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SECUNDARIA
ZONA ESCOLAR No. 14
Bienveni
Tamaulipas
dos
Cd. Victoria, Tam. Julio
2010
PROPÓSITOS
Conocer el MODELO DE GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA en
las escuelas de Educación Básica.
Evaluar e informar sobre el seguimiento a las acciones
del Programa Anual de Trabajo (PAT)
Fortalecer la planeación estratégica de las escuelas,
con los componentes del Modelo de Gestión Educativa
Estratégica y con las fichas de autoevaluación para el
ciclo escolar 2010-2011.
Analizar los lineamientos operativos para la décima
etapa del Programa Escuelas de Calidad, ciclo escolar
2010-2011.
TEMAS
Modelo de Gestión Educativa Estratégica
ü
üPlaneación Estratégica de Transformación
Escolar
üSeguimiento de las acciones del Programa Anual
de Trabajo (PAT)
•
üInforme de Técnico Pedagógico Financiero
üConvocatoria para la X Etapa del Programa
Escuelas de Calidad
EL MODELO DE GESTIÓN
EDUCATIVA ESTRATÉGICA
a)Centralidad en lo pedagógico.
c)Reconfiguración.
e)Trabajo en equipo.
g)Apertura al aprendizaje y a la
innovación.
h) Asesoramiento y orientación para la
profesionalización.
i) Culturas organizacionales
cohesionadas para una visión de
futuro.
j) Intervención sistémica y estratégica.
LA GESTIÓN EDUCATIVA
ESTRATÉGICA
üGestión institucional
üGestión escolar
üGestión pedagógica
GESTIÓN INSTITUCIONAL
vComprende las acciones de
orden administrativo, gerencial,
de política, de personal,
económico- presupuestales, de
planificación, de programación,
de regulación y de orientación.
Participación Comunicación
comprometida y Transformación de la basada en el
corresponsable gestión escolar diálogo
Espacio
-docente, para promover y posibilitar la consecución de la colegiado
intencionalida
Liderazgo y
trabajo
colaborativ
o
Planeación para
concretar ideas
omiso sobre el qué hacer para pasar del presente a un futuro deseado.
LA PLANEACIÓN ESTRATÉGICA
Permite que la escuela tome el control de su destino
El enfoque estratégico
permite:
•Un proceso continuo y sistemático de análisis
y diálogo para seleccionar una dirección hacia
un futuro deseado.
•Considerar los medios reales para
alcanzarlo.
Para ello se requiere:
•Un colectivo que se percibe como una
organización con visión común.
•Nuevas formas de liderazgo
•Nueva forma de trabajo en
equipo
•Colaboración de los padres de familia
La planeación estratégica intenta
responder a:
¿Cuáles son los
propósitos
fundamentales (misión)
de la escuela?
¿Qué cambios es
necesario ¿Cómo se
realizar para el realizará
logro de los ese cambio?
propósitos
fundamentales?
ESQUEMA GENERAL DEL PLAN ESTRATÉGICO DE
TRANSFORMACIÓN ESCOLAR.
OBJETIVOS
ESTRATEGIA FAOR (FODA)
METAS
ACTIVIDADES
LA AUTOEVALUACIÓN PERMITE:
ible mejorar en función de los resultados de a
Comunitaria y de SECUENCIA 4
LA PARTICIPACIóN
participación DE LOS PADRES DE
FAMILIA Y
social COMUNIDAD EN EL
HACER DE LA
ESCUELA
DIMENSIÓN SECUENCIAS FICHAS PRODUCTOS
A-
CURRI FICHA 2. La práctica
pedagógica y sus
CULA factores asociados.
Planeación didáctica,
R evaluación, clima de
aula, tiempo y recursos
didácticos
FICHA 3. Resultados
educativos de la
escuela
DIMENSIÓN SECUENCIAS FICHAS PRODUCTOS
ORGANIZ SECUENCIA
TRABAJO
2 FICHA 1.
Organización y
ATIVA COLEGIADO Y funcionamiento de la
LIDERAZGO
DIRECTIVO escuela.
