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PROBLEMARIO PARA
NIÑOS
Animador Pedagógico:
Peña V, Ariana E
Profesora: Betty Osorio
¡Hola amiguito y amiguita!
Te presento mi problemario de formación estética constructiva, en el
cual descubrirás y aprenderás conocimientos sobre el arte prehistórico y
prehispánico, integrándolo a las diferentes áreas del conocimiento.
Recuerda que el mundo está lleno de grandes aventuras del saber, que
nos transportarán a mundos mágicos y divertidos. Recorre el
conocimiento confróntalo, asimílalo y acomódalo según tu estructura
cognitiva, sólo queda en ti llegar a ese descubrimiento, pero hazlo de
una manera amena y divertida, donde implementes tu creatividad e
ingenio…recuerda conocer el por qué y el para qué de las cosas te
ayudarán a solucionar problemas de tu vida cotidiana…
Presentación
Formación Estética
Arte Prehistórico
Paleolítico
Mesolítico
Neolítico
Arte Prehispánico
los Aztecas
los Mayas
los Incas
Estructura
Área
Bloque
Contenido.
Arte Integral
ÍNDICE DE LAS SITUACIONES
VIVENCIALES DE FORMACIÓN
Es uno de los materiales más antiguos y orto trópico encontrado como principal
contenido del tronco de un árbol. Los árboles se caracterizan por que crecen cada año y
están compuestos por fibras de celulosa unidas con lignina.
Pirograbado
Tallado de madera
Envejecido
Artesanal
Relieve
Segmentado
CERÁMICA
Técnicas de Técnica de
placa enrollado
Moldes
TEXTILES
Los textiles se fabrican tanto a nivel industrial como artesanal, comúnmente se
componen de hilos, los cuales a su vez son una serie de fibras entrecruzadas como en el
caso de los textiles sintéticos, de uno o más filamentos entrecruzados, los cuales se pueden
obtener tanto de la misma naturaleza como por procesos de síntesis química.
En la industria se utilizan máquinas sofisticadas que peinan, hilan y trenzan las fibras para
la confección de los hilos que posteriormente son utilizados en las máquinas tejedoras.
Tipos de textiles:
Las fibras textiles se clasifican, de acuerdo a la forma de obtenerlas, en tres grandes
grupos: Fibras Naturales, Fibras Vegetales, Fibras Animales, Fibras Minerales y Fibras
Sintéticas.
Tipos de telares
Los telares son máquinas para tejer, construida con madera o metal, en la que se
colocan unos hilos paralelos, denominados urdimbres, que deben sujetarse a ambos lados para
trenzarlos (función que suelen cumplir las pesas) y mediante un mecanismo, estos hilos son
elevados individualmente o en grupos, formando una abertura denominada calada, a través de
la cual pasa la trama.
Telar de mesa
ARTE CULINARIO
Menhir de Vallvenera
Arte Prehispánico: Se usa para hacer referencia al arte que existía en América
mucho antes de que los españoles llegaran a las expresiones materiales desarrolladas por las
culturas anteriores. En esta época no existía una sola cultura sino que por el contrario
existieron varias culturas valiosas donde desarrollaron su capacidad creadora en gran
variedad, originando así un estilo de arte que los representaba y distinguía de otros pueblos.
Culturas que comprendían el arte prehispánico: Cultura Maya, Olmeca, Mixteca, Inca,
Tolteca, Azteca, Zapoteca, Totonaca, Teotihuacana.
Pirámide de Kukulkáns
Calendario Maya
Los Incas: Se desarrolló en la zona Andina, surge a principios de XIII . Se
origina en la cuenca del Cuzco en el actual Perú y luego se desarrolla a lo largo del Océano
Pacífico y los Andes en América del Sur, se fue extendiendo desde Colombia hasta a
Argentina y Chile. Los constructores incaicos esculpieron en piedra sus mayores obras de
arte edificaron eternas creaciones llenas de vida y profundo respeto por el medio ambiente
que los rodeaba y acogía. Sus características más destacadas eran la solidez, la sencillez y
la simetría. La cerámica Incaica era en mayor parte utilitaria, pero también ceremonial ya
que fue utilizada en los ritos religiosos donde esta cerámica era especialmente decorada
para esa función.
Machu-Picchu
Vaso antropomorfo Metalurgia
PENSADORES FILOSÓFICOS
ARTE Y ESTÉTICA. (P.F.A.E).
