1.

- INCORPORACIÓN AL PROGRAMA DE SALUD

2.- CUIDADOS DEL RECIÉN NACIDO,

DEL NIÑO Y LACTANCIA MATERNA
3.- CRECIMIENTO Y ALIMENTACIÓN CORRECTA
4 .-DESARROLLO Y ESTIMULACIÓN TEMPRANA
5.-SIGNOS Y SÍNTOMAS DE ALARMA
(Para enfermedades diarreicas agudas
e infecciones respiratorias agudas)
6.- HIGIENE PERSONAL
7.- SALUD BUCAL
8.-PREVENCIÓN DE ADICCIONES
(Tabaquismo, alcoholismo y otras sustancias)
9.- PREVENCIÓN DE VIOLENCIA FAMILIAR
10.- PREVENCIÓN DE ACCIDENTES
11 .-ACTIVIDAD FÍSICA
12 .-ENTORNO FAVORABLE A LA SALUD
(Vivienda, escuelas y patio limpio)
13.- DUEÑOS RESPONSABLES CON
ANIMALES DE COMPAÑIA
14.- INCORPORACIÓN A GRUPOS DE AYUDA MUTUA
(Desnutrición, sobrepeso y obesidad)
15.-OTROS
16.- CÁNCER
Dra. Rosario Crisanto Mongess.
Acciones en el Recién Nacido
1.-Identifica signos de alarma
La identificación de signos y síntomas de riesgo posnatal
permite realizar en forma temprana actividades
de apoyo a fin de asegurar las mejores condiciones en el inicio
de la vida.
Atención inmediata al nacimiento
Realiza valoración integral a la o el recién nacido, buscando
signos o síntomas de alarma:
- Frecuencia cardiaca: debe ser mayor de100 por minuto y no
mayor de 160.
- Coloración: Debe ser rosada al 1’ de vida; en caso de ser
pálida o cianótica durante más de 5 minutos, debes referirla/o
al segundo nivel de atención.
- Esfuerzo respiratorio: Deben advertirse: movimientos
ventilatorios irregulares y acompañados de quejido o tiraje
intercostal y subcostal.
• Esfuerzo respiratorio: Deben advertirse: movimientos
ventilatorios irregulares y acompañados de quejido o tiraje
intercostal y subcostal.
• Tono muscular: debe presentar flexión de extremidades, sin
flacidez o tonicidad disminuida.
• Irritabilidad refleja: Podemos identificarla al introducir la perilla
de aspiración en las narinas o boca del bebe, con respuestas
de movimientos vigorosos y llanto fuerte.
 1952 por Virginia Apgar, evalúa estado físico del R.N.

ESCALA Se realiza en dos ocasiones; al minuto y a los

DE cinco minutos.
APGAR
Cinco factores a evaluar con evaluación de 0
al 2

Respiración
Actividad
Gesticulación
Pulso
Apariencia
 PUNTUACION
• 7 a 10 Saludable
• 0a6 Prematuros,
UCIN
Aspectos generales
• ƒVerifica estado de maduración, de alerta, de
nutrición, de actividad y somatometría.
 Aspectos específicos
• Piel • Abdomen
• Cabeza y cara • Genitales
• Ojos • Ano
• Boca • Extremidades superiores
• Nariz • Extremidades inferiores
• Orejas y oídos • Estado neurológico
• Cuello • Valoración de edad
• Tórax gestacional.
• Cardiovascular Registra en el Expediente
Clínico.
• Columna vertebral
 Dr. Silverman y Dr. Anderson

SILVERMAN
ANDERSON Determina la presencia o ausencia de
dificultad respiratoria.
Utiliza cinco parámetros clínicos.