FICHA 2.
Liderazgo y clima
organizacional.
SECUENCIA 3 FICHA 1.
FORMAS DE Funcionamiento
ADMINIS ADMINISTRACIÓN
regular de la
DE LOS
TRATIVA RECURSOS escuela.
FICHA 2.
Administración de los
recursos de la escuela.
DIMENSIÓN SECUENCIAS FICHAS PRODUCTOS
Pedagógica-
curricular
Organizativa
Administrativa
Comunitaria y
de
participación
social
Recordar que:
üLas fichas no son limitativas ni
exhaustivas
üEl DIRECTOR es quien COORDINA el
PROCESO DE AUTOEVALUCIÓN
• ** ¿Qué acciones realizará?
las acciones?
PLAN ESTRATÉGICO DE
TRANSFORMACIÓN ESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2010-2011
PLAN ESTRATÉGICO TRANSFORMACIÓN ESCOLAR
Es una herramienta de planeación de la institución
a mediano plazo.
Se fundamenta en una autoevaluación inicial de la
gestión escolar en sus 4 dimensiones.
Se elabora en colectivo.
Esta integrado por una autoevaluación, diseño de
la visión-misión y un plan de mejora
Debe integrar a todos los proyectos y programas
que inciden en la vida escolar (estratégico)
GUIÓN PARA LA ELABORACIÓN
DEL
PLAN ESTRATÉGICO DE
TRANSFORMACIÓN ESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2010-2011
GUIÓN PARA LA
ELABORACIÓN DEL
INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO
REGLAS DE OPERACIÓN
CONVOCATORIA
PEC X
2010-2011
Reincorporación
– Las escuelas que hayan cumplido 5 o más ciclos
escolares de permanencia en el Programa, podrán
continuar participando y recibir el financiamiento
del mismo, siempre y cuando cumplan con todas y cada
una de las siguientes condiciones:
Que hayan cumplido hasta cuatro ciclos escolares de
permanencia en el Programa, de manera continua o
discontinua.
Que al finalizar su participación en la fase
correspondiente demuestren avance y cumplimiento de
las metas planeadas en su Plan Estratégico de
Transformación Escolar y Programa Anual de Trabajo
(PETE – PAT) o equivalente, revisado y avalado por el
Comité Dictaminador Estatal (CDE).
Reincorporación
– Podrán ser reincorporadas con financiamiento las
escuelas que cumplan con las siguientes condiciones:
•Para los niveles de primaria y secundaria,
Deberán haber obtenido una mejora en sus niveles de logro
académico medido a través de los últimos resultados promedio
obtenidos en la aplicación de la prueba ENLACE en la que haya
participado, comparada con los resultados de la prueba inmediata
anterior.
En las tres últimas fases de su participación en el Programa
deberán haber demostrado avance y cumplimiento de las metas
planteadas en su PETE – PAT o equivalente, revisado y avalado
por el Comité Dictaminador Estatal (CDE).
Deberán contar con CEPS operando, lo que se acreditará con las tres
últimas actas del Consejo debidamente firmadas.
Inscripción
* A partir de la publicación de la presente
convocatoria y hasta el 27 de agosto del 2010
üMetas y acciones
üLos recursos y apoyos
requeridos
üEstimulación del costo de las
acciones, tiempos y responsables
ASIGNACIÓN DE LOS RECURSOS
Permanencia en Aportación Aportación de la
escuela, Padres de
Aportación de Total a
el programa inicial del contrapartida
familia, Presidencia del Programa, ejercer
programa Municipal e
Iniciativa privada,
hasta: hasta:
hasta:
Nuevo ingreso
y hasta 4 años $50,000.00 $50,000.00 $50,000.00 $150,000.00
de permanencia
De 5 años o
más de $25,000.00 $50,000.00 $50,000.00 $125,000.00
permanencia