El arte lo considera, como un modo de integración, el modo más natural para los
niños y como tal, su material es la totalidad de la experiencia. Es el único modo que puede
integrar cabalmente la percepción y el sentimiento. Read considera la experiencia,
memorable y utilizable en la medida que toma forma artística, como un hecho necesario y
conveniente para los niños en el medio educativo; pero además involucra dos elementos
complementarios que hacen parte de lo que él concibe como arte y por supuesto de la
estructura mental de una persona: la percepción y el sentimiento.
Arnold Hauser: (Nació 8 de mayo de 1892 –Murió, 28 de enero de
1978) fue un historiador del arte de origen húngaro. Siguiendo las
investigaciones de la escuela historicista y sociológica alemana y la
doctrina marxista de György Lukács, Hauser elabora una teoría del
arte en la que analiza los fenómenos artísticos en estrecha relación
con su contexto histórico, social y los fenómenos socioeconómicos.
En este sentido, se hace heredero del pensamiento de la Escuela de
Viena y su crítica al positivismo: la sociología y el estudio del medio
serán sus principales armas.
Según Arnold Hauser, las obras de arte son provocaciones con las cuales
polemizamos más que no nos las explicamos. Las interpretamos de acuerdo con nuestras
propias finalidades y aspiraciones, les trasladamos un sentido cuyo origen está en nuestras
formas de vida y hábitos mentales. Nosotros, de todo arte con el cual tenemos una relación
auténtica hacemos un arte moderno.
Sigmund Freud: (1856 - 1939). Se ha ocupado de cuestiones estéticas y la
mayor parte de las veces con la advertencia de que sus reflexiones encaminadas a verificar
el funcionamiento de determinados mecanismos psicológicos dentro de la actividad
artística, sin que ello comporte ningún juicio de valor sobre la obra o sobre su significado
más propio. Freud consideraba que el arte llega a lo más profundo del hombre y representa
su liberación catártica.
En cada uno de los individuos hay escondido un poeta, dice Freud,
de igual modo que está escondido aquél niño que ya no es. Precisamente es la
actividad fundamental del niño, el juego, la que nos permite penetrar por
analogía en el secreto de la actividad poética. Esa actividad consiste en la
creación de un mundo cerrado en sí mismo, fantástico, o mejor en la
ordenación del propio mundo a placer. Igual que el poeta, el niño toma en
serio este mundo inventado, lo que no significa que confunda el mundo real
con el imaginario, ya que la posibilidad de un encuentro rico e intenso con
algo que sólo existe en la fantasía es posible únicamente partiendo de la
distinción entre los dos ámbitos. Es esto lo que exactamente sucede con el arte.
TRATAMIENTO PEDAGOGICO
Afirma que los niños no llegan a la escuela como limpias pizarras pasivas en las
que los maestros pudieran escribir las lecciones. “Cuando el niño llega al aula ya es
intensamente activo y el cometido de la educación consiste en tomar a su cargo esta
actividad y orientarla”
Situaciones del
Grupo N°1
Formación Estética
Constructiva
Animadoras Pedagógicas
Ariana Peña
Yusmary Maldonado
*SITUACIONES
INICIALES
NATURALES
(S.I.N)
A.I: Ciencias naturales Animador pedagógico.
F.E.C: (Metal- Repujado)
SITUACIÓN INICIAL
A.E.T.P: Neolítico NATURAL (S.I.N) Ariana Peña
Bloque: Tecnología y creatividad
Grado: 5to Amiguitos y amiguitas a continuación te presentare una serie de problemas, resuélvelos,
jerarquízalo a tu gusto, aprende y diviértete, tu eres el protagonista...
