UNIVERSIDAD DE CHILE

FACULTAD DE DERECHO
ESCUELA DE DERECHO

CURSO DE METODOLOGÍA
DE LA INVESTIGACIÓN
JURÍDICA

Profesor : Gabriel Alvarez Undurraga

PROFESOR : GABRIEL ALVAREZ UNDURRAGA
El Conocimiento
Profesor : Gabriel Alvarez Undurraga
 Tipos de Conocimientos

GENÉTICO
CIENTÍFICO
SISTEMÁTICO

CRÍTICO-REFLEXIVO

ESTÉTICO
PRE-CIENTÍFICO O DOGMÁTICO
SENSO-PERCEPTIVO DE SENTIDO COMÚN
MITOLÓGICO
 Proceso del conocimiento humano
Sensación
Conocimiento
concreto- Percepción
sensible
Representación
Generalización
Concepto Abstracción

Positivo - Negativo
Juicio
General - Singular

Conocimiento Razonamiento
Deductivo Inductivo

racional Análisis Síntesis

Leyes y categorías
Hipótesis
Ciencia
Teorías
 El Conocimiento

Conocimiento Conocimiento Análisis y Conocimiento Hipótesis Teoría Desarrollo del

sensitivo lógico síntesis científico conocimiento
científico

Sentidos Conceptos Métodos Conceptos

juicios
conclusiones

Aspectos Esencia de la Procedimientos Formas de

superficiales naturaleza de lógicos y pensamiento
de las cosas las cosas técnicos
 Clasificación de las Ciencias

a) Filosofía
Ciencias
b) Lógica
Formales c) Matemática

Biología
Química
a) Ciencias Física
Naturales Zoología
Medicina
Botánica…
Antropología
Ciencias Arqueología
Fácticas Derecho
Economía
Estadística
b) Ciencias Sociales Lingüística
Pedagogía
Psicología
Política
Sociología…
Proceso de la investigación científica

TEMA O ÁREA DE ESTUDIO

PROBLEMA U OBJETO

MÉTODO CIENTÍFICO Y TÉCNICAS

DE INVESTIGACIÓN

HIPÓTESIS

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

CIENCIAS
La Investigación
científica
Profesor: Gabriel Alvarez
Undurraga
 Esquema del proceso de la investigación científica

REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA
1 SELECCIÓN DEL TEMA
CONSULTA A EXPERTOS Y/O
ESPECIALISTAS
PLANIFICACIÓN IDENTIFICACIÓN DE UN PROBLEMA
OBSERVACIÓN DIRECTA DE LA
REALIDAD
FORMULACIÓN DEL
ANTEPROYECTO
PLANTEAMIENTO, FORMULACIÓN Y
SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA
ELABORACIÓN DEL PROYECTO OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
TEORÍAS
AMPLIACIÓN DEL MARCO TEÓRICO
SISTEMA CONCEPTUAL
2
PRUEBA DE INSTRUMENTOS (ESTUDIO PILOTO)
RECOLECCIÓN DE DATOS (APLICACIÓN DE
INSTRUMENTOS)
HIPÓTESIS, VARIABLES E INDICADORES

EJECUCIÓN PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE LOS DATOS TIPOS Y NIVELES DE INVESTIGACIÓN

INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
VERIFICACIÓN O FALSEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE
ELABORACIÓN DE CONCLUSIONES
INVESTIGACIÓN
ÍNDICE DEL CONTENIDO DE LA
REDACCIÓN DEL BORRADOR INVESTIGACIÓN

3 REVISIÓN Y CORRECCIÓN
PRESENTACIÓN DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN
RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES
(MONOGRAFÍA, TRABAJO DE GRADO, TESIS U CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
DIVULGACIÓN OTRO)
EVALUACIÓN DEL TRABAJO ESCRITO Y SU BIBLIOGRAFÍA
PRESENTACIÓN ORAL
 MATRIZ 1

