TIPOS Y DISEÑOS DE

INVESTIGACIÓN
L.A. NAYELI YAISEL RODRÌGUEZ JAIMES
INVESTIGACIÒN:
 La Investigación es un proceso que, mediante la
aplicación del método científico, procura obtener
información relevante y fidedigna (digna de fe y
crédito), para entender, verificar, corregir o aplicar
el conocimiento.
TIPOS DE
INVESTIGACIÒN
Posee una serie de pasos para lograr el
objetivo
 Para obtener algún resultado de manera clara y
precisa es necesario aplicar algún tipo de
investigación, la investigación esta muy ligada a los
seres humanos, esta posee una serie de pasos para
lograr el objetivo planteado o para llegar a la
información solicitada.

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Tiene como base el método científico

 La investigación tiene como base el método

científico y este es el método de estudio
sistemático de la naturaleza que incluye las
técnicas de observación, reglas para el
razonamiento y la predicción, ideas sobre la
experimentación planificada y los modos de
comunicar los resultados experimentales y
teóricos.

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características de la investigación:
 Ayuda al investigador a regirse de manera eficaz en
la misma.

 La investigación es tan compacta que posee

formas, elementos, procesos, diferentes tipos,
entre otros.

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Finalidad: formular nuevas teorías

 La investigación nos ayuda a mejorar el estudio

porque nos permite establecer contacto con la
realidad a fin de que la conozcamos mejor, la
finalidad de esta radica en formular nuevas teorías
o modificar las existentes, en incrementar los
conocimientos

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IMPORTANCIA

 La investigación nos ayuda a mejorar el estudio

porque nos permite establecer contacto con la
realidad a fin de que la conozcamos mejor.
Constituye un estímulo para la actividad intelectual
creadora. Ayuda a desarrollar una curiosidad
creciente acerca de la solución de problemas,
además, Contribuye al progreso de la lectura
crítica.

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ELEMENTOS

 Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro

elementos presentes en toda investigación: sujeto, objeto,
medio y fin.
Se entiende por sujeto el que desarrolla la actividad, el
investigador;
 Por objeto, lo que se indaga, esto es, la materia o el tema;
 Por medio, lo que se requiere para llevar a cabo la actividad,
es decir, el conjunto de métodos y técnicas adecuados;
 Por fin, lo que se persigue, los propósitos de la actividad de
búsqueda, que radica en la solución de una problemática
detectada.

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CLASIFICACIÓN

 generalmente en toda investigación se persigue un

propósito señalado, se busca un determinado nivel
de conocimiento y se basa en una estrategia
particular o combinada.

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POR EL PROPÓSITO O
FINALIDADES
PERSEGUIDAS: BÁSICA O
APLICADA.

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Investigación básica:
 También recibe el nombre de investigación pura,
teórica o dogmática.

 Se caracteriza porque parte de un marco teórico y

permanece en él; la finalidad radica en formular
nuevas teorías o modificar las existentes, en
incrementar los conocimientos científicos o
filosóficos, pero sin contrastarlos con ningún
aspecto práctico.

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Investigación aplicada:
 Este tipo de investigación también recibe el nombre
de práctica o empírica.
 Se caracteriza porque busca la aplicación o
utilización de los conocimientos que se adquieren.

 La investigación aplicada se encuentra

estrechamente vinculada con la investigación básica,
pues depende de los resultados y avances de esta
última; esto queda aclarado si nos percatamos de
que toda investigación aplicada requiere de un

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POR LA CLASE DE MEDIOS UTILIZADOS PARA
OBTENER LOS DATOS: DOCUMENTAL, DE CAMPO

.
O EXPERIMENTAL

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Investigación documental:
 Este tipo de investigación es la que se realiza, como su
nombre lo indica, apoyándose en fuentes de carácter
documental, esto es, en documentos de cualquier especie.

 Como subtipos de esta investigación encontramos la

investigación bibliográfica, la hemerográfica y la archivística;
la primera se basa en la consulta de libros, la segunda en
artículos o ensayos de revistas y periódicos, y la tercera en
documentos que se encuentran en los archivos, como cartas,
oficios, circulares, expedientes, etcétera.

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Investigación de campo:
 Este tipo de investigación se apoya en informaciones
que provienen entre otras, de entrevistas,
cuestionarios, encuestas y observaciones.

 Como es compatible desarrollar este tipo de

investigación junto a la investigación de carácter
documental, se recomienda que primero se
consulten las fuentes de la de carácter documental,
a fin de evitar una duplicidad de trabajos.