“ NEOLINAMETAL” Nombre______
Problema N°___ Complete el párrafo
Problema N°__ Clasifique al lado de El _____ es una técnica _____ que consiste en trabajar
cada imagen el nombre al que planchas de_____ para obtener una figura ornamental Problema N°__ Jerarquiza
pertenecen los desechos solidos: en______. los pasos para elaborar un
Peligrosos, Biodegradables, relieve ,repujado, metal ,artesanal, repujado
Reciclables • Limpiar el lugar de
Problema N°___ Selecciona y relaciona cada palabra con su trabajo
significado: • Marcar el contorno de la
Reciclar pieza sobre la lamina de
Evita la producción de basura en exceso
metal y cortar el metal
Significa darle un nuevo uso a los objetos Reusar dejando por lo menos
que desechamos medio centímetro de
Se refiere a utilizar los desechos Reducir bordes
para fabricar nuevos productos • Dar vuelta y sobre la
misma superficie dura
Problema N°__ Identifica en la sopa Problema N°__ planchar con el aluminio
de letras los metales utilizados en el
Problema N°__ Clasifique y Seleccione en el mapa la alrededor de la zona
periodo neolítico: oro, bronce, plata, seleccione el texto con las ubicación espacial del repujada
cobre, aluminio, acero. manifestaciones artísticas que periodo neolítico • Fijar el dibujo sobre la
pertenecen al neolítico lamina de metal
C I M B R O N C E colocándola en una
S O N B O N C E G
Pirámide de superficie dura
A L U M I N I O F
C O I W A L T R D
Kukulkáns es • Una vez que el dibujo
un edificio esta finalizado se
E U C O B R E O K
prehispánico
R M Z W Q A S D L ubicado en coloca pintura para
O H X Y Ñ L O C Ñ la península resaltarlo
C J T I P Z R X M de Yucatán • Se debe elegir el diseño
E N D P L A T A N Menhir es un
monolito simple de Stonehenge es un a repujar
gran tamaño monumento ritual • Preparar el lugar de
Problema N°__ Completa el párrafo hincado en la tierra prehistórico
trabajo y materiales e
El periodo_______ fue uno de los mas importantes en posición construido por
de la ______dio paso a la edad de los_________. piedras instrumentos
vertical. Fue
El _______metal que emplearon fue_____. construido en rectangulares. Fue
metales, prehistoria , cobre ,neolítico, primer Francia construido en
Inglaterra
A.I: Ciencias Sociales
F.E.C:(Arte culinario-composición estética SITUACIÓN INICIAL Animador pedagógico.
alimenticia (frutas) NATURAL (S.I.N) Ariana Peña
A.E.T.P: Paleolítico
Nombre___________
Bloque: Convivencia social y ciudadanía
Grado: 6to
PALARTCULSOCI
Amiguitos y amiguitas a continuación te presentare una serie de problemas, resuélvelos,
Problema N°___ Completa el párrafo jerarquízalo a tu gusto, aprende y diviértete, tu eres el protagonista...
Los ______ humanos están establecidos en la Problema N° ___Jerarquiza los
_______universal de los derechos____ y en la pasos para la composición
____ de la Republica Bolivariana de_____. Problema N°__ Completa el siguiente concepto. estética alimenticia (frutas)
del arte paleolítico.
El arte culinario es el arte de _____ y ____
Declaración, derechos, deberes, Venezuela,
humanos, Constitución expresando las ideas artísticas y _____ a través de
o Lávese las manos con agua
y jabón, séquelas.
los ______variando según la _____en la que se
Problema N°__ Relaciona y selecciona el encuentre el artista, su forma de _____, así como de o Lave y pele las frutas que
texto con la imagen los rituales sociales establecidos alrededor de la vas a utilizar
al paleolítico
X
O
Q
W
C
N
D
O
Ñ
M
A
A
E
D
O
A
K
S
F
G
A
S
P
E
o Ordenar los utensilios como:
L E O C L Z D I P V D S Tabla, cuchillos, taza,
Escultura E R M P Ñ E F U Ñ U C C
Bisonte C T A O K X C Y Q J F A
bandeja y palillos.
azteca H Y Z C I C R T Z K T D o Seleccionar y realizar el
O U B W U V Y T O P U O diseño que mas te guste
R I N Z Y B I N Ñ R I R
Venus E O M V T N O X I E E
relacionado con el paleolítico.
Willendorf C A Z A D O R E S M O S
Toro Metalurgia
magdaleniense
A.I: Matemática PREMATEXPANICO Animadora Pedagógica: Yusmary Maldonado
F.E Constructiva :Textil -
cestería
SITUACION INICIAL NATURAL Nombre y Apellido:
A.T. P. P: Maya (S.I.N)
Bloque: Medidas.
Grado: 5°
¡Amiguitos y Amiguitas a continuación te presentamos una serie de problemas en los cuales tú serás la estrella
principal, donde podrás divertirte y aprender ! Éxitos.