Interrogante Objetivo General Hipótesis Título

¿Cuál es el Analizar el El Plan de Plan de
nivel de nivel de prevención y prevención y
eficacia del eficacia del erradicación erradicación
Plan de Plan de del trabajo del trabajo
prevención y prevención y infantil y infantil y
erradicación erradicación adolescente adolescente en
del trabajo del trabajo en Chile es Chile.
infantil y infantil y ineficaz, Aplicación y
adolescente adolescente en puesto que eficacia.
en Chile? Chile aun se
mantienen
altos índices
de éste.
 MATRIZ 2
Preguntas Objetivos específicos Contenidos
1.- ¿Cuál es la política 1.- Describir cuál es la Capítulo I: Política social
social estatal en política social estatal estatal y erradicación
materia de en materia de del trabajo infantil en
erradicación del erradicación del Chile.
trabajo infantil en trabajo infantil en
Chile? Chile.
2.- ¿Cómo se ha 2.- Analizar la forma en Capítulo II: Aplicación
aplicado el Plan que se ha aplicado del Plan de
de prevención y esta política en Chile prevención y
erradicación del (criterio orgánico y erradicación del
trabajo infantil y funcional). trabajo infantil y
adolescente en adolescente en Chile
Chile?
3.- ¿Cuáles han sido 3.- Precisar cuáles han Capítulo III: Resultados
los resultados de sido los resultados de de la aplicación del
esta aplicación? esta aplicación. Plan de prevención y
erradicación del
trabajo infantil y
adolescente en Chile
 MATRIZ 3
Hipótesis Variables Indicadores Fuente

V. independiente: - Estadísticas sobre el

trabajo infantil en Chile
Altos índices de
El Plan de - Acciones
Prevención y Trabajo Infantil concretas desarrolladas en

Erradicación en Chile el marco de aplicación del

Plan de Prevención y •Textos
Progresiva del Erradicación Progresiva •Investigaciones
Trabajo Infantil V. Dependiente: del Trabajo Infantil y
Adolescente en
•Fuentes formales y
materiales
y Adolescente Ineficacia del Chile
•Documentos
- Reformas
en Chile es Plan de legales promovidas para el •Entrevistas, etc…
ineficaz, puesto Prevención y desarrollo del Plan de
Prevención Y
que aún se Erradicación Erradicación
mantienen altos Progresiva del Progresiva del Trabajo
Infantil y Adolescente en
índices de éste. Trabajo Infantil y
Chile
Adolescente en
Chile
 JUSTIFICACIÓN

• El trabajo infantil y adolescente es una realidad transversal que

nos afecta como comunidad internacional. Todos los países,
independiente de su grado de desarrollo, presentan algún
porcentaje de niños que trabajan. El tema es de suma
importancia, puesto que esta situación afecta los niveles de
escolaridad y el rendimiento académico de estos niños, además
de afectar su desarrollo emocional, otorgándoles
responsabilidades y cargas que no corresponden en relación a
su edad. Todo esto además tiene efectos macro sociales, que
nos involucran como país, ya que si existen altos índices de
trabajo infantil, en el largo plazo nuestra sociedad tendrá bajos
niveles de escolaridad lo que tendrá efectos directos en el
desarrollo económico y social de la nación.
 JUSTIFICACIÓN
• Resulta interesante analizar cuál es la postura de
nuestro país frente a esta problemática y cuáles son las
acciones concretas que se están desarrollando para
poner término a esta situación. A este respecto cabe
señalar que muchas veces existe una incorporación por
parte de los Estados de los diversos principios que a nivel
internacional consagran la prohibición del trabajo
infantil, sin embargo dicha incorporación puede
permanecer en el ámbito teórico y no verse reflejada en
la legislación interna o en políticas concretas. Y aún más,
las políticas pueden existir, pero sus resultados prácticos
pueden ser ineficientes. Es por ello que mediante esta
investigación se analizará el nivel de eficacia de las
políticas chilenas en la materia, con especial énfasis en
el Plan de prevención y erradicación del trabajo infantil y
adolescente en Chile.
Matriz relación (Interrogantes, Objetivos, Hipótesis y
Títulos de Investigación)

