Neurodidática

O que ajuda e o que atrapalha o processo de

aprendizagem?
Neurodidática
 Não é uma Metodologia.

 Conjunto de conhecimentos do campo das Neurociências

relacionados ao processo de Aprendizagem.

 Auxílio da Neuroimagem – Podemos observar não somente o

comportamento dos estudantes, mas também sua atividade
cerebral em situações de aprendizagem.
Neurodidática

 Qual o estudo que justifica o ensino tradicional (aula palestrada)?

 Auxílio para escolher métodos mais eficazes.

 Mudança na metodologia de ensino = interação que conta com a participação
ativa do estudante + trabalho colaborativo

 O processamento linguístico não é o protagonista da aprendizagem!

 Gestos faciais e corporais, e o contexto é que desempenham o papel

mais importante!
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 Ordem em que o cérebro aprende:

#1 – MOTIVAÇÃO
#2 – ATENÇÃO
#3 – MEMÓRIA
 Neurodidática
 Premissas da Neurodidática:

 1. O cérebro humano é um órgão social (funcionará melhor em interação – trabalho de

equipe)

 2. O potencial do aluno não é mobilizado se o conteúdo educacional não for

interessante para eles – se não houver motivação

 3. O cérebro sempre quer saber o motivo de precisar aprender algo

 4. O processo de aprendizagem bem organizado é agradável e induz a liberação de

Dopamina

 5. As emoções são marcadores de experiências. Assim sendo, uma boa escola deve
proporcioná-las aos seus estudantes!
O que você vem gerando nos seus alunos?

Cortisol ou Dopamina??