Problema: relaciona y
Problema ( ) Completa y sabrás identifica las imágenes con los
Los _______ utilizaban un ___________ de ________ con solo conceptos
______signos es impresionante, y muy astuta. Los únicos signos son: -Para medir la capacidad de
Problema ( ) Identifica y selecciona
un ______, una barra y un símbolo para el _____. líquidos y sólidos, emplearon cuales son los nombres según las
vasijas, de diversos tamaños y imágenes.
Los _______ siendo un _______ destacado en el campo de la forma
1. Telar de cartón
geometría, emplearon un ________ similar tomando las _________
-En relación con el peso, el 2. Telar de maya
de su cuerpo. hombre confecciono balanzas y
utilizo distinto y materiales.
______ es el efecto de ___________-una cantidad con su ________-o 3. Telar
algo no material con otra cosa; moderar las acciones o palabras. -Idearon un sistema de 4. Telar de peine
Puede tratarse, por lo tanto, del resultado de una medición en tamaños numeración como instrumento de
distancias_________ medir. 5. Lanzadera
mayas , sistema, numeración, tres , punto, pueblo, medidas, cero, Comparar-
-Para el tiempo comenzó a
unidad- tamaño- lugares , Anotar, Expresar, sumar, Naturales, enteros, decimal, 6. El peine
observar los astro para
medidas determinar el día y la noche,
Problema ( ) jerarquizar los pasos para elaborar un forro para tu luego, construyo el reloj para 7. La trama
celular con telar de cartón tener mas exactitud.
( ) Limpia el lugar de trabajo 8. Fibra animal
( ) Ubica y prepara el lugar de trabajo y materiales e
instrumentos
( ) Repetir el procedimiento hasta tupir por completo y anudar al 9. Telar con
finalizar del tejido. l clavos
( ) Tomar la medida al celular
( ) Realizar cortes en el cartón en las medidas de 1 cm para pasar
por allí la lana. Longitud
( ) Después pasa la lana de manera vertical alternando por debajo Capacidad
y por encima de las líneas de lana alrededor del cartón ida y vuelta
con una lanzadera de forma que obtengas una trama.
Peso
( ) Corta un trozo de lana y sujétalo mediante un nudo a la primera
línea vertical y comenzar a pasar la lana por las aberturas
siguientes y al finalizar realizar un nudo. .
( ) Para que quede bien tupido y uniforme tendrás que ir juntando
Problema ( ) identifica y
las filas de lana con un peine. selecciona los materiales e
( ) Medir de manera horizontal 1 cm de distancia en la parte instrumentos para realizar un
superior e inferior del cartón de manera simétrica. telar de cartón
( ) Plasmar las medidas del celular en el cartón
( ) Cortar el cartón de acuerdo a las medidas tomadas
( ) Una vez finalizado sacar de los dientes del cartón
y listo ya tendrás el forro de tu celular.
A.I: Educación Física
Animadora Pedagógica: Yusmary Maldonado
F.E Constructiva: Cerámica-
Nombre y apellido:
Placa
A.T.P.P: Azteca
Bloque: Juegos Motrices. Problema ( ). Relaciona e identifica las
Grado: 5° imágenes de los tipo de técnicas de
Amiguitos y amiguitas a continuación te presentaré una serie de problemas los cuales deberás cerámicas .
resuélvelos según el orden que tu desees y diviértete aprendiendo… Técnicas de placa
Escultura
X Q C D Ñ A E O K F A P o Presente su plato.
Bisonte
azteca
O
L
W
E
N
O
O
C
M
L
A
Z
D
D
A
I
S
P
G
V
S
D
E
S
o Finalmente limpie el lugar de
E R M P Ñ E F U Ñ U C C trabajo y los utensilios de
C T A O K X C Y Q J F A
trabajo.
H Y Z C I C R T Z K T D
Venus O U B W U V Y T O P U O
Willendorf Toro
R I N Z Y B I N Ñ R I R
E O M V T N O X I E E
magdaleniense Metalurgia C A Z A D O R E S M O S
A.I: Matemática
PREMATEXPANICO
Animadora Pedagógica: Yusmary Maldonado
F.E Constructiva :Textil - SITUACION GENESICA
Nombre y Apellido:
cestería CONCEPTUAL
A.T. P. P: Maya
Bloque: Medidas.