INTERROGANTE OBJETIVO HIPOTESIS TITULO

¿Cuál es la Determinar la El ejercicio de la
condición necesaria condición necesaria acción procesal
para que el Juez para que el Juez civil por parte del
Responsabilidad
cumpla la cumpla con la Juez es condición
en la acción
obligación pública obligación pública de necesaria para el
procesal civil en
de proveer y dictar proveer y dictar cumplimiento de la
Chile
sentencia? sentencia obligación pública
de proveer y dictar
sentencia
¿Qué impacto Analizar el impacto La creación de una
económico y social económico y social moneda única para
tendrá la creación que se pudiese los países Moneda única
de una moneda generar sobre la latinoamericanos Latinoamericana:
única estabilidad y afectará a la
Impacto sobre la
latinoamericana desarrollo de los estabilidad y
estabilidad
sobre la estabilidad países desarrollo de los
económica y social
y desarrollo latinoamericanos mismos en el orden
de los países de
económico de los como consecuencia económico y social.
esa región
países de esa de la creación de una
región? moneda única para
esa región
 Estructura del Proyecto de Investigación Jurídica

TÍTULO TENTATIVO
INTRODUCCIÓN
1.1) Planteamiento del problema
1.2) Formulación del problema
CAPÍTULO 1
1.3) Sistematización del problema
EL PROBLEMA
1.4) Objetivos de Investigación
1.5) Justificación del problema
2.1) Antecedentes de la investigación
2.2) Bases teóricas
CAPÍTULO 2
2.3) Definición de términos
EL MARCO TEÓRICO
2.4) Hipótesis
2.5) Variables e indicadores
3.1) Tipos y niveles de investigación
3.2) Métodos de investigación
CAPÍTULO 3
3.3) Población y muestra (*)
EL MARCO METODOLÓGICO
3.4) Técnicas e instrumentos de recolección de datos
3.5) Tratamiento de la información
4.1) Índice del contenido del trabajo
CAPÍTULO 4 4.2) Recursos: humanos, materiales y financieros
empleados
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
4.3) Cronograma de actividades

BIBLIOGRAFÍA , ANEXOS , * Esta parte se omite en los proyectos de investigación documental

APÉNDICES
Exposición esquemática de los elementos con
los que opera el método científico

CONCEPTOS

DEFINICIONES
Sistema
Elementos HIPÓTESIS teórico de
la ciencia
VARIABLES

INDICADORES
 Tipos de Investigación

Criterio de
Tipos de investigación
clasificación
Exploratoria Descriptiva Explicativa
Nivel de Dirigida a la formulación de
Medición de variables Causal comparativa
investigación u un problema
independientes Ex post-facto
objetivos internos Dirigida al planteamiento de
Correlacional Experimental
hipótesis

Documental De Campo
Monográfica (desarrollo de un
Intensiva: estudio de caso Experimental
tema específico)
Diseño de Medición de variables
(LONGITUDINAL)
Preexperimental
Extensiva: estudios
investigación independientes a partir de
muestrales y poblacionales
Cuasiexperimental
datos secundarios Experimento puro
(censos)
Correlacional a partir de datos
(TRANSVERSAL)
secundarios

Aplicada
Propósito de la Pura o básica Dirigida a la solución de problemas prácticos
investigación u Libre Dirigida a una invención o mejora de productos
objetivo externo orientada existentes
(investigación tecnológica)
 Clasificación de las fuentes de información:

Primarias
1) Por sus datos Secundarias
Terciarias

2) Por su objeto Directas

Bibliográficas, hemerográficas
Indirectas
Iconográficas, videográficas
Gráficas
3) Por sus características Fonográficas, audiográficas
Observación Del conocimiento de la naturaleza
Del conocimiento de la sociedad

Generales
4) Por su utilidad Especializadas

5) Por su información Clásicas o antiguas

Actualizadas

Bibliotecas, hemerotecas, archivos, centros de documentación e

6) Por su organización Formales: Información, museo y audiencia de carácter docente.

Informales: Medio ambiente universitario, profesional y social.

 Fuentes utilizables por el estudiante universitario
Generales
BIBLIOTECAS
Especializadas
HEMEROTECAS (Revistas y periódicos)
Históricos
Notariales
ARCHIVOS Parroquiales
De dependencias y oficinas:
privadas, gubernamentales,
FUENTES DE internacionales, etc.
INFORMACIÓN FORMALES Unidad receptora
PARA EL TRABAJO Unidad clasificadora
INTELECTUAL CENTRO DE
DOCUMENTACIÓN Unidad emisora (a otros centros)
Unidad de servicio ( requerimientos
de estudiosos).

