«ENRIQUECIENDO NUESTRA PRODUCCIÓN»

RESPONSABILIDADES DE LA ESCUELA EN RELACIÓN

CON LA LECTURA

Transmisión de herencia cultural para la inclusión social.

Formando alumnos «ciudadanos críticos»
para
Lectores se aprende
Incorporarlos a la comunidad de Escritores simultáneamente
 UN PROBLEMA DE LA EDUCACIÓN

Es la distancia entre

Prácticas sociales de la Prácticas escolares. (P.E)

lectura y escritura. (P.S)
Aparecen situaciones de: Lectura
Escritura

Que
son
Ficticias o
artificiales

Atendiendo al Diseño
Curricular y no a las
necesidades reales.
 Para lograr un cambio
Hay que
Comenzar cambiando las condiciones didácticas
para acercar P.E a P.S

¿De qué manera?

 Leyendo con distintos propósitos.
 Leyendo con distintas modalidades.
 Leyendo distintas clases de textos.
 Respetando la complejidad de la lectura como práctica.
Esto
Determina un interrogante
¿Es posible leer en la escuela? LEER ES UNA
PRÁCTICA
SOCIAL
Pero las respuestas no siempre fueron las mismas

Debido a esto
 El Diseño Curricular
Asume un compromiso alfabetizador
ATENDIENDO A LAS NECESIDADES
PARA OFRECER
Oportunidades
Diversificar el contexto de la cultura escrita
La escuela
Abordándolo en
SITUACIÓN: Conocimiento situado a través Y en el aula
de aprendizajes escolarizados como acto
social en contexto, no es solo cognición, De manera asidua y sistemática
aspira o se vincula con la aspiración de el
aprendizaje relevante duradero con sentido.
Planteando verdaderas situaciones
 Provocar el aprendizaje. de lectura con propósitos definidos
BUSCA  Desafiar y movilizar. y auténticos.
 Ocasiones para el desarrollo de
capacidades fundamentales.
Atendiendo a la diversidad
Garantizando igualdad de posibilidades al acceso de la alfabetización.
 Propiciando situaciones de enseñanza-aprendizaje
Donde

Todos somos capaces

Todos podemos aprender
A través del
Desarrollo de capacidades
Vinculadas a
procesos (Sociales,
afectivos, cognitivos)

Potencialidades internas de los sujetos

Nos enfrenta a la
diversidad

FUNDAMENTALES Resolución de situaciones problemáticas.

Pensamiento crítico.
Trabajo colaborativo.