Aleteo Quejido Tiraje Retracción Disociación

nasal respiratorio intercostal esternal toracoabdominal
 RESULTADOS
RN = 0 (sin dificultad respiratoria)
RN = 1 a 3 (dificultad respiratoria
leve)
RN = 4 a 6 (dificultad respiratoria
moderada)
RN = 7 a 10 (dificultad respiratoria
severa)
Madurez fetal
• “Se define como maduro al feto que ha alcanzado la aptitud funcional
de sus órganos para la vida extrauterina sin necesidad de cuidados
especiales”.
• Un feto es maduro cuando todos sus sistemas orgánicos adquieren un
grado de desarrollo que le permiten adaptarse a la vida extrauterina
sin ningún riesgo .El órgano fundamental es el pulmón.
Viabilidad fetal.
• La viabilidad no la alcanza el feto hasta las 26 o 28 semanas, después
de la fecundación, antes de esta fecha, aun cuando salga vivo su
muerte es indefectible en un plazo corto; este límite no es
matemático, los cuidados especiales influyen en el pronóstico.
• La longitud de un feto , para ser considerado viable es de 34 cm
aprox. y un peso no menor a 1200grs.
• Desde 1998, se da viabilidad en 26 sem. y 750 grs. Solo el 20% está
libre de daño.
Edad gestacional
• La gestación es el período de tiempo comprendido
entre la concepción y el nacimiento. Durante este
tiempo, el bebé crece y se desarrolla dentro del útero
de la madre. La edad gestacional es el término común
usado durante el embarazo para describir qué tan
avanzado está éste.
Nov 19, 2015
Calculo de la edad gestacional
• POR EXAMEN FISICO: ALTURA DEL FONDO UTERINO.- Se puede calcular la edad
del embarazo de acuerdo a la altura del fondo uterino en la pared abdominal.
Corresponde a:
• 8 – 10 semanas de embarazo, cuando se palpa el fondo uterino inmediatamente
por sobre la sínfisis del pubis.
• 12 – 14 semanas, cuando esta en el punto medio entre la sínfisis del pubis y el
ombligo.
• 20 a 22 semanas: a la altura del ombligo.
• 26 a 28 semanas: en el punto medio entre el ombligo y el apéndice xifoides.
• 36 semanas: por debajo del borde costal.
• En la proximidad de las 40 semanas del fondo uterino desciende ligeramente.
Calculo de la Fecha Probable de Parto (FPP)
Regla de Naegele.
• Se realizan usando la Fecha de la Última Menstruación (F.U.M.), se le
añade siete días y se le resta tres meses, dando la Fecha Probable de
Parto.
• La duración media del embarazo es de 266 días desde la concepción ,
pero como esta muy pocas veces se conoce ,es clínicamente útil
medir la duración del embarazo desde el primer día de la última
menstruación, partiendo desde ese día la duración promedio de la
gestación es de 279 a 282 días, o sea si multiplicamos 40 por 7 días
nos da 280 días aprox.
 Dr. García Capurro
TEST
CAPURRO Estima la edad gestacional del neonato.

Basado en cinco parámetros clínicos y

dos parámetros neurológicos

A. Somáticos
B. Neurológicos
Formación del pezón.
Textura de la piel. Signo de la bufanda.
Forma del pabellón auricular.
Tamaño del nódulo mamario. Caída de la cabeza
Surcos plantares
 Edad Gestacional
Capurro = 204 +
Puntuación / 7
 En la exploración física debes incluir la
revisión de los siguientes aspectos:

Peso

Longitud
Signos vitales
• Pulso
• Temperatura
• Tensión arterial
• Frecuencia cardiaca y respiratoria.
 Perímetro cefálico
• Mídelo con cinta métrica al nivel del occipucio y las
cejas.
Niños: 33-38cm niñas:32-37cm
• Registra en el Expediente Clínico resultados
 Detecta defectos al nacimiento

Piel: Seca y fría, o con cianosis o ictericia,

exantemas.