(aplicación a la MUSEOS ( diversos tipos)

universidad Cátedras
AUDIENCIA DE
Pre y Post grado) Conferencias
CARÁCTER
DOCENTE Seminarios
Foros
Medio ambiente Mutua influencia informativa de
universitario todos los roles universitarios
Medio ambiente Mutua influencia informativa dentro
INFORMALES profesional de círculos profesionales
Medio ambiente Conjunto de vivencias capitalizables
social general como información
 Métodos de investigación
Aspectos metodológicos de investigación

Método de investigación
Es el procedimiento riguroso formulado de una manera lógica que el investigador debe seguir en la
adquisición del conocimiento

Método de observación
Proceso de conocimiento por el cual se perciben deliberadamente ciertos rasgos existentes en el
objeto de conocimiento

Método inductivo
Proceso de conocimiento que se inicia por la observación de fenómenos particulares con el
propósito de llegar a conclusiones y premisas de carácter general que pueden ser aplicadas a
situaciones similares a la observada
Método deductivo
Proceso de conocimiento que se inicia por la observación de fenómenos de carácter general con el
propósito de carácter particular contenidas explícitamente en la situación general
Aspectos
metodológicos
Método de análisis
Fuentes y técnicas
Proceso de conocimiento que se inicia por la identificación de cada una de las partes que de información
caracterizan una realidad. De esta forma se establece la relación causa-efecto entre los elementos
que componen el objeto de investigación

Método de síntesis
Proceso de conocimiento que procede de lo simple a lo complejo, de la causa a los efectos, de la
parte al todo, de los principios a las consecuencias

Otros métodos
El investigador puede proponer otros métodos como el método comparativo, método dialéctico,
método empírico, método experimental, método estadístico, método histórico, método sistemático,
método exegético, método intuitivo, etc.
 CONCEPTO DE MÉTODO CIENTÍFICO.

Etimológicamente significa vía o camino que

conduce a alcanzar una finalidad
determinada.

Desde una perspectiva técnica, el método es

el conjunto de procedimientos sistemáticos,
normativos de carácter intencional, lógico y
objetivo que nos posibilita la adquisición de
nuevos conocimientos o de perfeccionar los
ya obtenidos.
CONCEPTO DE TÉCNICA DE LA INVESTIGACIÓN.

Es el conjunto de destrezas y habilidades

que debe disponer el investigador, lo que
le permite utilizar adecuadamente el
método y construir los instrumentos de
recolección de los datos. Por lo tanto,
mientras el método es el género, la
técnica es la especie, en la medida que es
la artesanía de la investigación.
 INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS.

Son los recursos materiales que el

investigador construye para recabar la
información susceptible de ser procesada,
analizada e interpretada cualitativa y/o
cuantitativamente. Ejemplos en la
investigación documental: fichas,
resúmenes, mapas conceptuales, etc.
Ejemplos en la investigación empírica o de
campo: entrevistas, cuestionarios, guías
de observación, etc.
 Principales instrumentos de la investigación
documental
Fichas bibliográficas
Fichas hemerográficas
Fichas de archivo

De Fichas Audiográficas

referencia a Fichas Videográficas

Concepto fuentes Fichas Iconográficas
Fichas de testimonio oral y escrito

Clases Fichas de observación científico

Textuales Contínuas
Discontínuas
LAS FICHAS De trabajo
De resumen
De reseña o informe
/contenido De resención
Mixtas

Características
La ficha de
Encabezado; tema y subtema
trabajo o
Integración Identificación de la fuente de
contenido
localización
Contenido en una o varias
cédulas
 Principales
Principales instrumentos
instrumentos dedelala investigación
investigación
documental

Concepto

LAS CITAS EN LA
INVESTIGACIÓN Textual
De resumen
Clases de
cita De reseña
De resención o comentario
Mixtas
 Principales instrumentos de la investigación
documental

Concepto y
características

Notas de referencia a fuentes

Clasificación Notas de ampliación de textos

Notas a pie de pagina

Notas al final del capítulo
Modalidades sobre
EL USO DE LAS su colocación Notas al final de la obra
NOTAS