(S.G.C)
Grado: 5°
¡Amiguitos y Amiguitas a continuación te presentamos una serie de problemas en los cuales tú serás la estrella
principal, donde podrás divertirte y aprender ! Éxitos.
Problema: relaciona y
Problema ( ) Completa y sabrás identifica las imágenes con los
Los mayas utilizaban un sistema de numeración con solo tres signos es conceptos
impresionante, y muy astuta. Los únicos signos son: -Para medir la capacidad de
Problema ( ) Identifica y selecciona
cuales son los nombres según las
un punto, una barra y un símbolo para el cero.
4
líquidos y sólidos, emplearon
vasijas, de diversos tamaños y imágenes.
Los mayas siendo un pueblo destacado en el campo de la forma
1. Telar de cartón
geometría, emplearon un sistema similar tomando las medidas
-En relación con el peso, el 2. Telar de maya
de su cuerpo. hombre confecciono balanzas y
utilizo distinto y materiales. 7
Medidas es el efecto de comparar una cantidad con su tamaño o 3. Telar
algo no material con otra cosa; moderar las acciones o palabras. -Idearon un sistema de 4. Telar de peine
Puede tratarse, por lo tanto, del resultado de una medición en tamaños,
distancias y objetos.
numeración como instrumento de
medir. 5. Lanzadera 6
mayas , sistema, numeración, tres , punto, pueblo, medidas, cero, Comparar-
-Para el tiempo comenzó a
unidad- tamaño- lugares , Anotar, Expresar, sumar, Naturales, enteros, decimal, 6. El peine
observar los astro para
medidas, objetos determinar el día y la noche,
Problema ( ) jerarquizar los pasos para elaborar un forro para tu luego, construyo el reloj para 7. La trama
celular con telar de cartón tener mas exactitud.
( 12 ) Limpia el lugar de trabajo 8. Fibra animal
( 1 ) Ubica y prepara el lugar de trabajo y materiales e
instrumentos
( 10 ) Repetir el procedimiento hasta tupir por completo y anudar 9. Telar con
al finalizar del tejido.
( 2) Tomar la medida al celular
l clavos 8
( 6 ) Realizar cortes en el cartón en las medidas de 1 cm para
pasar por allí la lana. Longitud
( 8) Después pasa la lana de manera vertical alternando por
debajo y por encima de las líneas de lana alrededor del cartón
Capacidad
Peso
9
ida y vuelta con una lanzadera de forma que obtengas una trama.
( 7) Corta un trozo de lana y sujétalo mediante un nudo a la 2
primera línea vertical y comenzar a pasar la lana por las aberturas
siguientes y al finalizar realizar un nudo.
( 9 ) Para que quede bien tupido y uniforme tendrás que ir
.
Problema ( ) identifica y
3 1
juntando las filas de lana con un peine. selecciona los materiales e
( 5) Medir de manera horizontal 1 cm de distancia en la parte instrumentos para realizar un
superior e inferior del cartón de manera simétrica. telar de cartón
(3 ) Plasmar las medidas del celular en el cartón
( 4 ) Cortar el cartón de acuerdo a las medidas tomadas
5
( 11) Una vez finalizado sacar de los dientes del cartón
y listo ya tendrás el forro de tu celular.
A.I: Educación Física
Animadora Pedagógica: Yusmary Maldonado
F.E Constructiva: Cerámica-
Nombre y apellido:
Placa
A.T.P.P: Azteca
Bloque: Juegos Motrices. Problema ( ). Relaciona e identifica las
Grado: 5° imágenes de los tipo de técnicas de
Amiguitos y amiguitas a continuación te presentaré una serie de problemas los cuales deberás cerámicas .
resuélvelos según el orden que tu desees y diviértete aprendiendo… Técnicas de placa
“ NEOLINAMETAL”
Nombre_____________
PALARTCULSOCI
Nombre_____________
“ NEOLINAMETAL”
Nombre_____________
PALARTCULSOCI
Nombre_____________
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CONCLUSIONES
¡¡¡¡Amiguitos y amiguitas!!!! Espero que todo este mundo de conocimiento sea
agradable y útil en tu vida… tus aportes son muy importante para mí, por ello en este
espacio lo puedes hacer.
