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Curso Construção de Arquiteturas Pedagógicas através de

Sistemas Digitais Colaborativos - UFRGS

ATIVIDADE FINAL

Andréa Mancuso
Bibiana Bastos
Lisete Rodrigues
Raquel Maschmann
1- Perfil da Turma

Vinte e quatro alunos (24) do 4º ano, 3ª série, das


séries iniciais do Ensino Fundamental.
2- Objetivo Geral

Escrita de um texto (tema à escolher) e


transformação do mesmo em história em quadrinhos,
realizados de forma colaborativa por parte dos
alunos.
3- Atividades
Os alunos já deverão ter conhecimento prévio do
funcionamento do Editor de Texto Coletivo (ETC), assim como
do software Hagáquê;

Primeiro momento:
- Será feito o cadastramento dos alunos no ETC;
- Para realizarem as atividades, os alunos deverão formar grupos
de três (3);
- A escrita deverá ser colaborativa, todos os alunos deverão
participar de todas as etapas da escrita do texto. A professora
terá acesso a escrita de todos os grupos e avaliará a
participação de cada aluno do início até o final da atividade.
3- Atividades

Segundo momento:
- Após o texto ter sido criado pelos grupos de alunos,
estes deverão transformá-lo em uma história em
quadrinhos, utilizando para esse fim o software
“HagáQuê”;
- Estas duas atividades deverão ser realizadas no
laboratório de informática da escola, podendo ser
utilizados de 2 a 4 encontros.
4- O Software HagáQuê
É um software educativo de apoio à alfabetização e ao domínio
da linguagem escrita. Trata-se de um editor de histórias em
banda desenhada (BD) com um banco de imagens com os
diversos componentes para a construção de uma BD (cenário,
personagens, etc) e vários recursos de edição destas imagens;

O HagáQuê foi desenvolvido de modo a facilitar o processo de


criação de uma história em quadrinhos por uma criança ainda
inexperiente no uso do computador, mas com recursos
suficientes para não limitar sua imaginação. E, como resultado
do crescente uso por pessoas com necessidades especiais, o
software vem passando por um processo de redesign visando
melhorar sua acessibilidade.
5- Recursos

Laboratório de informática da escola;


Ferramenta online Editor de Texto Coletivo – ETC;
Software HagáQuê.
6- Descrição dos Planos Diários
Primeiro encontro: Descrição pela professora do trabalho
a ser realizado pelos alunos; cadastro dos mesmos no
ETC; criação dos grupos de três alunos;
Segundo encontro: Elaboração dos textos pelos grupos
de alunos utilizando o ETC no laboratório de informática
da escola;
Terceiro encontro: Criação das histórias em quadrinhos
pelos grupos de alunos utilizando o software HagáQuê no
laboratório de informática.
Quarto encontro: apresentação das histórias em
quadrinhos e postagem das mesmas no ETC para que os
demais grupos tenham acesso.