Cabeza y Cara: Anencefalia, encefalocele, perímetro

cefálico (32-38 cm), fontanelas amplias (anterior 4-5 cm,
posterior 0.5-1cm) y suturas separadas, simetría de cara.
Sx de Down

Ojos: Opacidades, mancha blanca (leucocoria), falta de iris,

reflejo rojo ocular positivo (ausencia, posibles cataratas o
tumores)

Boca: Labio y paladar hendido, hipoglosia o macroglosia

Nariz: Ausencia, no permeabilidad de coanas

Detecta defectos de nacimiento

Orejas y oídos: Reflejo cocleopalpebral,

implantación baja (Sx genéticos)

Cuello: extremadamente corto (Sx), tamaño de

tiroides y fistulas, permeabilidad esofágica

Toráx: Deformidades, hiperpigmentación de areolas,

movimientos simétricos (Neumotórax o defectos
congénitos). Tiraje, quejido, aleteo nasal (dificultad
respiratoria), pezones supernumerarios (anomalías
congénitas)

Cardiovascular: soplos y pulsos, FC 120-160 lpm

Columna vertebral: masas, curvaturas
Detecta defectos de nacimiento
Abdomen: Integridad de pared abdominal,
tumores, hernias , contenido intestinal
(onfalocele)
Genitales: Atrofia, ausencia de testículos en escroto,
alteraciones de pene, alteraciones de clítoris,
hermafroditismo, hipospadias y epispadias (apetura
uretral), tumefacción escrotal

Ano: imperforado, presencia de fistulas

Extremidades superiores: integridad, movilidad,

parálisis, atrofia, dedos supernumerarios,
(polidactilia) fusionados (sindactilia) o dedos de
forma anormal (clindactilia)
Detecta defectos de nacimiento
Extremidades inferiores: pie equino varo,
extremidades incompletas, parálisis, atrofia

Cadera: luxación congénita

Estado neurológico: crisis convulsivas, movimientos

anormales, hipoactividad, hipotonia, llanto activo,
alerta
REVISAR CORDON UMBILICAL
• Nexo de unión entre la madre y el
bebé.
• Recibirá alimentos y oxígeno
• Única forma de eliminar los desechos
• Dos arterias y una vena

• Quinta semana de gestación (56 cm)

 Problemas

Falso nudo o prolapso del Cordón

Vueltas de cordón
Prolapso:
Arteria umbilical única
El cordón se desliza Cordón umbilical
durante el parto antes nucal. Nacen de forma
que el bebé. prematura.
Revisa el cordón umbilical

La realización de un examen físico al nacimiento y a los 2 o 3 días, permite

identificar algún signo
de alarma de tipo hemorrágico o infeccioso, así como algún defecto al
nacimiento.
En el momento del nacimiento, revisa
grosor y tamaño del cordón, así como
sus 2 arterias y la única vena.
En la revisión a los 2 o 3 días de edad,
busca signos de infección
Cuando se corta el cordón umbilical

• Cuando el cordón deja de latir

(aproximadamente dos minutos después del
nacientito) ya que ayuda a incrementar
niveles de hemoglobina y de hierro.

• Muñón tardara 7 y 21 días

Atención durante los primeros 2 a 3 días de
edad
.ƒPregunta a la madre si la o el bebé ha
presentado algún signo o síntoma de
alarma, como:
- Tinte amarillo de la piel (ictericia) durante
las primeras 48 horas de vida.
- Dificultad respiratoria.
- Alteraciones del cordón umbilical.
- Fiebre: incremento de temperatura
mayor a 37.5°C en axila o 38°C en
recto.
- Falta de apetito: pregunta si la o el
bebé come cada 2 o 3 horas.
- Somnolencia, con baja actividad física.
Atención durante los primeros 28 días
Realiza las acciones señaladas en los 2
rubros anteriores (atención inmediata
al nacimiento y atención durante los
primeros 2 a 3 días de edad); además,
verifica si presenta cianosis, vómitos
y/o regurgitaciones.
. Instruye a la madre para que, en caso
ƒ
de que la o el bebé presente cualquiera
de los síntomas anteriores, acuda de inmediato
a su unidad de salud.
Detecta defectos al nacimiento y signos
sugestivos de cáncer neonatal; en su
caso, refiere a la recién nacida

