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LA CIENCIA Y SU

METODO
MARIO BUNGE
Palabra ciencia que se
rastrea en el vocablo latín
´´scientĭa´´, que significa
‘conocimiento’, ‘saber’.

La Ciencia se rige por métodos


DEFINICIÓN conformados por un conjunto de
normas y pasos que le otorgarán
validez y rigor científico al proceso
de investigación.

La ciencia, en general, comprende


varios campos de conocimiento,
dentro de los cuales cada uno
desarrolla sus propias teorías con base
en sus métodos científicos particulares.
Mario Bunge
Conjunto de conocimientos obtenidos
mediante la observación y el razonamiento,
y de los que se
deducen principios y leyes generales.

Trefil James:
La ciencia puede caracterizarse
DEFINICION como conocimiento racional,
exacto y verificable.
SEGÚN
AUTORES

Hernán y Leo Sheneider:


Denominación de un conjunto de
disciplinas escolares, que abarcan una
serie de materias basadas en la
experimentación y las matemáticas.
CLASIFICACIONES FUNDAMENTALES

Esquema de clasificación planteado por el epistemólogo alemán Rudolf


Carnap (1955):

Estudian las formas válidas de inferencia: lógica - matemática. No tienen


Ciencias
contenido concreto; es un contenido formal, en contraposición al resto de
formales
las ciencias fácticas o empíricas.

Son aquellas disciplinas científicas que tienen por objeto el estudio de


Ciencias
la naturaleza: astronomía, biología, física, geología, química, geografía
naturales
física y otras.

Son aquellas disciplinas que se ocupan de los aspectos del ser humano —
cultura y sociedad—. El método depende particularmente de cada
Ciencias
disciplina: administración, antropología, ciencia
sociales
política, demografía, economía, derecho, historia, psicología, sociología, geo
grafía humana y otras.
APLICACIONES DE LA CIENCIA

Ciencias Exactas
La ciencia se divide Las ciencias exactas son aquellas
en numerosas que producen conocimiento
ramas, cada una de basándose en expresiones
las cuales tiene por cuantitativas de la Lógica y
la Matemática, y poniendo a prueba
objeto solo una
sus hipótesis rigurosamente
parte de todo el basadas en experimentos o cálculos.
saber adquirido, a
través de la En este sentido, ciencias exactas son
experiencia y la las que solo admiten principios,
investigación. consecuencias y hechos
rigurosamente demostrables.

Algunas ciencias exactas son las


Matemáticas, la Física, la
Astronomía, la Ingeniería, la Química
e incluso algunas ramas de la
Biología o de la Economía.
Ciencias Naturales

Las ciencias naturales son aquellas


que describen, ordenan y comparan
los fenómenos naturales, es decir, los
objetos de la naturaleza y los
procesos que tienen lugar en ella;
además, determinan las relaciones
existentes entre ellos para formular
leyes y reglas.

Se puede distinguir entre las


ciencias exactas (como la Física y la
Química) y las ciencias
predominantemente descriptivas (la
Biología, incluyendo la
Microbiología, la Paleontología, la
Geografía, la Geología, la
Cristalografía, etc.).

El campo de actividad de las


ciencias naturales está constituido
principalmente por la investigación
sin una aplicación específica.
Forman parte de las ciencias
naturales la Biología, la Geología o
la Medicina.
Ciencias Sociales

Las ciencias sociales son aquellas que


estudian de forma sistemática los
procesos sociales y culturales producto
de la actividad del ser humano y su
relación con la sociedad.

En este sentido, divide su campo de


estudio en diferentes áreas, como la
Antropología, la Sociología, la Política, la
Economía, el Derecho, la Historia y la
Geografía, entre otras.

Las ciencias sociales estudian las


normas de convivencia del hombre y los
modos de su organización social.
Ciencias de la Contabilidad

Las ciencias de la contabilidad son


aquellas responsables de la
sistematización, análisis, interpretación y
presentación de los estados contables y
de la información financiera de una
empresa u organización, para estudiar,
medir y analizar su patrimonio, así como
para determinar su situación económica
y financiera.

El profesional de las ciencias de la


contabilidad se encarga de la
planificación, el control y la
coordinación de las compras, ventas,
aplicaciones e inversiones de la
empresa.
Ciencias Actuariales

La ciencia actuarial moderna surgió


a principios del siglo XIX, en
Inglaterra. Inicialmente, su propósito
era el estudio de la mortalidad de la
población, enfocándose en las áreas
de pensiones y jubilación

. Como tal, la ciencia actuarial utiliza


nociones de matemática estadística
y financiera para analizar los riesgos y
las expectativas, en la mayoría de los
casos, en el ámbito de la
administración de los seguros y
fondos de pensiones.
Ciencias Políticas Ciencias humanas

Disciplina que tiene como


Las que estudian y objeto el hombre y sus
analizan la estructura comportamientos
y funciones del gobie individuales y colectivos.
rno.