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Investigación experimental:
 Recibe este nombre la investigación que obtiene su
información de la actividad intencional realizada
por el investigador y que se encuentra dirigida a
modificar la realidad con el propósito de crear el
fenómeno mismo que se indaga, y así poder
observarlo.

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POR EL NIVEL DE CONOCIMIENTOS QUE
SE ADQUIEREN: EXPLORATORIA,
DESCRIPTIVA O EXPLICATIVA.

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Investigación exploratoria:
 Recibe este nombre la investigación que se realiza
con el propósito de destacar los aspectos
fundamentales de una problemática determinada y
encontrar los procedimientos adecuados para
elaborar una investigación posterior.

 Es útil desarrollar este tipo de investigación porque,

al contar con sus resultados, se simplifica abrir líneas
de investigación y proceder a su consecuente
comprobación.

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Investigación descriptiva:
 Mediante este tipo de investigación, que utiliza el método de
análisis, se logra caracterizar un objeto de estudio o una
situación concreta, señalar sus características y propiedades.

 Combinada con ciertos criterios de clasificación sirve para

ordenar, agrupar o sistematizar los objetos involucrados en el
trabajo indagatorio.

 Al igual que la investigación que hemos descrito

anteriormente, puede servir de base para investigaciones que
requieran un mayor nivel de profundidad.

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Investigación explicativa:
 Mediante este tipo de investigación, que requiere
la combinación de los métodos analítico y
sintético, en conjugación con el deductivo y el
inductivo, se trata de responder o dar cuenta de
los porqué del objeto que se investiga.

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TIPOS DE INVESTIGACIÓN

 Una investigación se caracteriza por ser un proceso:

 Sistemático: a partir de la formulación de una
hipótesis u objetivo de trabajo, se recogen datos
según un plan preestablecido que, una vez
analizados e interpretados, modificarán o añadirán
nuevos conocimientos a los ya existentes,
iniciándose entonces un nuevo ciclo de
investigación. La sistemática empleada en una
investigación es la del método científico.

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Las actividades de una investigación son:

 Medir fenómenos.
 Comparar los resultados obtenidos.
 Interpretar los resultados en función de los
conocimientos actuales, teniendo en cuenta las
variables que pueden haber influido en el
resultado.
 realizar encuestas (para buscar el objetivo.)
 comparaciones.

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Según la fuente de información:

 Investigación documental.
 Investigación de campo.

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Según la extensión del estudio:

 Investigación censal.
 Investigación de caso. (Encuesta).

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Según las variables:

 Investigación experimental
 Es un tipo de investigación que usa la lógica y los
principios encontrados en las ciencias naturales. Los
experimentos pueden ser llevados a cabo en el
laboratorio o en la vida real. Estos generalmente
involucran un número relativamente pequeño de
personas y abordan una pregunta bastante
enfocada. Los experimentos son más efectivos para
la investigación explicativa y frecuentemente están
limitados a temas en los cuales el investigador puede
manipular la situación en la cual las personas se
hallan.

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 Investigación casi experimantal.
 Investigación simple y compleja.

27
Según el nivel de medición y análisis de la información:

 Investigación cuantitativa.
 Investigación cualitativa.
 Investigación cuali-cuantitativa.
 Investigación descriptiva.
 Investigación explicativa.
 Investigación inferencial.
 Investigación predictiva.

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Según las técnicas de obtención de datos:

 Investigación de alta y baja estructuración.

 Investigación participante.
 Investigación participativa.
 Investigación proyectiva.
 Investigación de alta o baja interferencia.

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Según su ubicación temporal:

 Investigación histórica.
 Investigación longitudinal o transversal.
 Investigación dinámica o estática.

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a) según la naturaleza de los objetivos en cuanto al nivel de conocimiento que se
desea alcanzar.