Concepto y Notas de referencia

características Modalidades en
cuanto a la Notas de referencia contínua
anotación de la Notas de referencia directa
fuente
Notas de referencia cruzada
 Cuadro resumen principales técnicas de
investigación empírica o de campo
Principales técnicas de
investigación
A. La técnica de observación
científica
B. Las técnicas generales de
testimonio oral y escrito
C. Técnicas jurídicas de captura
y sistematización de
informaciones
D. Técnicas jurídicas de
análisis. Presentación y
divulgación de informaciones
(Informática jurídica)
Clasificación
a) La observación no estructurada
b) La técnica de observación estructurada
c) Técnica de observación participante
d) Técnica de observación no participante
e) Técnica de observación experimental
a) Técnica de encuesta
b) Técnica de muestreo y elaboración de cuestionarios
c) Técnica de entrevista
d) Técnicas estadísticas
e) Técnicas de estudios de casos
1) Técnicas de captura, sistematización permanente de
información (sistemática jurídica)
2) Técnica de captura y sistematización ocasional de
información
• Características
•Subclasificación y modalidades
•Aplicación
•Instrumentos y manejo de fichas, citas y notas
Cronograma de actividades

Actividad MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO

Arqueo bibliográfico

Elaboración del marco teórico

Elaboración de los instrumentos

Prueba de los instrumentos

Recolección de datos

Procesamiento de datos

Análisis de los datos

Redacción del borrador

Revisión y corrección del borrador

Presentación del informe

La
Investigación
Jurídica
Profesor: Gabriel Alvarez Undurraga
 INVESTIGACIÓN JURÍDICA.

• “Es el conjunto de procedimientos de carácter

reflexivo, sistemático, controlado, crítico y
creativo, cuyo objetivo es la búsqueda,
indagación y el estudio de las normas, los
hechos y los valores, considerando la dinámica
de los cambios sociales, políticos, económicos y
culturales que se desarrollan en la sociedad”.
(Álvarez, G; 2005;249).
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
JURÍDICA.

• “Es el estudio y aplicación del

conjunto de métodos, técnicas y
recursos que se utilizan en la
búsqueda de las fuentes formales
y materiales del derecho”.
(Álvarez, G.; 2005; 255).
Ciclo metodológico del Derecho

Sujetos
Momentos (artífices)
Aspectos

Formal
I. Formación del Derecho El
Genético Natural
(Genética del Derecho) Legislador
Consuetudinario
Hermenéutico
II. Aplicación del Derecho
El Juez Positivo Analógico
( Ejecutiva del derecho) Principios
III. Conocimientos del Derecho
Filósofo
Conocimiento jurídico-
Especulativo del Derecho
El Jurista Crítico Comparativo
Histórico
(Filósofo-historiador)
Cátedras
IV. Enseñanza del Derecho El Seminarios
Científico
Didáctica del Derecho Docente Investigación
monográfica
Fuentes del conocimiento jurídico

1) DIRECTAS
( referentes a las formas y a la vida del Derecho)

a) MEDIATAS b) INMEDIATAS
( elaboradas por un (gestadas sin la intervención de un intermediario que persiga fines científicos en orden al
intermediario o agente y para derecho)
fines científicos en orden al
Derecho)
Hechos Formas Objetos

•Legislación (en sentido genérico:

códigos, leyes, decretos-leyes, decretos
con fuerza de ley, ordenanzas, reglamentos, •Establecimientos, locales,
decretos, etc., dictados en ejercicio de la
Literatura jurídica aparatos, muebles y demás
Potestad Legislativa o Reglamentaria)
(en sentido estricto: obras de implementos, para la
•Normas jurídicas consuetudinarias realización de sesiones,
tratadistas, comentaristas,
sintetizadores, etc., privados) Conducta
•Resoluciones judiciales (generales: actos, reuniones, etc. o para
humana de auto-acordados; especiales: sentencias, impartir sanciones o
tipo jurídico autos y decretos) premios de tipo jurídico
Recopilación , repertorios, •Terminología jurídica
Costumbres • Atributos, emblemas,
antologías, etc. De fuentes jurídicas •Refranes y aforismos, locuciones distintivos, etc. de
jurídicas
clásicas de contenido jurídico instituciones o personas
•Formularios; registros , fórmulas, para fines jurídicos
asientos, fichas, minutas de contenido •Otros objetos (monedas,
jurídico. sellos, etc. De esa índole)
•Textos de actas o contratos o de
testimonios jurídicos
Fuentes del conocimiento jurídico
( no referentes específica, pero si conexamente las formas y a la vida del Derecho)
a) MEDIATAS
( producidas por un
intermediario para fines
científicos y, aún, artísticos, no-
jurídicos en sí, pero con
proyección jurídica)
•Literatura sobre Ciencias
Políticas, Ciencias Naturales,
Sociología, Psicología,
Ecología, Filosofía, Historia,
Moral, Religión, Economía,
Higiene, Previsión, etc.,
literatura social en una
palabra
•Recopilación , repertorios,
antologías, etc. De fuentes
normativas no jurídicas
2) INDIRECTAS
b) INMEDIATAS
(dan noticia accidental o secundaria de lo jurídico o de lo científico o social con proyección
jurídica, sin la intervención finalista de un agente)
Hechos Formas Objetos
•Normas éticas, higiénicas ,
económicas, técnicas, religiosas,
sociales, etc, (sus testimonios) •Objetos individualizados
•Resoluciones, instrucciones, órdenes, en I, B, b” pero de
Conducta etc.,de carácter administrativo contenido pre, proto, anti o
humana de •Terminología política, administrativa, meta jurídico.
tipo pre,
económico-técnico, etc. •Monumentos históricos ,
proto, anti y
meta- •Refranes, aforismos, locuciones, etc, obras artísticas, restos etno-
jurídico (de contenido social) arqueológicos.
(sus •Toponimia •Otros objetos
testimonios) •Piezas orales, escritas, grabadas, representativos de la Vida
fotografías, etc de creaciones Social, la Cultura y la
intelectuales de autoridades o Civilización.
particulares de contenido pre, proto,
anti y meta jurídicos.
UNIVERSIDAD DE CHILE
FACULTAD DE DERECHO

Presentación
formal del trabajo

Gabriel Álvarez Undurraga

 LA MONOGRAFÍA.

• Definición: Es el estudio de un tema que

puede ser cualquier acontecimiento,
situación económica, social, política,
jurídica, histórica, educativa,
tecnológica, etc., cuyo fin es la
divulgación de los conocimientos
adquiridos y producidos.
II. CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN

• 1.- Características de fondo

• 2.- Características de forma
• 3.- Tiempo para la preparación
1.- Características de fondo:

– 1.- Unidad:
– 2.- Objeto reconocible y definido
– 3.- Demostración
– 4.- Profundidad
– 5.- Producto científico nuevo o diferente
2.- Características de forma:

» 1.- Lenguaje
» 2.- Organización del texto
» 3.- Las citas, notas, y referencias
deben ser claras y coherentes.
» 4.- Utilización de las ediciones
críticas.
» 5.- Extensión
 3.- Tiempo para la preparación

• Según la mayoría de los autores, el informe

tiene un tiempo breve establecido por la
autoridad que lo solicita. En cambio, la
memoria y la tesis deben realizarse en un
plazo entre 1 año a 2 como máximo. La
extensión de los plazos implica que tanto el
investigador como el profesor guía se
dispersen respecto del tema y dilaten la
culminación del producto.
 Estructura de una tesis
(monografía)

DESARROLLO DE LA
PRELIMINARES INVESTIGACIÓN REFERENCIAS

TÍTULO DE LA TESIS I. INTRODUCCIÓN II. CUERPO DE LA TESIS III. CONCLUSIÓN: POSTSCRIPTUM

-(síntesis del proceso de OBJETIVO DE LA -EPILOGO-
la investigación)- INVESTIGACIÓN: EXCURSUS
•AGRADECIMIENTO SITUACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN Formalización de la tesis
-RECONOCIMIENTO -Status Quaestionis-
•Planteamiento del •Justificación del problema: antecedentes del
problema: límites, mismo •Resultado de la NOTAS
•PRÓLOGO valoración, (importancia). investigación: Solución BIBLIOGRÁFICA
(resumen del •Revisión bibliográfica: situación actual del
¿Qué? ¿Por qué? problema del problema S-notas “ad
contenido de la calcem”
tesis) •Ubicación del problema •Confirmación de la
•Proceso a seguir tesis: Objetivo logrado
¿Cómo? BIBLIOGRAFÍA:
•SIGLAS ESPECIALES FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN •Implicaciones de la
(PROBLEMA) General,
(si fuera necesario) investigación (fundamental,
•Objetivo.¿Para qué? especial)
FORMULACIÓN DE LA HIPÓTESIS: variables,
•ÍNDICE GENERAL Sistema de hipótesis, tesis. RECOMENDACIONES APÉNDICES,INDI
CES: de
materias,
INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS: onomásticos.
elaboración del diseño para la demostración .
Análisis de los datos, documentos.
TABLAS.
CONTRASTACIÓN-CONFIRMACIÓN: crítica GRÁFICAS.
hermenéutica. ANEXOS