Filosofía de la ciencia

Trata de averiguar si por


medio de la ciencia,
las teorías científicas
revelan la verdad sobre un
tema.
• El objetivo primario de la ciencia,
es mejorar la calidad de vida de
los humanos, también ayuda a AGRICULTURA
APORTES DE LA CIENCIA
resolver las preguntas cotidianas

• Muchas de las cosas que


sabemos hoy en día es porque
personas en el pasado las
resolvieron con la ayuda de la
ciencia.

• Durante el transcurso de las MEDICINA


décadas la ciencia genero
muchos de los descubrimientos
de hoy como lo es el genoma
humano, que se creó a partir del
descubrimiento de los genes, que
ha generado un gran avance en
cuestiones médicas y por
supuesto genéticas ya que se
pueden prevenir
futuras enfermedades; así como BIOLOGIA
esta son muchos los aportes que
la ciencia le ha realizado a las
matemáticas, estadística, física,
astronomía etc.
RELACIÓN DE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA

• La relación que existe entre estas, es que ambas


necesitan de un método experimental para ser
confirmadas, puede ser demostrable por medio de la
repetición.

• Por otra parte, la ciencia se interesa más por


el desarrollo de leyes, las cuales son aplicadas por la
tecnología para sus avances.

• Existe una tecnología para cada ciencia, es decir, cada


rama posee un sistema tecnología diferente, que
permite un mejor desarrollo para cada una de ellas.

• Nosotros vivimos en un mundo que depende de forma


creciente de la ciencia y la tecnología.

• Los procesos de producción,


las fuentes de alimentación, la medicina, la educación,
la comunicación o el transporte son todos campos cuyo
presente y futuro están fuertemente ligados al desarrollo
tecnología y científico.

• La ciencia y la tecnología son elementos que van


transformando nuestro entorno día a día.
MÉTODO CIENTÍFICO
Es el método de estudio Observación: El primer paso del método
de la naturaleza que científico tiene lugar cuando se hace una
incluye las técnicas de observación a propósito de algún evento o
observación, reglas para característica del mundo.
el razonamiento y la
predicción, ideas sobre la
experimentación Hipótesis: Tratando de contestar la pregunta, un
planificada y los modos científico formulará una hipótesis de la respuesta
de comunicar los a la pregunta.
resultados experimentales
y teóricos. Este método Experimentación: De todos los pasos en
posee diferentes pasos el método científico, el que verdaderamente
que conllevan a la separa la ciencia de otras disciplinas es el
respuesta del fenómeno proceso de experimentación. Para comprobar, o
observado. refutar, una hipótesis el científico diseñará un
experimento para probar esa hipótesis.

Registro y Análisis de datos: Dentro de la labor


científica es indispensable la recolección de
datos(observaciones iniciales, resultados durante ya al
final del experimento) en forma organizada, de manera
que sea posible determinar relaciones importantes entre
estos, para lo cual se utilizan tablas, gráficas y en algunos
casos dibujos científicos.
MARIO BUNGE, LA CIENCIA Y SU MÉTODO

Es Físico, filósofo y epistemólogo así como también humanista.

El es una destacada persona de ciencia, cuya


característica personal es la de dar a conocer su postura
opuesta a las pseudociencias, entre las que incluye al
psicoanálisis y la homeopatía, además de sus
contundentes críticas contra corrientes filosóficas como
el existencialismo (incluyendo a filósofos como Martin
Heidegger y Edmund Husserl), el posmodernismo, la
hermenéutica y el feminismo filosófico.

Su libro La ciencia, su método y su filosofía (1960), ha llegado a


ser un clásico en su género.

Sus principales intereses son la epistemología, filosofía de la


mente y filosofía de las ciencias sociales.
Mario Bunge
nació en Buenos
Aires - Argentina Mario Bunge ha sido honrado en varias ocasiones con doctorados
el 21 de honoris causa otorgados por instituciones como la Universidad de
septiembre de Salamanca (España) en 2003 y la Universidad Nacional de La Plata
1919 (Argentina). También recibió el Premio Príncipe de Asturias en 1982
CONCEPTOS PRELIMINARES DE CIENCIA

• La ciencia es por un lado un conjunto de conocimientos obtenido a través de un método


específico, y por el otro, es el método por el cual se obtienen esos conocimientos, el
método científico.

• Es el conjunto de conocimientos susceptibles de probarse, sistematizados, realizables y


dirigidos a objetos de una misma naturaleza. Esta serie de conocimientos pueden ser
ciertos o probables, racionales, sistematizados y verificables, dirigidos a objetos de igual
naturaleza. Dicho de otra manera el único objeto de la ciencia es comprender el mundo
en que vive el hombre.

• Por otro lado también consideran a la ciencia como un proceso de investigación


metódico y la descripción de los resultados y métodos de investigación con la finalidad de
proveer conocimiento de una materia.

• Saber profundo y detallado en el arte de inventar.