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ÍNDICE LIBRE
Amiguito y amiguita te invito a realizar tu propio índice, y que vayas colocándolo
según tu preferencia a medida de que vayas resolviendo las diferentes situaciones.
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Situaciones del
Grupo N° 2
Formación Estética
Visual
Animador Pedagógico
Tania Toro
*SITUACIONES
INICIALES
NATURALES
(S.I.N)
A.I: Educación Física Situación Inicial Natural (S.I.N) Animadora Pedagógica: Thania Toro
Bloque: Aptitud Física Nombre y Apellido: _______________
F.E.V: “Escultura”
L.A.T: Arte Grecia - Roma EDUFISIESCUVISUAL Grado:4to
Problema( ): Seleccionar, identificar y Problema ( ): Identifica, observa y relaciona Problema ( ):Completa el texto con las palabras que
relacionar las diferentes capacidades motrices los distintos tipos de esculturas estatuarias consideres que se relacionan con la técnica de
del ser humano y asócielas con las obras de (bulto redondo y relieve) con las obras de sustracción para hacer la escultura.
arte griego . arte romano.
La _______de __________ consiste en que
-Representación “Juegos -Motricidad fina
-Monumento Tipos de Escultura de un __________ físico __________ se
-Coordinación
Olímpicos” -Flexibilidad de Agripa Busto pueda quitar, ______,____ ,entre otros
-Discóbolo De Mirón -Óculo manual Alto Relieve hasta formar una ______previamente
-Motricidad gruesa Sedente diseñada.
-Venus de Lely-Douris “Joven -Fuerza -“Cacería de leones” Medio Relieve
escribe sobre cera” -Resistencia Ecuestre
-Velocidad Técnica Tridimensional
-Diosa Artemis -Audiocorporal -Tiberio Sedente Bajo Relieve
Yacente Color Bidimensional
-Pancracio “Wrestlers”
Solo la mitad Elemento sustraer
-Hermes, Orfeo Sobre sale poco Sustracción Cortando
y Eurídice Cabalga Adición Escultura
Acostado Tallar Pintar
-Marco Aurelio Sentado
Parado
Problema ( ):Señala las imágenes que están
- Paulina Bonaparte relacionadas con la técnica de la sustracción en la
escultura.
Elige el palillo de madera o metal
(sticks)que usarás. La arcilla es bastante
suave, así que no necesitas un Amasar y preparar la arcilla realizar 2
instrumento profesional. Los cuchillos y placas, la primera para la base debe ser
cucharas e plástico o los palitos de helado de 4cm de espesor y de 5 x 7cm de largo
también sirven. y ancho donde se colocara la escultura
de relieve. La segunda place debe tener
Cuando termines de sustraer y 2cm de espesor y 5x5cm de ancho y
marcar la figura en relieve, largo donde se realizara la escultura de
Problema ( ):Relaciona y jerarquice los humedece tu dedo y frótalo por la relieve con la técnica de sustracción
pasos que se requiere para aplicar la superficie de la arcilla para crear
técnica de sustracción en la elaboración un acabado liso. Arcilla
de la escultura en relieve con el diseño Creyones
de forma y tamaño previamente Tijera
Busca los materiales e Pinceles
elaborado. Recoge los materiales y
instrumentos a utilizar para Cuchillo
Piensa la obra de arte que se quiere elabora la escultura. Procede a deja limpia el área de
Dibujo
realizar con su tema y nombre. Dibuja o preparar el área de trabajo. trabajo.
Paleta del
diseña la escultura que hará las veces de pintor
silueta considerando tamaño y forma, Quita la arcilla fuera de la silueta con el Añade detalles al interior de
procede a recortar. instrumento apropiado o el adaptado. la silueta para refinar aún
Asegúrate de sustraer solo pequeñas más el diseño de la
Colocar y marcar la silueta de tu diseño sobre la porciones por vez, ya que es más fácil sustraer escultura.
placa de arcilla. Puedes usar el lápiz o un palillo. que colocar nuevamente una porción retirada.