• Los defectos al nacimiento son anormalidades

funcionales o estructurales, determinadas por
factores
• genéticos y ambientales que operan durante la
gestación o en el periodo posnatal inmediato.
• Los retinoblastomas y los tumores renales
pueden aparecer desde la etapa neonatal.
Realiza tamiz neonatal
Se practica a todos los recién nacidos a fin de detectar padecimientos
como hipotiroidismos congénito.
Actualmente, se utilizan 2 métodos sencillos :
• La recolección de sangre en papel filtro .
• La recolección de sangre en el dispositivo de pruebas rápidas.
Informa a los familiares que es
La prueba del talón puede importante solicitar el resultado
hacerse después de las 48 del tamiz neonatal en la unidad
horas del nacimiento médica donde efectuaron esta
preferentemente del 3 al 5 prueba.
día de vida.
DETECCIÓN DE ENFERMEDADES POR MÉDICOS Y
ENFERMERAS
TAMIZ NEONATAL AMPLIADO:
• HIPOTIROIDISMO, HIPERPLASIA ADRENAL,
• FENILCETONURIA
• DEFICIENCIA DE BIOTINIDASA
• Y GALACTOSEMIA CLÁSICA.
EDAD RECOMENDADA : AL NACIMIENTO O ANTES
DE LOS CINCO DÍAS DE VIDA.
¿Que sucede si no se realiza
tamiz neonatal?

No se realiza No se identifica
tamiz neonatal hipotiroidismo

No se toman
cretinismo medidas contra
el hipotiroidismo

Dennis Coon. Fundamentos de PsicologÍa. 10a ed. Thomson,

2005.
• El cretinismo es una enfermedad que aparece en las primeras etapas
de la vida, y que se produce por un defecto en la fabricación de
hormona tiroidea durante la vida fetal.

Esto sucede generalmente en casos de ausencia o malformación de la

glándula tiroides o en ciertos trastornos congénitos (que suceden
antes de nacer) del tiroides que se ve incapaz para fabricar la
hormona tiroidea.

Dennis Coon. Fundamentos de PsicologÍa. 10a ed. Thomson,

2005.
CRETINISMO:
• Causa principal:
El hipotiroidismo no tratado

• ¿Que es?
Trastorno caracterizado por hipotiroidismo congénito intenso asociado
con frecuencia a otras anomalías endocrinas.

Dennis Coon. Fundamentos de PsicologÍa. 10a ed. Thomson,

2005.
Los signos típicos de cretinismo incluyen

deficiencia incoordinación
enanismo piel seca
mental muscular

Defectos de
retraso de la
macroglosia desarrollo
inteligencia
organico

Dennis Coon. Fundamentos de PsicologÍa. 10a ed. Thomson, 2005.

Capacitación a la madre y al padre sobre alimentación al
seno materno.
• Tiene como propósito lograr que niñas y niños
tengan un mejor estado nutricional, padezcan menos
enfermedades y sean capaces de adquirir más
habilidades y destrezas; por ello es importante
promover la lactancia al seno materno y el
adiestramiento de la estimulación temprana.
• Orienta a la madre acerca de la importancia de la
higiene de las mamas para evitar infecciones y
lesiones; indícale lavarlas sólo con agua y lubricarlas
con la misma leche. Infórmale que la mejor
estimulación temprana es la lactancia materna, ya
que favorece el vínculo afectivo con la madre.
Capacitación a la madre y al padre
sobre alimentación al seno materno.
PROPÓSITO
lograr que niñas y niños tengan
un mejor estado nutricional,
padezcan menos enfermedades y
sean capaces de adquirir más
habilidades y destrezas.

invitar a la o el responsable de la
o el recién nacida/o a asistir a las
sesiones educativas de nutrición,
estimulación temprana
 Indicaciones y contraindicaciones a
la lactancia
Higiene de las mamas
El VIH es la contradicción más frecuente
• Evitar infecciones