OBJETIVA
Es decir se refiere netamente al objeto o al fenómeno, sin estar contaminada por los
intereses, prejuicios, religión o por la personalidad de quien la enuncia

EMPLEA MEDICIONES
Porque el hombre tiene la capacidad de crear símbolos, efectuando abstracciones
de los objetos a los cuales se refiere. Los números no tienen significado, su sentido
está proporcionado por la escala en la cual se emplean. Sólo son símbolos
convencionales

OBSERVACIÓN
ya que uno de los requerimientos para la objetividad es
precisar las condiciones imperantes en el momento en el cual
se produjo el fenómeno.
CARACTERÍSTICAS
DE LA CIENCIA GENERALIZACIÓN
Ya que busca la regularidad y el orden la producción de los
fenómenos que estudia. Al generalizar, pretende llevar
hacia lo futuro el conocimiento de los fenómenos
observados, a fin de contar con las posibilidades de producir
u obstaculizar la producción de los fenómenos

. La predicción, sobre el cimiento de la generalización, permite a la humanidad el


control de su mundo, hasta donde es posible. En muchos casos la ciencia permite
predecir, antes de conocer.
SE CORRIGE A SÍ MISMA
. En múltiples ocasiones, cuando la ciencia contesta una pregunta, plantea mil cuestiones
más. En la ciencia no hay dogmas. Por su índole objetiva, la ciencia requiere
demostraciones empíricas aceptadas

ES UN ESTUDIO SISTEMÁTICO
en este caso el investigador procede con cierto
orden; pero no es ello lo que da el carácter de
CARACTERÍSTICAS sistema a la ciencia, sino su estructura lógica. La
DE LA CIENCIA ciencia está compuesta de una serie de premisas de
las cuales pueden deducirse conclusiones empíricas.,

El investigador sigue una serie de métodos fincados en principios lógicos. Así pues, no es
el orden el que distingue a la ciencia, sino sus métodos.
CIENCIA FORMAL Y CIENCIA FÁCTICA

• Mario Bunge(1972) considera el criterio de clasificación de la ciencia en


función del enfoque que se da al conocimiento científico: por un lado, el
estudio de los procesos naturales o sociales (el estudio de los hechos) y, por el
otro, el estudio de procesos puramente lógicos (el estudio de las formas
generales del pensar humano racional); es decir, postuló la existencia de
una ciencia factual (o ciencia fáctica) y una ciencia formal.

Las ciencias factuales La ciencia experimental

Se encargan de estudiar hechos Se ocupa del estudio


auxiliándose de la observación y la del mundo natural. Por mundo natural
experimentación. La física, la se ha de entender todo lo que pueda
psicología y la sociología son ser supuesto, detectado o medido a
ciencias factuales porque se partir de la experiencia. En su trabajo
refieren a hechos que se supone de investigación, los científicos se
ocurren en la realidad y, por ajustan a un cierto método,
consiguiente, tienen que apelar al un método científico general y un
examen de la evidencia método específico al campo concreto
científica empírica. y a los medios de investigación.
CARACTERIZACIÓN DE LAS CIENCIAS SEGÚN EL ESQUEMA DE
BUNGE
Caracterización de las ciencias según el esquema de Bunge

FORMALES FÁCTICAS

- Estudian entes formales,


- Estudia el mundo de los hechos
ideales o conceptuales
(Desde las galaxias a las partículas
- Dichos entes son
subatómicas).
postulados
OBJETO DE - Tales hechos se asumen que tienen
hipotéticamente
ESTUDIO existencia con independencia de los
(construidos, propuestos,
científicos y de las comunidades que
presupuestos o definidos)
los estudian, aunque puedan tener
por los científicos que los
interacciones con ellos.
estudian.

- Parten de axiomas o
- Se trabaja a partir de las
postulados y a partir de
consecuencias observacionales que
ellos demuestran teoremas
se derivan de las conjeturas o
- Los axiomas son relativos
hipótesis propuestas.
al contexto en el cual se
MODO DE - Juzgan sobre su adecuación al
opera.
VALIDACIÓN trozo de realidad que
- No requieren de cotejo
pretenden describir o explicar.
empírico o
- El resultado favorable es
experimentación.
provisional sujeto a corrección y
- Sus conclusiones
revisión.
adquieren grado de certeza

- Buscan la coherencia - Procura describir y explicar hechos


OBJETIVO QUE interna. y realidades ajenas a ellas mismas.
PERSIGUE - Busca la verdad lógica - Persiguen la verdad material
y necesaria. o contingente.
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA FÁCTICA.

• 1. EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO ES FÁCTICO

• “Parte de los hechos, los respeta hasta cierto punto, y siempre vuelve a ellos”.
Toda ciencia empírica comienza con una observación de los hechos y
fenómenos que le interesan y los estudia sin modificarlos, si ello no es posible,
los cambios serán objetivos, nunca arbitrarios.