A.I: Matemática Situación Inicial Natural (S.I.N) Animadora Pedagógica: Thania Toro
Bloque: Geometría Nombre y Apellido: _____________
F.E.V:“Dibujo”
L.A.T: Arte Egipcio
TRIANGUDIBUJANDO Grado:4to
Pirámide de Keops
Pirámides de Egipto
A.I: Ciencias Naturales Situación Inicial Natural (S.I.N) Animadora Pedagógica: Thania Toro
Bloque: Seres Vivos Nombre y Apellido: _____________
F.E.V: “Diseño Gráfico” Impresión CHINATURALIMPRESIÓN
L.A.T: Arte Antiguo “Arte China” Grado:4to
¡Amiguitos y Amiguitas a continuación te presentamos una serie de problemas en los cuales tú serás la
estrella principal, donde podrás divertirte y aprender ! Éxitos.
Problema ( ): Completa y descubre en que
se enfatizaba el arte de la antigua China Problema ( ): Jerarquiza y ordena los pasos
Problema ( ): Identifica y relaciona las imágenes de
durante la primera época a seguir para realizar el diseño propio de tu
acuerdo a los distintos tipos de arte de la antigua china
sello.
El arte en china siempre ha dado mucha __________ y ( )Corta una papa grande por la mitad.
valor a la ___________. Durante la primera mitad de la
dinastía T'ang, el ________ y las pinturas que ( )Busca un lugar de trabajo adecuado.
representaban _____ y ________ comenzaron a ganar ( )Finalmente plasma tu sello en hojas blancas.
importancia. También son muy admirados los_______, ( )Realiza tu diseño sobre la papa y márcalo
piedras,_______, flores, pájaros y otros _______, así cuidadosamente con el exacto, puedes ayudarte
que resaltan los cuadros con ________, _______, con un molde metálico de galletas.
campos y jardines, estas ______ estaban dotadas de
gran ______ y ______. ( )Organiza todos lo materiales para realizar tu
sello.
De tal manera las tres ________ principales de la
pintura tradicional _____ serían el paisaje, flores y ( ) Aplicar la pintura al modelo realizado y quitar
pájaros junto a las representaciones de _________ el excedente de pintura con un cepillo.
________ que también fueron muy resaltantes durante
la primera _____.
Problema ( ): Selecciona los materiales a
Problema ( ): Señala cuales son los animales utilizar para crear tu propio sello .
vertebrados e invertebrados de las siguientes
pinturas de la antigua China .
Problema ( ): Identifica y relaciona las
imágenes correspondientes con las distintas
técnicas de impresión.
INVERTEBRADOS
Impresión con
sello natural
Sello
tridimensional
A.I: Ciencias Sociales Situación Inicial Natural (S.I.N) Animadora Pedagógica: Thania Toro
Bloque: Convivencia Social y Ciudadanía Nombre y Apellido: _____________
F.E.V: “Arquitectura” MESOCONVIARQUI Grado:4to
L.A.T.: Arte Antiguo “Mesopotamia”
¡Amiguitos y Amiguitas a continuación te presentamos una serie de problemas en los
cuales tú serás la estrella principal, donde podrás divertirte y aprender ! Éxitos.
Problema ( ): Completa el texto sobre la
Problema ( ): Relaciona las imágenes sobre los
Arquitectura de Mesopotamia. Problema ( ): Selecciona los materiales
principales tipos de construcciones de la antigua
adecuados para realizar una maqueta.
Mesopotamia con sus nombres correspondientes
Los ____________construían sin mortero, y cuando un edificio
ya no era seguro o no cumplía su tarea se derribaba y se volvía Diseño de la
a _______. El templo era un centro maqueta
religioso, económico y político. Reglas
El suelo en la antigua Mesopotamia es _______, fangoso, y esto Almohada
los llevó a utilizar el barro como material constructivo. Primero lo Cartón o cartulina
emplearon en bloques o _______ de barro con mezcla de paja y El palacio seguía la estructura Pinceles
colocados humedecidos de modo que secaba la ______entera. de las casas pero con una Tijeras
multiplicación de patios y Aguja e hilo
La mayoría de sus ____________no tenían ventanas ni estancias, llegando a ser un Pinturas
________ y la luz de obtenía del techo. Se preocupaban de la palacio-ciudad Papel
vida terrenal y no de la de los muertos, por tanto las Goma
__________más representativas eran el ________ y el palacio. Arcilla
El zigurat era una edificación
construcciones arcilloso columnas templo monumental ligado al templo
y dedicado a una divinidad.
mesopotámicos adobes pared construir
Palacio de Darío I de Persépolis
edificaciones
Problema ( ): Jerarquizar los pasos para realizar tu
Zigurat de Chogazanbil propia maqueta.
