La Educación en Brasil

» UBICACIÓN GEOGRÁFICA
Brasil es un país ubicado en América del Sur y ocupa el 47.3% de dicho
Continente. Siendo el 5to. País más grande del mundo con una
superficie de 8.514.215 Km. cuadrados.
Además de sus tierras continentales, posee un sinnúmero de Islas.
Límites: al norte con la Guayana Francesa, Suriname, Colombia y
Venezuela. Al Sur con Uruguay y Argentina, Al Oeste con Paraguay y
Bolivia y al Este con el Océano Atlántico el cual baña todas las costas del
país abarcando 7.367 Km.
El paisaje brasileño tiene dos características: La Cuenca del Amazonas
(tierras bajas) y el Macizo Central que es el Altiplano. Está conformado
por cinco regiones: Norte, Nordeste, Sudeste, Sur y Centro Oeste. Sus
principales ciudades son: Brasilia (capital), Sao Paulo, Río de Janeiro,
Salvador, Belo Horizonte, Curitiba, Recife, Porto Alegre.
» CARACTERÍSTICAS CULTURALES
Está conformado por 200 tribus con 250.000 habitantes (para el año 1999).
Además de dichas tribus, el haber sido colonizado por los portugueses, ha
hecho que exista un buen número de hijos de emigrantes portugueses.
Asimismo, por hijos de Alemanes, Japoneses, siendo ésta la de mayor
población (247.312 japoneses). Los motivos de dicha emigración fue la
guerra o presiones económicas.
El idioma oficial es el portugués. Además de las 200 tribus con su respectiva
lengua materna. La religión oficial es la católica, pero hay libertad de culto.

>> ORGANIZACIÓN POLÍTICA Y ECONÓMICA

El gobierno es Federal, Provincial y Municipal. Tiene 26 Estados y un
Distrito Federal donde se encuentra Brasilia, capital de Brasil. Cada Estado
tiene su propio gobierno y goza de sus poderes definidos en la Constitución
del Estado. Tiene tres poderes: Las cuales son el Poder Legislativo, Poder
Ejecutivo y el Poder Judicial
Su sistema político es el democrático. Las elecciones son obligatorias a
partir de los 18 años y optativo a los 16.
En Brasil su mayor producción es la agricultura cuyos rubros son: café, caña
de azúcar, uvas, cítricos y granos. Estos llegan a un nivel de producción que
posibilita la exportación.
CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA EDUCATIVO:
La Educación brasilera está estructurada en dos niveles: Básico y
Superior.
EL Básico comprende: la educación infantil para niños de 0 a 6
años, ésta no es obligatoria y es impartida en guarderías para
niños de 0 a 3 años y en preescolar para niños de 3 a 6 años; la
educación fundamental para niños y adolescentes de 7-14 años
y, finalmente la educación media ( de 15-17 años), caracterizada
por ofrecer una educación que permita al estudiante participar
en la vida de sociedad progresar en el trabajo y en los estudios
superiores.
La educación fundamental tiene como objetivo permitir que el
estudiante domine progresivamente la lectura, la escritura y el
cálculo. El acceso a este grado es obligatorio y gratuito para
todos los niños.
La educación media tiene como objetivo preparar al alumno para
desarrollar su aprendizaje y la capacidad de pensamiento y
comprensión y, su carga horaria puede ser ampliada para fortalecer la
educación profesional.

La profesionalización puede ser obtenida en escuelas técnicas que

preparan para diversas ocupaciones en la industria, el comercio, la
agricultura o los servicios, en la que pueden inscribirse los alumnos
que hayan concluido la educación fundamental.

