TEORIA DEL

CONEXIONISMO
• Es el proceso en el cual el aprendizaje ocurre
sobre la base de una serie de tanteos y
equivocaciones.
• En este proceso las respuestas
satisfactorias, que conducen a la meta,
se mantienen y aquellas que no , se
eliminan.
• En 1913  Edward
Thorndike consideró al
aprendizaje como un
proceso de prueba-error ,
posteriormente lo
denomino proceso de
selección y conexión.
 EL MÁS RECONOCIDO DE SUS EXPERIMENTOS,
CONSISTE EN:
C
• Encerrar a un Ante el estimulo del Vuelto a introducir en al
A
gato alimento, el animal realiza caja, ensaya de nuevo
J
hambriento toda una serie de intentos conductas de salida; las
A
en una caja (ensayos) para poder abrir el incorrectas disminuyen
especial desde pestillo que le conducirá a la progresivamente hasta
D
la cual podía comida hasta que, que, finalmente, utiliza
E
ver la comida. finalmente , da con el sol la correcta.
mecanismo de apertura.
P
R
O
B
L
E
M
A
S
DE ESTOS EXPERIMETNOS,
THORNDIKE FORMULÓ UNA
SERIE DE LEYES…
 Cuando una tendencia a la
acción es activada
mediante ajustes ,
disposiciones y actitudes
preparatorias , etc.

El cumplimiento de la
tendencia a la acción
resulta satisfactorio y el
incumplimiento , molesto.

Preparación significa , preparase para la acción: el organismo se

ajusta para disponerse a actuar , como por ejemplo el animal que
se prepara para saltar sobre la presa.
 Ley del
ejercicio
Ley del efecto
 Es una ley sobre el comportamiento de corte conductista. Fue así como
Thorndike propuso la teoría de que los animales aprenden por
ensayo y error. Lo cual según esta ley:

Cuando algo
funciona
satisfactoriamente

el animal establece
una conexión o
asociación entre el Esta asociación
comportamiento y constituye la base para
el resultado el comportamiento
positivo. posterior
Pero cuando el animal comete un error
o el resultado que obtiene es negativo,
no se forma esta asociación entre el
comportamiento y el resultado, por lo
que el comportamiento ineficaz es
menos probable que se repita.

En esta ley se basan muchas de las teorías

formuladas por B.F. Skinner, principalmente con
las teorías del reforzamiento tanto positivo como
negativo.
 LEY DEL EFECTO

CONSECUENCIA AUMENTO DE LA
CONDUCTA
POSITIVA CONDUCTA

CONSECUENCIA
CONDUCTA DISMINUCION DE
NEGATIVA
LA CONDUCTA
Registro de
latencia
Es la medición del tiempo transcurrido entre el comienzo de un

estímulo (una instrucción) y la iniciación de una conducta.

se utiliza cuando el interés principal es la cantidad de tiempo entre

una oportunidad de emitir una conducta y el comienzo de la

ejecución de esa conducta.

por ejemplo, un estudiante podría ser lento en

seguir las instrucciones del maestro. La

latencia de respuesta sería la cantidad de

tiempo entre el momento en que el profesor

termina de dar la instrucción y cuando el

estudiante comienza a obedecer.