• La ciencia intenta describir los hechos tal como son, independientemente de


su valor emocional o comercial: la ciencia no poetisa los hechos ni los vende.

• Los enunciados fácticos confirmados se llaman usualmente "datos empíricos";


se obtienen con ayuda de teorías y son a su vez la materia prima de la
elaboración teórica.
• 2. EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO TRANSCIENDE LOS HECHOS

• Descartar los hechos, produce nuevos hechos y los explica”. Una vez
descritos los fenómenos procedemos a su clasificación. Pero no sólo
seleccionan y controlan los hechos los científicos, sino que siempre que se
pueda se reproducen e incluso se obtienen hechos nuevos.

• Además, el conocimiento científico racionaliza la experiencia en lugar de


limitarse a describirla. Es decir, la ciencia no se limita a la mera clasificación
de los fenómenos, sino que los explica formulando hipótesis y teorías.

• 3. LA CIENCIA ES ANALÍTICA

• La investigación científica, al estudiar los objetos los descompone para ver


claramente sus elementos integrantes y sus interdependencias.

• Pero esta división debe hacerse de tal manera que no se pierda la visión de
totalidad del objeto estudiado (“Lejos de disolver la integración, el análisis es la
única forma conocida de describir cómo emergen, subsisten y se desintegran los
todos.
• La ciencia no ignora la síntesis, pero rechaza la pretensión irracionalista de que la
síntesis pueden ser aprendidas por una intuición especial, sin previo análisis”).
• 4. LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA ES ESPECIALIZADA

• La ciencia está dividida en sectores, en cierta medida independientes. Pero a pesar de


esta especialización, existe unidad metodológica.

• superando esta especialización, hay áreas de la ciencia que son interdisciplinarias, como
por ejemplo la Bioquímica, la Investigación Operativa, la Psicología Social, por poner solo
algunos.

• La especialización no ha impedido, sin embargo la formación de campos interdisciplinarios


tales como la biofísica, la bioquímica, la psicofisiología, la psicología social, la cibernética o
la investigación operacional.
• 5. EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO ES CLARO Y PRECISO

• Evita, en la medida de lo posible, la vaguedad, la inexactitud y la superficialidad. En


aras de la precisión y de la exactitud, la ciencia realiza una formulación clara de los
problemas, define claramente los conceptos, respeta esas definiciones.

• La ciencia utiliza lenguajes artificiales y simbólicos. La ciencia busca la medición de los


hechos.

• Sus problemas son diferenciables, sus resultados son claros.

• El conocimiento ordinario es usualmente vago e inexacto

• El conocimiento científico nunca está libre de error pero posee una técnica para
encontrar errores y para sacar provecho de ellos.
• La claridad y precisión se obtienen en la ciencia de las siguientes maneras:

• 1.- Los problemas se deben formular claramente, aunque, a menudo, lo más difícil es
distinguir cuáles son los problemas.

• 2.- La ciencia parte de nociones que parecen claras al neófito; pero las complica,
purifica y eventualmente las rechaza.

• 3.- La ciencia define la mayoría de sus conceptos y aunque esas definiciones son
convencionales, no se las elige caprichosamente: deben ser convenientes y fértiles.

• 4.- La ciencia crea lenguajes artificiales inventando símbolos (palabras, signos


matemáticos, etc.) a los que se les atribuye significados determinados mediante reglas
de designación.

• 5.- La ciencia procura siempre medir y registrar los fenómenos. Los números y formas
geométricas son importantes en el registro, la descripción y la inteligencia de los sucesos
y procesos, y tales datos debieran disponerse en tablas o resumirse en fórmulas
matemáticas. Sin embargo, la formulación matemática no es condición indispensable
para que el conocimiento sea científico:

• Lo que lo caracteriza es la exactitud en un sentido general antes que la exactitud


numérica o métrica, la cual es inútil si media la vaguedad conceptual
• 6. El conocimiento científico es • 7. Un requisito esencial del conocimiento
comunicable: científico es su verificabilidad:
• “No es inefable sino expresable, privado
sino público, comunica información a
• Con el fin de explicar un fenómeno, el
quien quiera que haya sido adiestrado científico aventura conjeturas que deben
para entenderla”. ser puestas a prueba de forma empírica
para probar su veracidad.
• La comunicabilidad es posible gracias a la
precisión; y es necesaria para la • El test de las hipótesis fácticas es
verificación de los datos empíricos y de las empírico, esto es, observacional o
hipótesis. experimental.

• La comunicación de los resultados y de las


técnicas de la ciencia no sólo
• La experimentación puede calar más
perfecciona la educación general sino profundamente que la observación,
que multiplica las posibilidades de su porque efectúa cambios en lugar de
confirmación o refutación limitarse a registrar variaciones.