Tomar líquidos en Galactosemia

abundancia • incapacidad de absorber y utilizar la galactosa

madres que consumen drogas de abuso

• Lactancia a libre demanda como heroína, cocaína, anfetaminas.
(10 min. C/U)
Existen muchas falsas contraindicaciones a la
leche materna: La madre con diarrea, la madre
con catarro, que es diabética, que tiene
mastitis o que tiene pezones planos, por
ejemplo. Todo ello es tratable y en todos estos
casos se puede trabajar.
 Indicaciones y contraindicaciones a
la lactancia (medicamentos)
Medicamentos seguros
Supender lactancia
• Antiprotozoarios,
• Antihelmínticos, antibióticos (vigilar
alteraciones), antivirales, cloranfenicol, tetraciclinas,
clindamicina, antifúngicos,
Mujeres con tratamiento de diuréticos, captopril,
diabetes mellitus, H.T.A. rivabirina, interferón
• Metformina/glibenclamida
• Enalapril/metoprolol Madre con VIH
Madre con hepatitis B,C,
mastitis (AINES)
Verifica aplicación de vitamina k y A;
comprueba profilaxis oftálmica.
• Acciones para todas y todos los recién nacidos, como parte de la
atención inmediata; su objetivo es evitar complicaciones, como la
hemorragia intracraneal; fortalecer mucosas y piel, así como prevenir
infecciones en los ojos.
• Administra por vía intramuscular 1 mg. de vitamina K en dosis única
para la prevención de cuadros hemorrágicos.
• Cloranfenicol en gotas oftálmicas .
Prevención de Vit.A o retinol en la salud
infantil y administración.
• Suplementos con Vit. A para mejorar los resultados terapéuticos en
niños diagnosticados de infección respiratoria ( Bronquiolitis y
neumonía constituye la principal causa de mortalidad en niños
menores de 5 años, la mayoría de estos fallecimientos evitables,
están estrechamente relacionados a la pobreza, poco acceso a
asistencia sanitaria y la desnutrición. )
• Esta vitamina está involucrada en la producción, el crecimiento y la
diferenciación de glóbulos rojos, células linfáticas y anticuerpos asi
como en la integridad del epitelio.
• Previene la ceguera nocturna
• Es muy eficaz en la neumonía asociada al sarampión.
Alimentos
• Productos de origen animal: hígado, leche ,queso, huevos.
• Alimentos enriquecidos.
• Alimentos ricos en pro vit. A :mangos, papayas, zanahorias.
• Es recomendable que durante la segunda y tercera Semana
Nacional de Salud , acuda a su centro de salud para que se lo
administren si lo necesita.
• La administración es oral, en gotas
Aplicación vacuna BCG y primera de hepatitis
b
• Con estas vacunas, las y los recién nacidas/os quedan protegidos
contra la tuberculosis meníngea, otras formas graves de tuberculosis.
• La vacuna de Hepatitis B previene la infección por el virus de la
Hepatitis B, la cual puede cursar asintomática.
• Puede ser transmitida por vía perinatal, transfusiones con Sangre no
segura, inyecciones o contacto con material contaminado.

Toda/o recién nacida/o sana/o con peso de 2 kg o más, en

el momento del nacimiento, debe recibir una dosis de
vacuna BCG por vía intradérmica en la región deltoidea
del brazo derecho. Si no la recibió, aplícasela.
Niñas y Niños menores de 5 años.

•Exploración física completa.

•Peso y talla ( tabla de percentiles) .
EXPLORACIÓN DE INTEGRIDAD
VISUAL (Sólo por el médico)

• ANTES DE LOS 28 DÍAS

• DE SEIS A OCHO MESES.

AGUDEZA VISUAL: ENTRE LOS CUATRO Y SEIS AÑOS.

Evalúa la agudeza visual y auditiva
• Cartilla optométrica de Snellen, para alfabetos o analfabetos
• Anotar en el expediente clínico el ultimo renglón que el menor pudo
ver con claridad
• Considera visión adecuada cuando el menor lee con claridad hasta los
renglones V=0.8 o 20/20 ; en caso contrario, referir con el
optometrista
Otros criterios de referencia al servicio de
oftalmología
• Desviación de uno o ambos ojos
• Los parpados estén caídos
• La pupila este blanca
Alteraciones auditivas por factores externos
Valores normales:
• Neonatos : 20 decibeles
• Adultos : 60 decibeles hasta 120 decibeles máximo.
• Valores Nocivos :
Daño permanente
En adultos a partir de los 120 decibeles.
Niños y neonatos a partir de 60 decibeles.
Daños a la salud.
• Los dispositivos como mini componentes, bocinas,
estéreos, entre otros, aportan alrededor de 85
decibeles.
• Por lo cual se recomienda evitar daño auricular
permanente en este grupo de edad.
 Los niños que tienen TDAH pueden