En la educación fundamental y media es obligatorio el estudio de la

lengua portuguesa, matemática, ciencias físicas y naturales y de la
realidad social y política. A partir del quinto curso, es obligatorio el
estudio de una lengua extranjera, la educación física y artística, la
educación ambiental, considerada en todos los contenidos escolares.
La formación tecnológica es iniciada en primer grado mientras que la
religiosa es optativa.
» LA INCLUSIÓN EN LA EDUCACIÓN BRASILEÑA
En este punto es importante definir en primer lugar, el significado de inclusión
educativa para lo cual se ha tomado en cuenta el comentario de la
psicoanalista María Teresa Eglér Mantoan quien define la inclusión como:
“nuestra capacidad para entender y reconocer al otro y, así, tener el privilegio
de coexistir y de compartir con gente diversa de nosotros mismos. La
educación inclusiva recibe a toda la gente, sin excepción.”
Plan Nacional de Educación (PNE)
El Plan Nacional de Educación (PNE), aprobado el 9 de enero de 2001, destina
su capítulo 8 a la educación especial. Este documento presenta un diagnóstico
y traza las líneas de la dirección, los objetivos y metas para los próximos 10
años.
El PNE, estableció 28 objetivos y metas de modo que la inclusión pudiera
ocurrir. Sin embargo a través de estos 10 años, en su mayoría, las metas no
fueron, satisfechas.
Según el PNE, la oferta de educación especial se podría llevar a través de
tres formas: participación en las clases regulares, un salón especial y la
escuela especial. Siendo que, los salones y 8 escuelas especiales debe
estar solamente para aquellos que realmente no podrían ser atendidos en
las aulas convencionales.
» CALIDAD EDUCATIVA
En Brasil el desafío primordial es de mejorar la calidad de
educación. Bajo los principios de universalidad y justicia. Debido
a que las comparaciones internacionales, la capacidad de
lectura es inferior a las logradas en otros países.
Una pregunta consecuente es ¿cuáles son los indicadores o
datos de tal déficit de calidad?. Para responder a ésta la Ley de
Directrices y Bases de la Educación de Brasil establece en su
artículo Nº 2 pautas de calidad que definen la persona humana
por su triple capacidad de:
a) adquirir pleno desarrollo personal,
b) integrarse a las relaciones políticas,
c) c) calificarse para el trabajo.
 I
Casos Ilustrativos: Brasil en la Educación Superior

8
Casos Representativos
Calidad de la Educación Superior en Brasil
 Educación Superior en Brasil
Durante los últimos años, el Ministerio de Educación y Deporte de Brasil ha
conducido esfuerzos importantes para ampliar la cobertura de educación terciaria,
especialmente en las zonas alejadas.
Evolución de la Educación Superior (por número de En los últimos 10 años la
estudiantes) cobertura se ha casi
duplicado. Sin embargo,
6000 aún solo alberga al 25% de
los graduados de
5000
Miles de estudiantes

secundaria a nivel nacional

4000
Pública
3000
Privada
2000 Total
1000
En pocos años, la
0 educación privada
2000 2003 2006 2009 ha desplazado a la
educación pública
Fuente: Columbia (2012)
 A pesar que Brasil se ha venido consolidando como una de las economías
emergentes más importantes, su panorama educativo aun resulta muy complejo y
presenta graves deficiencias.
24% de
Cobertura de solo alumnos
el 25% a nivel matriculados no
nacional terminan la
universidad

Educación
monolingüe:
Solo 11% de la
solo alrededor
PEA tiene un
del 11% de
título
graduados
universitario
hablan un
segundo idioma

Escasas
Escasa
universidades
formación en
en zonas rurales
carreras
(concentración
técnicas
en el Sur)
Sin embargo, Brasil viene incrementando su competitividad en educación superior
a través de una serie de políticas educativas

Mayor inversión Inversión por estudiante supera el 150% del PBI per
en educación cápita
superior

Más de 41 billones de Reáis invertidos en el

Promoción de fortalecimiento de institutos y carreras técnicas
carreras técnicas

Educación más El Programa Federal de Financiamiento Estudiantil

accesible para (FIES) financia la educación de más de 1.5 millones de
todos estudiantes

Criterios de
admisión más Examen Nacional Estandarizado (Provao) exigido para
rigurosos ingresar al 95% de instituciones

I+D ha crecido de 1% del PBI a 1.3%, en apenas los

Inversión en I+D
últimos 3 años
 El Consejo de Perfeccionamiento del Personal Superior (CAPES), es una
institución pública que se encarga de la mejora y fortalecimiento de la educación a
nivel posgrado en Brasil.

Fuerte Inversión en Financiamiento para

Maestrías y doctorados
Departamentos de estudiantes de posgrado
accesibles y con orientación
Investigación dentro de para estudiar en el
a los mercados globales
universidades exterior

Resultados
Evolución de las Publicaciones Académicas en Brasil Número anual de graduados de posgrado por país

2.7% del total mundial de publicaciones Alrededor de 40,000 maestrías y 12,000

académicas son brasileñas doctorados anuales
Fuente: UFMG (2010)