas
de pintura, entonces el tipo de aplicación y el tipo de pintura son
dos factores estudiados.
Experimento:
Son los cambios realizados en las condiciones de operación de un proceso o
sistema, con la finalidad de medir las respuestas sobre la variable o Variables
de interés.

Ejemplo: Variar determinadas especificaciones de la máquina, variar la

temperatura y variar la materia prima, para observar la
disminución o aumento de la variabilidad de determinado producto.

Ejemplo, variar la velocidad de la máquina, variar la materia prima y variar

el tipo de máquina, para observar el aumento o disminución de la
resistencia del producto.
Diseño de Experimentos:
Es la planeación de un conjunto de pruebas experimentales, con la finalidad
de lograr una serie de datos sobre la variable o las variables de interés, para
realizar un análisis estadístico formal y lograr conclusiones válidas y
objetivas sobre el proceso en estudio.

Por ejemplo, fijar 2 velocidades de la máquina, 2 tipos de materia prima y

Dos tipos de máquina para obtener información sobre la variable de respuesta:
resistencia del producto, con las diferentes combinaciones de valores
que se fijaron en los factores, con la finalidad de encontrar la mejor resistencia del
artículo.
Nivel:
Los diferentes valores o las diferentes condiciones que se le asignan a un factor estudiado
en un diseño experimental se le llaman niveles del factor.
Por ejemplo, si el factor es tipo de máquina, los diferentes niveles son los diferentes tipos
de máquina para producir el artículo. Si el factor, es temperatura de la máquina,
entonces los niveles serán las diferentes temperaturas posibles para producir el
artículo.
Tratamiento:
Es una combinación de niveles específicos de cada uno de los factores estudiados. Un
tratamiento también es llamado punto de diseño.
En el ejemplo de la pintura, existen dos factores: tipo de aplicación y tipo de
pintura. Cada factor tiene dos niveles. Los niveles del factor tipo de aplicación
son: spray y brocha. Los niveles del factor tipo de pintura son: marca 1 y marca 2.
Un tratamiento específico puede ser: utilizar la pintura marca 1 por
medio de spray. Para este ejemplo, existe un total de 2×2 =4 tratamientos
diferentes:
1) Spray y marca 1.
2) Spray y marca 2.
3) Brocha y marca 1.
4) Brocha y marca 2.
Unidad Experimental:
Es el material o lugar sobre el cual se aplican los tratamientos en estudio.
Por ejemplo, si se pretende disminuir el diámetro promedio de las piezas que se
producen en una máquina específica, en un turno específico (esto es, producidas
las piezas bajo las mismas condiciones), la unidad experimental se puede ver
como un conjunto de piezas producidas por esta máquina y en ese turno, con la
finalidad de observar el diámetro promedio.
Errores:
Siempre un experimento tiene variabilidad en su respuesta o respuestas. Esto es,
aunque el experimento se realice de la misma manera, siempre se observará
cierta variabilidad en los resultados.

La variabilidad de un proceso o en un experimento, se deberá a la ocurrencia

de errores. Existen dos tipos de errores:
Todo proceso tiene una variabilidad natural o variabilidad aleatoria. Esta
variabilidad esta explicada por errores aleatorios, los cuales no son errores
en el sentido de equivocarse. Estos errores se deben a factores no
estudiados (no controlados) y por lo tanto difíciles de evitar, por lo menos
si el factor permanece como un factor no controlado.

El error debido al experimentador, se le llama error experimental. Es

importante realizar los experimentos, evitando errores experimentales
o por lo menos que estos sean despreciables.
Observación o dato:
Una medición de la respuesta es una observación o
dato.

Aleatorización:
Al aplicar metodología de diseños de experimento, se piden que se
cumplan varios requisitos, para la validez de las pruebas estadísticas. Un
requisito que se pide, entre otros, es que los errores aleatorios
sean independientes.
Repetición o Réplica:
Es correr más de una vez un tratamiento o cierta combinación de
factores. Este ejercicio es fundamental. Si los tratamientos no se corren
más de una vez, no hay forma de estimar la variabilidad natural o error
aleatorio. La recomendación es, por lo menos realizar dos réplicas
por cada tratamiento. Es importante en el análisis estadístico poder
identificar que parte de error se debe al aleatorio y que parte del error,
se debe al de los factores.
Clasificación del Diseño de Experimentos:
Los diseños de experimentos se clasifican de acuerdo al objetivo del
mismo experimento. Por eso es muy importante tener presente cual
es el objetivo del estudio o análisis, ya que dependiendo de cual es, se
selecciona la metodología o modelo.
Entre otros objetivos tenemos:
1. Comparación de dos o más tratamientos.
2. El estudio del efecto de varios factores sobre
la variable de respuesta.
3. Determinar el punto óptimo de operación de
un proceso, etc.
 Diseño Completamente Al Azar (Dca)
Cuando se requiere analizar un factor a más de dos niveles o tratamientos, el
método de Diseños Completamente al Azar, es uno de los más sencillos que se
pueden realizar, ya que sólo se consideran dos fuentes de variabilidad: los
tratamientos y el error aleatorio. Se llama así porque todas las corridas o réplicas
experimentales se realizan en orden aleatorio, de manera que los posibles efectos
ambientales y temporales del experimento, se vayan distribuyendo equitativamente
entre los tratamientos.
EJERCICIOS
1.
2.
3.
4.
5. Se analizaron seis muestras de cada uno de cuatro tipos de cereal producidos en
Cierta región para determinar el contenido de tiamina, resultando los siguientes datos
En µg/g :

TRIGO CEBADA MAIZ AVENA

5.2 6.5 5.8 8.3
4.5 8 4.7 6.1
6 6.1 6.4 7.8
6.1 7.5 4.9 7
6.7 5.9 6 5.5
5.8 5.6 5.2 7.2

¿Sugiere esta información que por lo menos dos de los granos difieren con respecto
al verdadero promedio de contenido de tiamina?