TEXTO DE LA TESIS – ESTRUCTURA – ESQUEMA-

 Elementos constitutivos de los
trabajos científicos
•PORTADA

ELEMENTOS •DEDICATORIA
•PRÓLOGO
INTRODUCTORIOS •AGRADECIMIENTOS
•INTRODUCCIÓN

SECCIÓN....
PARTE ... CAPÍTULO
SECCIÓN....
CUERPO DEL PARTE... CAPÍTULO
TRABAJO PARTE... CAPÍTULO

•CONCLUSIONES
•RECOMENDACIONES
•APÉNDICES
ELEMENTOS •ANEXOS

FINALES •BIBLIOGRAFÍA
•ÍNDICE DE NOMBRES, DE CUADROS, ETC...
•ÍNDICE GENERAL
 ESQUEMA BÁSICO DE UN
INFORME DE INVESTIGACIÓN

INTRODUCCIÓN Presentación de la investigación

Análisis de la información
DESARROLLO
Los capítulos y subcapítulos

Exposición de resultados y
CONCLUSIÓN logros de la investigación
 PAGINACIÓN

INTRODUCCIÓN ( NO ES
CAPÍTULO)

Numerar en el margen SUPERIOR de

cada página y al centro con números
ÁRABES

Ej: 1, 2, 3,4,5, 6, etc.

 PAGINACIÓN
CAPÍTULOS

Se numera de acuerdo al orden de

los capítulos (ej: Capítulo 1)
15 33
2
Capítulo 1 Capítulo 2
Título del capítulo Título del capítulo
1.1 2.1
1.2. 2.2.
1.3. 2.3.
1.4.1. 2.4.1.
1.4. 2. 2.4. 2.
 PAGINACIÓN

CONCLUSIONES ( NO ES CAPÍTULO)

Se numera de acuerdo al orden de las

conclusiones
 Investigación en sentido formal

Organización La hoja de papel

General
Los márgenes
Textos
Preliminar
Tablas
Cuerpo de trabajo
Figuras
Material
Notas de pie de página
complementario
Citas textos especiales
Paginación
 Guía de evaluación del trabajo
monográfico.
• 1. Presentación general del trabajo:
-Formato general.
-Escrituración.
-Encuadernamiento o anillado.
• 2. Introducción:
-Planteamiento y formulación del problema.
-Objetivos.
-Justificación.
-Hipótesis y/o pregunta directriz.
-Metodología.
 Guía de evaluación del trabajo
monográfico.
• 3. Cuerpo o desarrollo:
-Orden y equilibrio de cada parte o capítulo.
-Presentación de las ideas principales y
secundarias.
-Coherencia y logicidad.
-Pertinencia de la información recolectada.
-Análisis e interpretación de los datos.
-Aportes personales.
 Guía de evaluación del trabajo
monográfico.
• 4. Conclusiones:
-Síntesis integradora de las ideas esbozadas.
-Recomendaciones y/o sugerencias.
• 5. Aparato crítico:
-Empleo y elaboración de las citas.
-Funcionalidad y presentación de las notas.
• 6. Bibliografía:
-Orden y completación de los datos.
• 7. Índice:
-Presentación y ubicación.
• 8. Apéndice y/o anexos:
-Funcionalidad y presentación.
• 9. Ortografía y redacción.
 Formato para la evaluación de
exposiciones orales
Nombre del alumno 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Presentación personal
Tono de voz
Ritmo de exposición
Pronunciación
Dominio de si mismo
Motivación
Vocabulario
Dominio del contenido
Lenguaje corporal
Explicaciones
Recursos audiovisuales
Organización y
coherencia
Control del tiempo
Conclusiones y/o cierre