• Los científicos consideran el secreto en


materia científica como enemigo del • La experimentación puede calar más
progreso de la ciencia. profundamente que la observación,
porque efectúa cambios en lugar de
• Los científicos consideran el secreto en limitarse a registrar variaciones.
materia científica como enemigo del
progreso de la ciencia; el secreto
científico es en efecto, el más eficaz
originador del estancamiento en la
cultura, en la tecnología y en la
economía, así como una fuente de
corrupción moral.
• 8. La investigación • 9. El conocimiento
científica es metódica: científico es sistemático:
• “No es errática, sino planeada. Los • “Una ciencia no es un agregado de
investigadores no tantean en la informaciones inconexas, sino un
oscuridad sino que saben lo que buscan sistema de ideas conectadas entre sí
y cómo encontrarlo”. de un modo lógico”.

• La ciencia fáctica emplea el método • Una ciencia es un sistema de ideas


experimental concebido en un sentido conectadas lógicamente entre si y
amplio, este método consiste en el test como tal es un sistema teórico.
empírico de conclusiones particulares
extraídas de hipótesis generales .

• 11. El conocimiento científico


es legal, se esfuerza en
• 10. El conocimiento descubrir y aplicar leyes:
científico es general: • La ciencia “encuentra la esencia en las
• “Ubica los hechos singulares en pautas variables relevantes y en las relaciones
generales y los enunciados particulares en invariantes entre ellas”.
esquemas amplios”.
• la ciencia fáctica descubre las pautas
regulares de la estructura y del proceso
• Al científico no le interesan los hechos del ser y del devenir.
aislados si no es para generalizarlos.
• En la medida en que la ciencia es legal,
• El científico intenta exponer los es esencialista: intenta llegar a la raíz de
universales que se esconden en el seno las cosas; encuentra la esencia en las
de los propios singulares. variables relevantes y en las relaciones
invariantes entre ellas.
• 13. El conocimiento
científico es predictivo:
• “Transciende la masa de los hechos
de experiencia, imaginando como
ha sido el pasado y como puede
ser el futuro.
• 12. La ciencia es
explicativa: • La predicción se fundamenta sobre
leyes y sobre informaciones
• “Intenta explicar los hechos en específicas fidedignas relativas al
términos de leyes y las leyes en estado de cosas actuales o
términos de principios”. pasado”.

• Los científicos no se conforman con • La predicción científica depende


descripciones detalladas y además
de inquirir como son las cosas, de leyes y de ítems de información
procuran responder a por qué específica, pero puede fracasar
ocurren los hechos como ocurren y por inexactitud de los enunciados
no de otra manera. de las leyes o por imprecisión de la
información disponible.
• En las ciencias fácticas, la verdad y
el error no son del todo ajenos entre
sí: hay verdades parciales y errores
parciales; hay aproximaciones
buenas y otras malas.
• 15. La ciencia es útil:
• “Busca la verdad y por ello la ciencia
es eficaz para proveer herramientas
para el bien o para el mal”.

• La utilidad de la ciencia es una


• 14. La ciencia es abierta: consecuencia de su objetividad.
• El acervo de los conocimientos
• La ciencia es valiosa para domar la
científicos no es irrefutable, naturaleza y remodelar la sociedad;
cerrado y concluido. es valiosa en si misma, como clave
para la inteligencia del mundo y del
yo; y es eficaz en el enriquecimiento,
• El progreso científico se debe, la disciplina y la liberación de la
entre otros factores, a que en la mente.
ciencia no hay dogmatismo y
todo está abierto a la • En la economía, “El objeto central de
controversia. la investigación en la ciencia factual
pura es, por definición, mejorar el
conocimiento que tiene el hombre de
• Si un conocimiento fáctico no es los hechos, y el de investigación
refutable en principio, entonces científica aplicada es mejorar el
no pertenece a la ciencia sino a control del hombre sobre los hechos”.
algún otro campo.
La ciencia factual pura tiene por objeto
OBJETIVO describir y analizar los fenómenos del mundo
con la finalidad del enriquecimiento del saber y
mejorar el control del hombre sobre los hechos

SE CLASIFICAN EN TRES
GRANDES GRUPOS

CIENCIAS BIOLOGICAS

CIENCIAS DE LA MATERIA
CIENCIAS HUMANAS
Son ciencias naturales y por
tanto son empíricas y
experimentales empíricas y
experimentales
CIENCIAS BIOLÓGICAS

Un ejemplo de una ciencia


experimental es la química.
Los datos químicos provienen
CIENCIAS DE LA MATERIA
de un modelo teórico
cuidadosamente especificado y
se corresponde con el
establecimiento de un
experimento controlado.
Las ciencias sociales son las que tienen por
objeto el estudio de los fenómenos en lo que
CIENCIAS HUMANAS intervienen las personas actuando en grupos
organizados.