• Distraerse fácilmente y olvidarse las cosas

con frecuencia
• Cambiar rápidamente de una actividad a
otra
• Tener problemas para seguir instrucciones
• Soñar despiertos/fantasear demasiado
• Tener problemas para terminar cosas como
la tarea y los quehaceres domésticos
• Perder juguetes, libros, y útiles escolares
con frecuencia
• Estar muy inquietos y retorcerse mucho
• Hablar sin parar e interrumpir a las personas
• Corretear mucho
• Tocar y jugar con todo lo que ven
• Ser muy impacientes
• Decir comentarios inadecuados
• Tener problemas para controlar sus emociones
• INSTRUCCIONES
• Asigne puntos a cada respuesta del modo siguiente:
• NADA = 0 PUNTOS
• POCO = 1 PUNTO
• BASTANTE = 2 PUNTOS
• MUCHO = 3 PUNTOS
• INSTRUCCIONES
• Asigne puntos a cada respuesta del modo siguiente:
• NADA = 0 PUNTOS
• POCO = 1 PUNTO
• BASTANTE = 2 PUNTOS
• MUCHO = 3 PUNTOS
 AUTISMO
• Los Trastornos del Espectro Autista (TEA), comúnmente llamados
“autismo”, son un grupo de desórdenes complejos del desarrollo. Se
caracterizan por dificultades en la interacción social y la
comunicación, así como por intereses y actividades repetitivas y
restringidas.
• El niño autista habitualmente muestra un retardo
importante en la adquisición del lenguaje, usa las
palabras inadecuadamente y sin un adecuado
propósito comunicativo.
• El autismo no representa un solo proceso
patológico, sino un cortejo sintomático que puede
deberse a diferentes enfermedades
• Los principales síntomas del autismo son
alteraciones en el comportamiento social, en la
comunicación verbal y no verbal y en el margen
de intereses y actividades del niño.
Identifica problemas posturales

• Se entiende por postura corporal la actitud adoptada por el cuerpo,

por acción coordinada de los músculos, para mantener la estabilidad
o asumir la base esencial relativa al acomodo constante de
movimientos.
Principales defectos de postura.

• Escoliosis: Es la desviación de la columna hacia un lado generando

una inclinación del tronco.
¿Cómo lo identifico?

• Descalzo y en calzoncillos
• Posición de “Firmes” espalda frente a mi.
IDENTIFICAR
• Si existe lateralización de la cabeza, a izquierda o derecha.
• Si existe desnivel de hombros, escápulas, crestas ilíacas, codos,
rodillas y tobillos.
• Lateral a mi lado izquierdo
• Si la columna está recta
• Si hay alineación entre talones, glúteos, espalda y cabeza.
Lateraliza al paciente:
• Si hay aumento pronunciado en las curvaturas de columna.
• Ante cualquier lateralización o desnivel, refiere al menor al servicio
de rehabilitación pediátrica.
Pie Plano: Es el descenso del arco longitudinal interno de la planta del
pie.
Se debe a debilidad de los músculos flexores de los dedos del tobillo

Pie cavo: Al contrario del pie plano, es el aumento del arco plantar
longitudinal del pie.
Puede generar Hiperqueratosis (callos) plantares o metatarsalgias (dolor en
la planta del pie) y otras deformidades de los dedos.

•Podograma (huella del pie): La huella muestra una silueta

normal de pie de niño.

