Luciana Fernández; Gabriel Acosta; Mariano Serafino Escuela de Arqueología, Universidad Nacional de Catamarca luferanqui@gmail.com Gabriel.laurent.leon@gmail.com volandoatacama@gmail.com En el Parque Arqueológico La Tunita, ubicado en la Sierra de Ancasti Provincia de Catamarca, venimos realizando en el marco del proyecto “Lugares y Paisajes de la Cuenca Ipizca-Icaño. Caracterización Arqueológica, Antropológica y Patrimonial”, con el aval de la Escuela de Arqueología de la UNCA, actividades tendientes a favorecer la conservación del arte rupestre y la gestión comunitaria a través del intercambio de conocimientos con las poblaciones locales, en función de potenciar su capital social y generar condiciones favorables para la conservación, investigación y valoración del patrimonio comunitario. Junto a los habitantes de Potrero los Córdoba y Santa Gertrudis, realizamos una experiencia de Educación Patrimonial, a través de dos actividades: A) Cartografía Patrimonial y B) Taller de Conservación de Arte Rupestre. A) Cartografía Patrimonial B) Taller de Conservación de Arte A través de un trabajo conjunto se Rupestre procuró hacer visibles las miradas En el taller de conservación, a través de locales acerca de espacios con gran actividades lúdicas, charlas y significación social y cultural que caminatas, se apuntó a sensibilizar y a fueron cartografiados, buscando la movilizar la conciencia sobre la valoración de los saberes de la importancia del legado cultural comunidad. Adoptando una visión plasmado por los antiguos habitantes del patrimonio integral, que conjugue del lugar. los sitios arqueológicos dentro del Reflexionando sobre los distintos paisaje vivido y recreado por sus agentes de deterioro se llega a la habitantes. conclusión que el principal causante de daños es el ser humano, por lo tanto la Educación Patrimonial se convierte en la herramienta fundamental para la conservación preventiva del arte rupestre.