Dentro de las ciencias sociales Jean Piaget Ciencias Jurídicas:


Las ciencias jurídicas se dedican al estudio de
considera cuatro grandes grupos de materias las normas, esto es, del debe ser.
realizadas por el hombre dentro de la sociedad
(Piaget, 1973))

Ciencias Nomotéticas:
“Aquellas disciplinas que intentan llegar a
establecer leyes en el sentido, algunas veces de
relaciones cuantitativas en forma de funciones
Ciencias Filosóficas matemáticas, pero también en el sentido de
hechos generales o de relaciones ordinales de
Intentan alcanzar “una
análisis estructurales, etc., traduciéndose por medio
coordinación general de los
del lenguaje ordinario
valores humanos”

Ciencias Históricas:
Las ciencias históricas del hombre son
“aquellas disciplinas que tienen por objeto
reconstruir y comprender el desarrollo de
todas las manifestaciones de la vida social a
través del tiempo”.
¿CUÁL ES EL MÉTODO DE LA CIENCIA?

LA CIENCIA, VERACIDAD Y MÉTODO CIENTÍFICO,


CONOCIMIENTO VERIFICABILIDAD: TÉCNICA DE PLANTEO Y
VERIFICABLE: • Un postulado científico es COMPROBACIÓN:
• Es verificable, porque está postulado desde que se lo • Puede estudiarse en
conformada por propone por ejemplo diferentes niveles:
conocimientos ordenados, cuando antes se creía que
sistematizados y todo giraba alrededor de la
tierra pero hoy sabemos que • El lógico, el psicológico y el
comprobados a través del sociológico.
método científico, lo cual no es así. Ese es un postulado
hace que estos puedan ser pero con la tecnología
verificados todas las veces. hemos podido verificar que • El lógico no es deductivo, el
es erróneo, pero las que no psicológico estudia la forma
• Es verificable porque con
se verifican pasan a ser de pensar del hombre y el
diversas pruebas se puede
hipótesis científicas. sociológico se encarga de la
dar conocer la certeza de
estructura social.
un enunciado
¿CUÁL ES EL MÉTODO DE LA CIENCIA?

MÉTODOS TEÓRICOS

MÉTODO EXPERIMENTAL Toda ciencia es un sistema de ideas que al ser


Es la experimentación de un enunciado experimentadas y así comprobadas como realidades
científico para convertirlo con hechos claros en llegan a ser teorías.
una hipótesis por ejemplo: el postulado que dice
que el gas es un combustible con el
experimento puede comprobar que colocando El método garantiza la realización de la tarea que nos
un fósforo encendido al gas; este prende. hemos propuesto; a la vez abre y muestra otros
múltiples caminos para la superación del problema, de
los cuales antes no sé tenía la menor idea.

Las teorías dan cuenta de los hechos no sólo


describiéndolos de manera más o menos exacta, sino
también proveyendo modelos conceptuales de los
hechos, en cuyos términos puede explicarse y
predecirse, al menos en principio, cada uno de los
hechos de una clase.
¿CUÁL ES EL MÉTODO DE LA CIENCIA?

EN QUE SE APOYA UNA HIPÓTESIS CIENTÍFICA

• Las hipótesis científicas tienen soportes no sólo


científicos, sino también extra científicos, los
primeros son empíricos y racionales, los últimos
son psicológicos y culturales. Los tipos de soportes
de las hipótesis
científicas no tiene
• El soporte empírico:
• Cuanto más numerosos sean los hechos que otro propósito que
confirman una hipótesis, cuanto mayor sea la
precisión con que ella reconstruye los hechos, y
mostrar que el
cuanto más vastos sean los nuevos territorios
que ayuda a explorar se confirma el soporte
método experimental
empírico. no agota el proceso
que conduce a la
• El soporte racional: aceptación de una
• No es garantía de verdad; si lo fuera, las teorías suposición fáctica.
fácticas serían invulnerables a la experiencia.
Los soportes empíricos y racionales de las Este hecho podría
hipótesis fácticas son interdependientes.
invocarse en favor de
• El soporte extra científico la tesis de que la
• uno de ellos de carácter psicológico es decir investigación
influye en la elección de las suposiciones.
científica es un arte.
¿CUÁL ES EL MÉTODO DE LA CIENCIA?

La ciencia es
ciertamente
comunicable, no
La ciencia es un arte en implica que el método
el sentido de que no
LA CIENCIA: científico y las técnicas
pueden ser reducidas a de las diversas ciencias
TÉCNICA Y ARTE la simple aplicación de especiales puedan
un conjunto de reglas aprenderse en los libros:
que pueden formularse los procedimientos de
todas explícitamente y la investigación se
que pueden elegirse sin dominan investigando,
que intervenga el juicio y los meta científicos
personal. debieran por ello
practicarlos antes de
emprender su análisis.
LA PAUTA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

• 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


• 1.1 Reconocimiento de los hechos
• 1.2 Descubrimiento del problema
. • 1.3 Formulación del problema

• 2. CONSTRUCCIÓN DE UN MODELO TEÓRICO


• 2.1 Selección de los factores pertinentes
• 2.2 Invención de las hipótesis centrales y de las suposiciones auxiliares
• 2.3 Traducción matemática: cuando sea posible, traducción de las hipótesis