 - La investigación exploratoria: es considerada

como el primer acercamiento científico a un
problema. Se utiliza cuando éste aún no ha sido
abordado o no ha sido suficientemente estudiado
y las condiciones existentes no son aún
determinantes;
 La Investigación Descriptiva: se efectúa cuando se
desea describir , en todos sus componentes
principales, una realidad;

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 La investigación correlacional: es aquel tipo de
estudio que persigue medir el grado de relación
existente entre dos o más conceptos o variables.
 Investigación explicativa: es aquella que tiene
relación causal ; no sólo persigue describir o
acercarse a un problema, sino que intenta
encontrar las causas del mismo. Existen diseños
experimentales y NO experimentale

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 Diseños cuasiexperimentales: se utilizan cuando no es
posible asignar al azar los sujetos de los grupos de
investigación que recibirán tratamiento experimental;
 Diseños experimentales: se aplican experimentos "puros",
entendiendo por tales los que reúnen tres requisitos
fundamentales:
 1) Manipulación de una o más variables independientes;
 2) Medir el efecto de la variable independiente sobre la
variable dependiente; y 3) Validadse interna de la
situación experimental;

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 Investigaciones NO experimentales: se entiende por
investigación no experimental cuando se realiza un
estudio sin manipular deliberadamente las
variables

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 b) Según el tiempo en que se efectúan:
 Investigaciones sincrónicas: son aquellas que
estudian fenómenos que se dan en un corto
período;
 Investigaciones diacrónicas: Son aquellas que
estudian fenómenos en un período lardo con el
objeto de verificar los cambios que se pueden
producir:

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 c) Según la naturaleza de la información que se
recoge para responder al problema de
investigación:
- Investigación cuantitativa: es aquella que utiliza
predominantemente información de tipo
cuantitativo directo. Dentro de la investigación
cuantitativa se pueden observar:

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 Los diseños experimentales (véase más arriba);
 La encuesta Social: es la investigación cuantitativa de
mayor uso en el ámbito de las ciencias sociales y
consiste en aplicar una serie de técnicas específicas
con el objeto de recoger, procesar y analizar
características que se dan en personas de un grupo
determinado;
 Estudios cuantitativos con datos secundarios: Los
cuales, a diferencia de los dos anteriores, abordan
análisis con utilización de datos ya existentes

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 La investigación cualitativa: es aquella que persigue
describir sucesos complejos en su medio natural, con
información preferentemente cualitativa .Los
principales tipos de investigación cualitativa son
 Investigación-acción: es un tipo de investigación
aplicada, destinada a encontrar soluciones a
problemas que tenga un grupo , una comunidad, una
organización. Los propios afectados participan en la
misma.;

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 Investigación Participativa:

 es un estudio que surge a partir de un problema

que se origina en la misma comunidad, con el
objeto de que en la búsqueda de la solución se
mejore el nivel de vida de las personas
involucradas.

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 Dentro de la investigación participativa se pueden
encontrar
 Estudio de casos: es el estudio de sucesos que se
hacen en uno o pocos grupos naturales;
 Estudio Etnográfico: es una investigación en la cual
el investigador se inserta , camuflado en una
comunidad, grupo o institución, con el objeto de
observar, con una pauta previamente elaborada

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Diseños de investigación
 Toda investigación científica debe contar con un
puente entre el problema y la solución, este plan o
estructura nos ayudara a obtener las respuestas a
las hipótesis planteadas y unirá a todos los
elementos de nuestro proyecto.
DISEÑOS DE LA
INVESTIGACIÓN
Diseños de investigación
 Los métodos de investigación son
los procedimientos generales que
especifican la normativa a seguir en
el estudio de un fenómeno.

 Los diseños de investigación son las

estrategias concretas para la
aplicación de un método general a
un objeto de estudio particular.
Diseños de investigación
 Procedimientos y normas

 CONFIABILIDAD: Se refiere a la consistencia,

coherencia o estabilidad de la información
recolectada.
 Los datos son confiables cuando al ser medidos en
diferentes momentos, por diferentes personas o
por distintos instrumentos; son iguales.

 VALIDEZ: Se refiere al grado en que se logra

medir lo que se pretende medir,
 La validez es requisito para lograr confiabilidad de
los datos.
 Si una información es válida, también es confiable.
Diseños de investigación
 Una de las decisiones más importantes de una investigación, es la elección
del tipo de estudio a realizar.

 TIPO DE DISEÑO DE INVESTIGACÓN: Es el esquema general o marco estratégico

que le da unidad, coherencia, secuencia y sentido práctico a todas las
actividades que se emprenden para buscar respuesta al problema y objetivos
planteados.
 El tipo de estudio se define desde la etapa de identificación y formulación del
problema; sin embargo:

 Cada etapa del proceso de investigación provee elementos para su selección definitiva.
 La revisión de literatura y la consulta a expertos contribuyen a una mejor selección.
Clasificación de los Diseños de
investigación.
Diseños de
investigación no
experimental

Secuencia
temporal

Longitudinal Seccional

Transversal Descrptivo Explicativo

Diseño longitudinal/transversal

 La investigación no experimental o “ex post-facto” es

cualquiera en la que no se manipulan variables ni asignan
sujetos de manera aleatoria.

