Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Fase Estratégica
PME 2017
2
Cambios en la Fase Estratégica
Análisis del Proyecto Educativo
Institucional PEI
Vinculación del PEI con el modelo de
la calidad de la Educación y los planes
requeridos por normativa.
Autoevaluación Institucional:
autoevaluación de la gestión
educativa, de la implementación de los
planes requeridos por normativa, de la
implementación curricular.
Análisis de resultados y de fortalezas y
oportunidades de mejoramiento
Planificación estratégica a cuatro
años; Formulación de Objetivos,
Metas y estrategias.
Cambios en la Fase
Estratégica
Fase Estratégica (01 marzo-30 abril)
Sellos
Educativos
Razón de ser de la
organización, identifica los
propósitos y límites de ella,
Mirada del “deber ser
educativo” ubicado en un
Ejemplo:
Principios
- La formación integral de la persona es un imperativo del
proceso educativo.
Formativos
- La educación debe promover un pensamiento divergente e
innovador.
Valores Ejemplo:
- Solidaridad
- Responsabilidad
- Respeto.
Adquisición de conocimientos, ejecución de destrezas y
desarrollo de talentos que se expresan en el saber, saber hacer
Competencias y el saber ser en el desempeño de tareas diversas.
• Sellos
• Visión
• Misión
Ideario
• Principios
• Valores y competencias.
• Perfiles
• Seguimiento y
Evaluación proyecciones
• Es importante este proceso de reflexión, ya que
definirá ajustes, actualización o reformulación.
• Propiciar la participación activa de la comunidad
educativa.
• Es el propósito compartido de una comunidad y
servirá a otras familias a la hora de elegir una escuela
para sus hijos.
Vinculación PEI – Modelo de gestión
Gestión de la
Convivencia
Escolar.
Pla de
PISE Desarrollo
Docente
PEI
Sellos
Educativos
Apoyo a la Formación
Inclusión Ciudadana
Sexualidad,
afectividad y
género
Debe contener las tareas necesarias para promover el
Gestión de la
aprendizaje de la convivencia y la prevención de la
Convivencia
Escolar. violencia escolar, estableciendo responsables,
prioridades, plazos de tiempo, recursos y formas de
evaluación
Autoevaluación
respecto de la Autoevaluación de la
Autoevaluación de la
implementación de los implementación
Gestión educativa
planes requeridos por curricular
normativa
Análisis de los
Análisis de fortalezas y
resultados
oportunidades de
cuantitativos y
mejoramiento.
cualitativo
análisis y reflexión sobre el estado actual de gestión
educativa y pedagógica, proceso que incluye la
Autoevaluación de la identificación de las fortalezas y oportunidades de
Gestión educativa mejoramiento de los procesos institucionales y
pedagógicos y el análisis de la información relevante para
el diseño de una propuesta de mejoramiento.
Resultados
Descripciones Informe Técnico Marco para la
Resultados Institucionales
de las entregado en la buena
Último PME (Cualitativos y
Dimensiones verificación. enseñanza
Cuantitativos)
d i men s i o n es
Uso liderazgo
gestión pedagógica Formación y convivencia gestión de recursos
(6 estándares)
Formación (7 estándares)
(7 estándares) (9 estándares)
(6 estándares) (6 estándares)
(5 estándares)
(7 estándares)
Los Estándares Indicativos de Desempeño son referentes de buenas prácticas que orientan a
los establecimientos para mejorar sus procesos de gestión.
Los niveles de desarrollo permiten a los establecimientos saber en qué posición se
encuentran y les muestran caminos efectivos para mejorar su gestión y alcanzar los
resultados esperados.
La evaluación indicativa de desempeño no da origen a una clasificación o categorización del
establecimiento.
Los Estándares Indicativos de Desempeño no son obligatorios y no dan origen a sanciones.
Taller 2
Pla de
PISE Desarrollo cuánto han aportado a la gestión y a
Docente la concreción de los sellos
educativos, cada uno de los planes
que se han implementado por
requerimiento normativo.
Apoyo a la Formación
Inclusión Ciudadana
Sexualidad,
afectividad y
género
Autoevaluación de la implementación curricular.
_
Comprender y disfrutar versiones completas
de
obras de la literatura, narradas o leídas por
un
adulto, como:
Metas de › cuentos folclóricos y de autor
› poemas
Aprendizaje › mitos y leyendas
› capítulos de novelas
(OA 23)
_
Leer de manera fluida textos variados
apropiados
a su edad:
› pronunciando las palabras con precisión
› respetando la prosodia indicada por todos
los
signos de puntuación
Análisis de resultados cuantitativos y cualitativos.