• 3. DEDUCCIÓN DE CONSECUENCIAS PARTICULARES


• 3.1 Búsqueda de soportes racionales
• 3.2 Búsqueda de soportes empíricos

•4. PRUEBA DE LAS HIPÓTESIS


•4.1 Diseño de la prueba. 4.2 Ejecución de la prueba:
•4.3 Elaboración de los datos 4.4 Inferencia de la conclusión

•5. INTRODUCCIÓN DE LAS CONCLUSIONES EN LA TEORÍA


•5.1 Comparación de las conclusiones con las predicciones: contraste de los resultados
•5.2 Reajuste del modelo: eventual corrección o aun reemplazo del modelo.
•5.3 Sugerencias acerca de trabajo ulterior: búsqueda de lagunas o errores en la teoría y/o
los procedimientos empíricos.
EXTENSIBILIDAD DEL MÉTODO CIENTÍFICO

Todo método científico puede extenderse


ilimitadamente ya que este no tiene límites
en sus conocimientos, por ejemplo: la física

El enciclopedismo científico pretende que la única


tarea de los filósofos es recoger los resultados
más generales de la ciencia, elaborando una
imagen unificada de los mismos, y formulándolos
todo en un único lenguaje

la filosofía será científica en la medida en que


elabore de manera racional los materiales
previamente elaborados por la ciencia. Así es
como puede entenderse la extensión del método
científico al trabajo filosófico
EL MÉTODO CIENTÍFICO: ¿UN DOGMA MÁS?

1. Para el partidario de la filosofía


científica todo es problemático: todo
conocimiento fáctico es falible (pero
El dogmático vuelve a sus perfectible).
escrituras, sagradas o
2. El partidario del método científico no
profanas, en búsqueda de se apegará obstinadamente al saber,
la verdad; la realidad le ni siquiera a los medios consagrados
quemaría los papeles en los para adquirir conocimiento, sino que
adoptará una actitud investigadora
que imagina que está
enterrada la verdad. 3. No se conoce otro remedio eficaz
contra la fosilización del dogma
religioso, político, filosófico o científico
que el método científico,

Afirmar y asentir es más fácil que probar y disentir; por esto hay más creyentes que
sabios, y por esto, aunque el método científico es opuesto al dogma, ningún
científico y ningún filósofo científico debieran tener la plena seguridad de que han
evitado todo dogma.
¿QUE SIGNIFICA LEY CIENTÍFICA?

PUNTO DE VISTA DESCRIPTIVO la ley se muestra simplemente como una


relación fija, entre ciertos datos fenoménicos.
Supone un tipo de proposición, como afirmación que vincula varios
conceptos relativos a los fenómenos como verdad.

PUNTO DE VISTA DE LA ONTOLOGÍA se centra en la fijación de

.
las constantes del acontecer natural, en la aprehensión de las
regularidades percibidas como fenómeno e incorporadas en
una forma de «ver y explicar el mundo».

DESDE EL PUNTO DE VISTA EPISTEMOLÓGICO consiste en la


consideración de la ley como verdad y su formulación como
lenguaje y en establecer su «conexión con lo real»
LA FORMA Y EL PROCEDIMIENTO CON QUE LA LEY SE
CONSTITUYE

• .FKVFFRIIRIRIRRIIIIII
1) CUATRO SIGNIFICADOS 2. NOMENCLATURA
DEL TÉRMINO "LEY PROPUESTA.
CIENTÍFICA"

• REGLAS DE DESIGNACION :
 Realidad física. A) LEY 1: Son estructuras
 Pieza del conocimiento. Nomicas a nivel ontico.
 Regla de acción. B) LEY 2 : Son proposiciones
 Conexión objetiva. cerca de pautas objetivas.
 C) LEY 3 : son relaciones
 invariantes a nivel pragmatic.
 D) LEY 4 : Son prescripciones
 metodológicas.
4. JUSTIFICACIÓN DE 5. JUSTIFICACIÓN DE
LA DISTINCIÓN ENTRE LA NECESIDAD DE
3. EJEMPLIFICACIÓN LEYES Y ENUNCIADOS LAS DISTINCIONES
DE LAS DE LEYES. RESTANTES
DISTINCIONES.