 Se efectuaran observaciones de los sujetos que podrían

caer de manera natural en esas condiciones.

 Estudios de incidencia, morbilidad, prevalencia, encuestas

de salud.
¿Qué lugar ocupa en la investigación?

Se da inicio a la
investigación de forma
inversa a una investigacón
A partir de estas experimental
observaciones se procede
a diseñar tanto los
El investigador comienza objetivos como la
con la investigación de hipótesis.
hechos que ya se han
presentado y se han
manifestado en una serie
de eventos, en el área de
origen del fenómeno
estudiado
Diseño transversal.
El diseño transversal es apropiado cuando la
investigacion se centrada en analizar cual es el nivel
de una o diversas variables en un momento dado.

Tambien es adecuado para analizar la relacion entre

un conjunto de variables en un punto del tiempo.

Puede abarcar varios grupos o subgrupos de

personas, objetos o indicadores.
Ejemplos de diseño transversal.
 Comparar niveles de aprovechamiento de los
alumnos de primero, segundo y tercero de
primaria de una escuela en el ultimo ciclo escolar.

 Un estudio del numero de extranjeros que

ingresan a un país en cierto momento y sus
características ( nación de procedencia, estado
civil, edad, motivos del viaje etc). El propósito es
ofrecer un panorama de los extranjeros que visitan
un país en una época ( descripción cuantitativa)
Diseño longitudinal
 Es longitudinal, cuando el interés del investigador
es analizar cambios a través del tiempo en
determinadas variables o en relaciones entre estas.

 Recolectan datos a través del tiempo en puntos o

periodos especificados para hacer inferencias
respecto al cambio, determinantes y consecuencias.
Por secuencia temporal
Diseños longitudinales
 Consisten en observar a un
mismo grupo de sujetos a lo
largo de un periodo de tiempo.
 Ventajas:
 Permiten captar las
diferencias
intraindividuales
 No hay problemas de
homogeneidad entre
grupos
 Inconvenientes:
 Su alto coste
 Mortandad experimental
 No permiten captar el
cambio generacional
Diseños transversales
 Consisten en estudiar en un
momento determinado a distintos
grupos de sujetos de edades
diferentes.
 Ventajas:
 Rapidez y economía
 Ofrece información general
respecto a las diferencias
entre distintas edades
 Inconvenientes:
 No permite captar el cambio
intraindividual
 Problemas de homogeneidad
entre los grupos
 No permite captar el cambio
generacional
Según el tiempo de ocurrencia de los hechos y registro de la
información.

 Los Estudios Retrospectivos son aquellos en los que el investigador

indaga sobre hechos ocurridos en el pasado.
 Los Estudios Prospectivos se registra la información, según van
ocurriendo los fenómenos.

Registro de datos que Registro de datos a

Ocurrieron en el pasado medida que ocurren

RETROSPECTIVO PROSPECTIVO
Periodo o fecha actual
¿Cómo se contruye un diseño?

Planeacion
Actividades encaminadas a
entender, delimitar el problema
u objeto de estudio y seleccionar
variables de respuesta y
factores. Concluye con la
organización del trabajo
experimental.
 ¿Cómo se construye un diseño?
• Entender y delimitar el problema u
objeto de estudio
• * Elegir variables de respuesta que
seran medidos durante todo el diseño
y verificar su confiabilidad
• Determinar factores a estudar o
investigar deacuerdo a la supuesta
influencia sobre la respuesta
• Seleccionar niveles de cada
factor asi como el diseño
experimental adecuado a los
factores que se tienen y al
objetivo del experimento.
• * Planear y organizar el trabajo
experimental
• * realizar el experimento
¿Cómo se construye un diseño?

Es necesario recurrir a
una tecnica estadistica
Analisis para ver si la diferencia
o efectos son lo
suficientemente
grandes para lque
garanticen diferencias
poblacionales
¿Cómo se construye un diseño?

Interpretacion

Analizar con detalle lo que

ha pasado con el
experimento desde
contrastar las conjeturas
iniciales con los resultados
¿Cómo se construye un diseño?

Control y
conclusiones finales

Es recomendable decidir que

medidas implementar para
generalizar el resultado del
estudio y para garantizar que
las mejoras se mantengan
GRACIAS POR TU
ATENCIÒN