INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“KLEVER MELENDEZ GAMARRA” – PAUCARTAMBO - PASCO

CUIDADO DEL RIO Y LA NATURALEZA AMBIENTAL DEL ANEXO SAN

ANTONIO DE TAMBILLO EN LA I.E. SECUNDARIA “KLEVER MELENDEZ
GAMARRA - PAUCARTAMBO – PASCO – PASCO.

INTEGRANTES:

Estudiantes del Primer grado Único

2017
Dentro de nuestro proyectos ambiental
que maneja la Institución encontramos el
problema de la contaminación del Rio
desde Pito, Casa Blanca, Tambillo, Tama
que compromete una interacción directa
con otras áreas del saber Educativo
fomentado en la comunidad Educativa
un interés por realizar labores
Ambientales que son propias de su
entorno y que además ayuden a
proteger los recursos naturales como el
rio.
Con este proyecto se pretende
encaminar hacia
un conocimiento propio donde
los estudiantes y la comunidad en
general apliquen cada uno de
los pasos que conlleva su
conocimiento Ambiental.
Hoy día debemos de cuidar el agua,
lagos, lagunas y toda nuestra naturaleza
y buscan la participación directa y
activa de los estudiantes población
docentes y comunidad en general con
la implementación de la educación
Ambiental los cuales pretenden obtener
significativo por medio de la práctica y
vivencias cotidianas de los jóvenes y
señoritas de la Institución los cuales son
actores principales de este proceso
ambiental emprendedor.
Este proyecto beneficia a la
Comunidad Educativa de la Institución
Educativa “Klever Melendez Gamarra”
y la comunidad en general de Tambillo
(Docentes, Estudiantes, Padres de
familia, comunidad) de la zona rural.
La práctica educativa, ya que con
esto dejamos de lado el constante
hábito de trabajar dentro del aula,
para explorar y vivenciar
las riquezas del entorno. Los jóvenes
pasan a ser gestores de su
propio conocimiento y aprendizaje,
aplicando técnicas grupales para
favorecer el diálogo, colaboración y la
ayuda mutua.
Cuidado del Rio y la naturaleza Ambiental del
Anexo San Antonio de Tambillo en la I.E.
Secundaria “Klever Melendez Gamarra
Paucartambo – Pasco – Pasco.
 Incentivar la participación activa de los educandos en el
proyecto pedagógico productivo Ambiental, contribuyendo a
la producción de sus labores ambientales.

 Promover la práctica de actividades lúdico-pedagógicas en

contacto directo con el medio ambiente.

 Colaborar en el cuidado del rio y el medio ambiente.

 Promover el trabajo en equipo y la comunidad.

 Conocer el desarrollo de no contaminar los ríos y lagos de

nuestra comunidad.

 Fomentar en toda la comunidad educativa los proyectos

ambientales y participación comunitaria que propicien una
mejor calidad de vida y contribuyan a nuevos aprendizajes
ambientales.
Para que la población entienda cual es el proceso de
descontaminación del rio.
 Elección del sitio (selección de residuos)
 Agua necesaria (consumo humano y de animales).
 Posición del sol.(evaporación)
 Protección (no contaminar el agua)
 Suficiente animales acuáticos.

Población en general
Conciencia de educación.
La educación ambiental es depende de
todos los pobladores que se tiene que
cambiar una educación de excelencia
de no a la contaminación ambiental , por
que es nuestro recursos que nuestro
espacio, el agua y en ella se encuentra el
aíre indispensable para su desarrollo.
Preferentemente el rio no debe ser contaminado.
Escoja el lugar adecuado los residuos o orgánico,
inorgánicos (agua) en puntos de fácil acceso y
protegidos de basuras por las personas
inconscientes. El piso debe tener una leve
inclinación a fin de evitar la contaminación.

El agua debe ser abundante y limpia. Para el

consumo de personas, animales.

Asegúrese de que no haya contaminación ni

trasmisores de enfermedades pues muchas plantas
curativas son consumidas puras.
TRABAJOS A REALIZAR:
Limpiar el rio y no arrojar
basura.
AGUA
Agua limpia, una vida sana.
 La metodología aplicada en el proceso
de educación ambiental será la
estrategia de investigación acción.

El aprendizaje constructivo que se basa en

tener en cuenta que cuando el alumno
aprende un contenido no lo hace a partir
de la nada, sino a partir de unas ideas
y representaciones previas. Por tanto esto
deberemos tenerlo en cuenta para
establecer relaciones entre lo que ya sabe y
lo que se aprende.
Docentes, alumnos y padres como
apoyo y transmisores de sus
experiencias.
La evaluación se realizará a
través de la observación
continua de todas las
actividades realizadas,
teniendo en cuenta el interés
y participación de los
estudiantes, de la resolución
cooperativa de problemas
ambientales, interpretación y
reflexión de consignas ante el
uso de materiales y reglas de
comportamiento y el
cuidado del rio de Tambillo.
Al finalizar nuestro proyecto, Cuidado
del Rio y la naturaleza Ambiental del
Anexo San Antonio de Tambillo en la
I.E. Secundario “Klever Melendez
Gamarra Paucartambo – Pasco –
Pasco. obtuvimos un gran resultado ya
que se pudo alcanzar
satisfactoriamente
los objetivos propuestos durante este
proceso, por tal motivo logramos
incentivar a la comunidad estudiantil,
padres de familias y al cuerpo de
docentes a la participación activa en
el proyecto pedagógico Ambiental
como prevenir la contaminación para