La empleamos
Distinción está en la
Al no haber "hechos involucrada en la
generales", no es noción misma de descripción de
posible verificar perfectibilidad de la fenómenos
directamente descripción científica
singulares en
hipótesis generales de los hechos, que
términos de
como son los contrasta con la
esquemas
enunciados de leyes. presunta constancia
generales, y que
Sólo pueden de las pautas de los
usamos cuando
comprobarse y hechos. Si no
enriquecemos
usarse las hacemos esta
nuestra
consecuencias distinción, podemos
experiencia y la
particulares de caer en la visión
hacemos más
hipótesis científicas. mágica del mundo
exitosa.
exterior.
6. APLICACIÓN DE LA 7. APLICACIÓN DE LA 8. LOS IDEALES DE LA
DISTINCIÓN ENTRE DISTINCIÓN ENTRE LEYES 2 CIENCIA EN
LEYES1 Y LEYES2¿SON Y LEYES 3: ¿ES LA TÉRMINOS DE LOS
NECESARIAS LAS LEYES CAUSALIDAD UNA DIVERSOS NIVELES DE
CIENTÍFICAS? PROPIEDAD INTRÍNSECA DE SIGNIFICACIÓN DE
LAS LEYES? "LEY”

El análisis de esta
proposición requiere La distinción entre
un examen semántico enunciados nomológicos
previo de los términos  Legalidad.
(leyes 2) y
que ella pone en nomopragmáticos (leyes 3)  Cognoscibilidad.
relación, que son "ley ayuda a aclarar la  Limitación y
científica” y diferencia de especie que perfectibilidad.
“necesario”. separa la explicación  Generalidad del
 "Necesario” es científica de la predicción conocimiento
equivalente de científica, que se niega tan fáctico.
relación constante a menudo".  Sistematicidad.
y biunívoca (uno a Sobre la base de
uno) entre dos o  Generalidad de
enunciados de leyes
más colecciones causales (o parcialmente los enunciados
de objetos. causales) se pueden empíricos.
 Necesario" es proponer explicaciones  La legalidad de
aquello que no causales (o parcialmente las leyes.
podría ser de otra causales)
manera
1.LUGAR DE LA EPISTEMOLGIA EN LA UNIVERSIDAD DE ARGENTINA
La filosofía de la ciencia está arrinconada en el plan de estudios y, en
general, en el panorama filosófico del país.
Entre nosotros apenas se considera interesante la riquísima problemática
filosófica que suscita la ciencia: para algunos, dicha problemática es
demasiado estrecha, para otros demasiado árida, y para la mayoría de los
filósofos y de los científicos ella apenas existe

2.ALGUNOS DE LOS MOTIVOS DEL ATRASO DE LA EPISTEMOLOGIA DE


LATINOAMERICA
La epistemología apenas se cultiva en Latinoamérica, y ni siquiera goza en
ella de buena reputación.
Algunos motivos son:
- En nuestro medio aún no se ha difundido la noticia de que la ciencia se
está convirtiendo en el núcleo de la cultura moderna.
- Durante el último medio siglo han proliferado en Europa, y se han
exportado a Latinoamérica , las corrientes irracionalistas.
- EL nivel científico de Latinoamérica es bajo, aunque sube rápidamente.
3. FILOSOFIA Y LA CIENCIA
Cuando decimos "filosofía y ciencia", el signo "y" puede significarla
afirmación simultánea de ambos términos, o bien una relación
cualquiera entre ellos. Si queremos ser más precisos, debemos recurrir, a
una conjunción, sino a las preposiciones, por figurar éstas entre los
equivalentes lingüísticos de las relaciones lógicas.
Si decimos "filosofía de la ciencia", damos a entender que se trata del
examen filosófico de la ciencia: de sus problemas, métodos, técnicas,
estructura lógica, resultados generales, etc.

4. DISCIPLINAS CONTIGUAS A LA EPISTEMOLOGIA


* LA SEMIOTICA teoría de las relaciones entre los signos y aquello que
designan, y la pragmática o teoría del uso de los signos.
• LA LOGICA los formalistas afirman que el epistemólogo sólo debe interesarse
por la estructura lógica de las teorías acabadas.
• * LA PSICOLOGIA Y LA SOCIOLOGIA aspiran a ser ciencias particulares, no
forman parte de la epistemología, aunque a menudo se las confunde con
ésta, porque las tres hablan sobre la ciencia.
5. CIENCIA Y HUMANIDADES
La epistemología es terreno particularmente adecuado para advertir la
integración de la ciencia, de la filosofía y de las humanidades, y para
promoverla.
La epistemología muestra que la ciencia moderna es una actividad
eminentemente espiritual, sirviéndose de la manualidad como de un
medio.

6. LOS ESTUDIOS EPISTEMOLOGICOS EN LA FORMACION DEL CIENTIFICO


Beneficios de los estudios epistemológicos:
- No será prisionero de una filosofía incoherente y adoptada
inconscientemente.
-No confundirá lo que se postula con lo que se deduce.
-Se acostumbrará a ordenar sistemáticamente las ideas y a depurar el
lenguaje.
-Se ampliará su horizonte, al enriquecerse el surtido de relaciones lógicas y
de posibilidades de interpretación.
7. EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA DE LA EPISTEMOLOGÍA

Para facilitar el aprendizaje científico previo a cualquier


consideración epistemológica seria, se contará con la
colaboración de científicos y estudiantes de ciencias,
quienes estarán a disposición de los estudiantes de
epistemología y, a su vez, tendrán oportunidad de
informarse, por estos últimos, acerca de los problemas
tradicionales de la filosofía .