Necesidades Educativas Especiales

● Integrantes: Camila Arancibia Morales-Gabriela Quiñones Vasquez-Gabriela Zuñiga

Toledo.
● Módulo: Diseño y estrategias de adaptaciones curriculares.
● Docente:Christel Schrandt Ferrada.
 Concepto de Necesidad:

◦ Necesidad es una carencia o escasez de algo que considera

imprescindible.
◦ También se utiliza esta palabra para significar obligación.
◦ Hace referencia también a una situación difícil que atraviesa
alguien.
 Tipos de Necesidades Educativas:
Necesidades
en común.
Compartida por todos los
estudiantes, se enfocan en los
aprendizajes bases, en relación a
su desarrollo social y personal,
dados por el currículum nacional.
Necesidades Necesidad
educativas educativas
personales. especiales.
Aquel que precisa ayudas y recursos
Diferencias existentes en los adicionales, ya sean humanos,
estilos, ritmos, niveles, intereses y materiales o pedagógicas, para
capacidades de aprendizaje.
conducir su proceso de desarrollo y
aprendizaje, y contribuir al logro de
los fines de la educación.
Necesidades Educativas
Especiales Permanente.

Necesidades Educativas
Especiales Transitorias.
Tipos de necesidades educativas especiales permanente:

Discapacidad intelectual: Presencia de

limitaciones sustantivas en el funcionamiento
actual del niño (a), joven y adulto.

Discapacidad Auditiva:
Discapacidad Visual: La falta de visión o la
Déficit total o parcial en
reducción de esta puede provocar limitaciones en
la percepción auditiva,
el desarrollo motriz, cognitivo y social.
en diversos grados.

Multidéfecit: Discapacidades Disfasia Severa: Alteración

múltiples, la presencia de una grave y permanente de todos
combinación de necesidades
físicas, medicas,
educacionales y
socio/emocionales.
Trastorno espectro Autista:
Alteración cualitativa de un
los componentes del
conjunto de capacidades
Lenguaje: Fonológico,
referidas a la interacción
morfológico, semántico,
social.
sintáctico y/o pragmático.
Tipos de necesidades educativas especiales transitorias:
Dificultad especifica del Aprendizaje:
Dificultad severa o significativa en las
áreas de escritura, lectura y/o cálculo.
Trastorno del déficit
atencional con y sin
Hiperactividad:Trastorno
de inicio temprano, que Rendimiento intelectual
Limítrofe: Es aquella
Trastorno especifico del surge en los primeros 7
años de vida del o la cuyo coeficiente
Lenguaje: Limitación
estudiante, es un intelectual se sitúa entre
significativa en el nivel
comportamiento 70 y 79, donde se
del desarrollo del
Lenguaje Oral. generalizado, presencia cumpla los requisitos de
clara de déficit de la confiabilidad y validez
atención, impulsividad estadística.
y/o hiperactividad.