CONSTRUCCIÓN DEL DEPARTAMENTO

PSICOPEDAGÓGICO DEL COLEGIO PILOTO

LA VICTORIA DEL DISTRITO DE EL TAMBO -
JUNÍN
 I. ASPECTOS GENERALES
1.1. NOMBRE DEL PROYECTO Y LOCALIZACION:
Construcción del departamento psicopedagógico del colegio piloto la victoria del distrito de el tambo – Junín.
Sus límites son:
ALTITUD
Al Norte : Jr. Bolívar
Está situada sobre los 3271msnm en pleno Valle
Al Oeste : Jr. Trujillo del Mantaro , en la margen izquierda del río del
Al Sur : Av. Salaverry (Iglesia Nuestra Señora de Las victorias) mismo nombre.
Al Este: Loza deportiva La Victoria y Av. Ferrocarril EXTENSIÓN El distrito del Tambo es uno de los 28
que conforman la Provincia de Huancayo, ubicada
1.2. INSTITICIONALIDAD en el Departamento de Junín – Perú.

UNIDAD FORMULADORA Los alumnos del VII ciclo de la

UNIDAD EJECUTORA
Director del Colegio La Victoria
1.3. MARCO DE REFEENCIA:
La IEP Piloto “Esta institución fue creada fue creada el 10 de Agosto de 1985, en la actualidad cuenta con 130 alumnos matriculados
aproximadamente, Los alumnos en su gran mayoría son de bajos recursos económicos; motivo por el cual existe una alta tasa de alumnos
repitentes en la institución, generando una problemática social en los adolescentes que en muchos de los casos abandonan los estudios.
El marco normativo que considera competencia del gobierno local es el siguiente:
Ley general de educación N°29990
 1.4. PARTICIPACIÓN DE LAS ENTIDADES INVOLUCRADAS Y DE LOS BENEFICIARIOS:
Mejorar el desempeño
Contar con servicios
docente y por
Las entidades involucradas en el INTERESES del área
consiguiente el
proyecto son la población estudiantil psicopedagógico para
rendimiento
del colegio La Victoria Distrito de El intervenir a los
académico de los
Tambo – Huancayo. alumnos
estudiantes y su
conducta.

II.IDENTIFICACION
El problema se presentó mayormente en los alumnos de la
Institución Educativa la Victoria presentando problemas de
conducta, baja autoestima, deficiente rendimiento académico y
fracaso escolar por no contar con departamento psicopedagógico
2.1 DIAGNOSTICO DE LA SITUACION que brinde apoyo de consejería, A los alumnos, docentes padres de
ACTUAL familia de la Institución educativa.
,en el año repiten el año escolar un salón completo de 23 alumnos
aproximadamente,
EL ÁRBOL DE CAUSAS Y EFECTO
EFECTO FINAL
Incremento de la morbimortalidad de población
vulnerable

población vulnerable
EFECTO INDIRECTO 2: EFECTO INDIRECTO 4:
DÉFICIT EN LA CAPACITACIÓN DE PADRES PARA UNA MEJOR ALUMNOS CON BAJA AUTOESTIMA Y CONFLICTOS
EDUCACIÓN DE SUS HIJOS INTERPERSONALES

EFECTO INDIRECTO 1:
CARENCIA EN LA IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS FAMILIARES QUE EFECTO INDIRECTO 3:
AQUEJAN AL ESTUDIANTE ALUMNOS CON BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR

EFECTO DIRECTO 2:
EFECTO DIRECTO 1: CARENCIA DE PROGRAMAS DE PREVENCIÓN Y PROMOCIÓN DE LA
INATENCIÓN EN SITUACIONES DE VIOLENCIA ESCOLAR SALUD MENTAL

PROBLEMA CENTRAL CARENCIA DEL DEPARTAMENTO

PSICOPEDAGÓGICO EN LA I.E.P. PILOTO LA VICTORIA

CAUSA DIRECTA 2:
CAUSA DIRECTA 1 CAUSA DIRECTA 3:
LIMITADO FINANCIAMIENTO PARA LA I.E.P PILOTO LA
INADECUADA GESTIÓN DEL DIRECTOR PARA LA INADECUADA INFRAESTRUCTURA PARA LA IMPLEMENTACIÓN
VICTORIA
CREACIÓN DEL DEPARTAMENTO PSICOPEDAGÓGICO DEL DEPARTAMENTO PSICOPEDAGÓGICO

CAUSA INDIRECTA 1 CAUSA INDIRECTA 4

RESTRICCIÓN DEL PRESUPUESTO PARTICIPATIVO CAUSA INDIRECTA 6:
DIFICULTAD EN LA COORDINACIÓN CON
POR PARTE DEL GOBIERNO REGIONAL ANTIGUA CONSTRUCCIÓN DE MATERIAL RUSTICO
INSTITUCIONES EXTERNAS PARA LA FINANCIACIÓN