Genu Valgo y Genu Varus: Es la desviación del eje de

las rodillas. Puede afectar también a caderas. Puede
ser una consecuencia del pie plano o tobillo.
Varo o piernas en paréntesis y Valgo , rodilla valga o
piernas en X
 Recomendaciones de prevención

La postura al dormir ya
El transporte de material
que a ella se dedica un
escolar (mochilas).
tercio de cada día

La flexión del tronco

Tareas de la vida
para recoger
cotidiana como
o manipular objetos, o al
barrer, fregar los platos,
realizar determinados
asearse, etc.
ejercicios físicos.
 La placa es la mayor causa de caries dental y de la enfermedad
DETECCIÓN DE PLACA DENTOBACTERIANA
de las encías (gingivitis)

Esta placa es invisible, y se forma con la aparición de una capa de bacterias en el diente
y encías cuando no tenemos una buena higiene bucal. que está compuesto por restos
de alimentos y por bacterias

Un método consiste en el uso de tabletas especiales que contienen un tinte rojo

que tiñe la placa. Se mastica una tableta, moviendo la mezcla de saliva y de tinte
sobre sus dientes y encías durante aproximadamente 30 segundos.

El segundo método utiliza una luz para placa. Se esparce una solución fluorescente
especial alrededor de la boca. Enjuague su boca suavemente con agua. Examine sus
dientes y encías mientras se proyecta una luz ultravioleta para iluminar la placa
dentro de la boca. La luz hará que la placa se vea de un amarillo-naranja brillante.
Uso del cepillo dental.
DESPARASITACIÓN
INTESTINAL

• De 2 a 9 años,2 veces al año. , en Semanas

Nacionales de Salud.
• Consiste en dar una dosis de albendazol en
suspensión a los niños mayores de dos años.
Promueve la higiene personal y familiar
• Concientizar a los padres para:
• Baño diario o los mas frecuente
posible
• Lavado de manos antes y después de ir
al baño
• Cambio de ropa
• Corte de uñas
• Lavado de dientes después de cada
alimento
• Peinarse, etc.
• Enseñar a los niños el manejo y
consumo de agua potable, disposición
de desechos solidos y basura, además
del cuidado del ambiente.
• La actividad física es una parte importante para el inicio del ciclo de vida. Y
una forma de mantenerte saludable es practicándola por lo menos 30 a 60
minutos diarios.
• El hacer deporte en grupo es más divertido, enseña a tener disciplina, seguir
reglas y cooperar con los compañeros(as).
• El ganar en equipo ayuda a la superación y el perder, fortalece el carácter.
• Recordar que el deporte es diversión y a través de él puedes tener grandes
amigos(as), también se puede disfrutar con la familia.
• Aumenta la seguridad y autoestima.
• Favorece el desarrollo físico, mental y social

• Mejora el rendimiento escolar

• Favorece la higiene y cuidado personal

• Contribuye a tener un estilo de vida activo y saludable

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES Y LESIONES

• Asfixia por inmersión.

• Caídas.
• Quemaduras.
• Intoxicaciones.
• Electrocuciones.
• Lesiones por arma de fuego.
Seguir las instrucciones que los adultos den en los juegos o actividades
que realices
No tomar medicamentos (pastillas, jarabes, suspensiones) sin la
supervisión de un adulto
No jugar con bolsas de plástico en la cabeza, por riesgo de
ahogamiento .
Procurar que los niños no jueguen con lápices, palos o cualquier objeto
punzocortante

No acercarse ni jugar con cables de luz, conexiones eléctricas o abrir

aparatos eléctricos, el niño se puede electrocutar.

Tener cuidado al cruzar las calles, cruzar por las esquinas y voltear
siempre a ambos lados de la calle.

Seguir las indicaciones de los simulacros de accidentes tanto en casa

como en la escuela.
Proteger escaleras, ventanas y azoteas con baerandales, barrotes o
alambrado de seguridad

Enseñar a los niños a marcar el teléfono de urgencias y como solicitar

ayuda.
• Recordar que los niños tienen derecho a:
• Educación, sin gritos, groserías ni golpes.
• Alimentación, educación y vivienda.
• Cuidados de la salud por parte de los adultos.
• Recordar que no todas las personas adultas son de confiar:
• No dejes que toquen tu cuerpo
• No consumas dulces ni otras golosinas sin aprobación de tus papás
• No vayas solo por la calle, siempre ve con un familiar o alguien que conozcas
bien.
Centro Nacional para la Salud de la Infancia y
la Adolescencia
¿Cuál es el lugar correcto donde deben vacunarte o
vacunar a algún miembro de tu familia?