CAUSA INDIRECTA 2:
LIMITADA PARTICIPACIÓN DEL PROFESORADO PARA CAUSA INDIRECTA 5: CAUSA INDIRECTA 7:
SOLICITAR LA IMPLEMENTACIÓN DEL DEPARTAMENTO DEFICIENTE ASESORAMIENTO TÉCNICO INADECUADO AMBIENTE PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL
PSICOPEDAGÓGICO DEPARTAMENTO PSICOPEDAGÓGICO

CAUSA INDIRECTA 3:
LIMITADA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA
 OBEJETIVO CENTRAL

Identificado el problema central, el proyecto plantea como objetivo central el siguiente:

CARENCIA DEL DEPARTAMENTO CONSTRUCCIÓN DEL DEPARTAMENTO

PSICOPEDAGÓGICO EN LA I.E.P. PSICOPEDAGÓGICO EN LA I.E.P. PILOTO LA
VICTORIA
PILOTO LA VICTORIA DEL DISTRITO
DE TAMBO

PROBLEMA CENTRAL OBJETIVO CENTRAL

ARBOL DE MEDIOS Y FINES

 FIN FINAL
ATENCIÓN DE LAS NECESIDADES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

FIN INDIRECTO
FIN INDIRECTO 2:
4ALUMNOS CON UN AUTOESTIMA FUERTE Y BUENAS RELACIONES
PADRES CON HABILIDADES PARA UNA MEJOR EDUCACIÓN DE SUS HIJOS
INTERPERSONALES
:
FIN INDIRECTO 1: FIN INDIRECTO 3:
EFICIENCIA EN LA IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS FAMILIARES QUE AQUEJAN AL ALUMNOS CON MEJOR DESEMPEÑO ESCOLAR
ESTUDIANTE

FIN DIRECTO 2:
FIN DIRECTO 1: CREACIÓN DE PROGRAMAS DE PREVENCIÓN Y PROMOCIÓN DE LA SALUD MENTAL
ATENCIÓN SITUACIONES DE VIOLENCIA ESCOLAR

CONSTRUCCIÓN DEL DEPARTAMENTO PSICOPEDAGÓGICO EN LA I.E.P.

PILOTO LA VICTORIA

MEDIOS DIRECTA 1 MEDIOS DIRECTA 2: MEDIOS DIRECTA 3:

ADECUADO GESTIÓN DEL DIRECTOR PARA LA CREACIÓN DEL SUFICIENTE FINANCIAMIENTO PARA LA I.E.P PILOTO LA VICTORIA ADECUADA INFRAESTRUCTURA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL DEPARTAMENTO
DEPARTAMENTO PSICOPEDAGÓGICO PSICOPEDAGÓGICO

MEDIOS INDIRECTA 1 MEDIOS INDIRECTA 4

ACCESO AL PRESUPUESTO PARTICIPATIVO POR PARTE DEL MEDIOS INDIRECTA 6:
ADECUADA COORDINACIÓN CON INSTITUCIONES EXTERNAS PARA
GOBIERNO REGIONAL NUEVA CONSTRUCCIÓN DE MATERIAL NOBLE
LA FINANCIACIÓN

MEDIOS INDIRECTA 2: MEDIOS INDIRECTA 5: MEDIOS INDIRECTA 7:

PARTICIPACIÓN ACTIVA DEL PROFESORADO PARA SOLICITAR LA EFICIENTE ASESORAMIENTO TÉCNICO ADECUADO AMBIENTE PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL DEPARTAMENTO
IMPLEMENTACIÓN DEL DEPARTAMENTO PSICOPEDAGÓGICO PSICOPEDAGÓGICO.

MEDIOS INDIRECTA 3:
PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS PADRES DE FAMILIA
 ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
LAS ACCIONES A REALIZARSE QUE SE CONSIDERARON SON:
 Capacitación en gestión y elaboración de perfil de proyectos al director para la creación del departamento
psicopedagógico.
 Incrementar financiamiento a los gobiernos locales y regionales para la I.E.piloto “LA VICTORIA”
 Construcción de infraestructura moderna e implementado el departamento psicopedagógico.
LAS ACCIONES COMPLEMENTARIAS A CUALQUIERA DE LAS ACCIONES SON:
 Invitación a otras instituciones para la coordinación con instituciones externas para el financiamiento del
departamento psicopedagógico.
 Incentivar con premios para la participación activa de los profesores para apoyar en el trámite de la implementación
del departamento psicopedagógico
 Reuniones permanentes para la Participación activa de los padres de familia Presentar solicitudes a las autoridades
locales y regionales para el Suficiente financiamiento para la I.E.P Piloto la Victoria
 Permiso al gobernador regional de Junín para el acceso al presupuesto participativo por parte del gobierno regional
 Capacitación a docentes, y administrativos del colegio la victoria por abogados, proyectista, economistas para el
eficiente asesoramiento técnico.