Problema ( ): identifica cual de los conceptos
de los tipos de convivencia social son los
Templo Nippur ( ) Cortar con mucho cuidado el diseño realizado.
correctos y relaciona con las imágenes
( ) Buscar un lugar adecuado para trabajar.
Convivencia Ciudadana ( ) Cubrir con un mantel o material reciclado el lugar de trabajo.
Es aquella que se vive
en toda la raza ( ) Pegar el patrón en una superficie más gruesa.
Convivencia Familiar ( ) Organizar los materiales para la elaboración de la maqueta.
humana sin tener
Convivencia Escolar ningún vínculo de ( ) Unir cuidadosamente con goma las piezas de la maqueta.
ningún tipo.
Convivencia humana Son las relaciones ( ) Finalmente pega la maqueta en la base previamente recortada
que se producen ( ) Colorear o pintar según su preferencia.
Convivencia totalitaria Es aquella que se da dentro de los ( ) Cortar una base para la maqueta.
entre los miembros miembros de un
Convivencia democrática ( ) Realizar el diseño de tu maqueta
de una familia. plantel escolar
( ) Recoge los materiales e instrumentos y limpia tu área de trabajo.
Cuando el Estado asume
Es la cualidad que tiene el todo el poder. Convivencia
conjunto de relaciones entre los hombres regida Significa vivir “con” el que
cotidianas que se dan por ciertas leyes más piensa distinto o que tiene
entre los miembros de fuertes y priva a las distinto idioma, cultura,
una sociedad. personas de ciertas raza, religión en armonía.
libertades.
A.I: Lengua y Literatura
Bloque: Reflexiones Sobre La Lengua Situación Inicial Natural (S.I.N.) Animadora Pedagógica: Thania Toro
Nombre y Apellido: _________________
F.E.V: “Pintura”
L.A.T.: Arte Antiguo “África”
PINTUAFRILENGUA Grado:4to
¡Amiguitos y Amiguitas a continuación te presentamos una serie de problemas en los cuales tú serás la
estrella principal, donde podrás divertirte y aprender ! Éxitos.
Problema #( ): Identifique y clasifique los colores Problema#( ): Encuentra en la sopa
Problema#( ): Completa el texto con la de letras las siguientes palabras relacionadas
en primarios y secundarios. Relacione con la obra ayuda de nuestra nube de palabras
de arte africano presentada, piensa y crea un con la policromía del color
nombre para la obra.
Arte, Pintar, Variedad, Colores, Gamas,
La Monocromía es una __________ artística producida por un Producir, Armonías, Tonos,
Primarios Secundarios solo _______en sus diferentes___________, sin que intervenga
ningún otro color. El ________ y el _____ están estrechamente
relacionados con la escala _____________ ya que indican la
escala en la que el color produzca los diferentes________de
radiación.
¿? ()
*SITUACIONES
GENÉSICAS
CONCEPTUALES
(S.G.C)
A.I: Educación Física Situación Genésica Conceptual (S.G.C) Animadora Pedagógica: Thania Toro
Bloque: Aptitud Física Nombre y Apellido: _______________
F.E.V: “Escultura”
L.A.T: Arte Grecia - Roma EDUFISIESCUVISUAL Grado:4to
Problema( ): Seleccionar, identificar y Problema ( ): Identifica, observa y relaciona Problema ( ):Completa el texto con las palabras que
relacionar las diferentes capacidades motrices los distintos tipos de esculturas estatuarias consideres que se relacionan con la técnica de
del ser humano y asócielas con las obras de (bulto redondo y relieve) con las obras de sustracción para hacer la escultura.
arte griego . arte romano.
La técnica de sustracción consiste en que
-Motricidad fina de un elemento físico tridimensional se
-Representación “Juegos -Coordinación -Monumento Tipos de Escultura
Olímpicos” -Flexibilidad de Agripa Busto pueda quitar, cortar, sustraer, entre otros
-Discóbolo De Mirón
-Óculo manual Alto Relieve hasta formar una escultura previamente
-Motricidad gruesa Sedente
-Fuerza diseñada.
-Venus de Lely-Douris “ -“Cacería de leones” Medio Relieve
-Resistencia Ecuestre
-Joven escribe sobre cera” -Velocidad Técnica Tridimensional
-Tiberio Sedente Bajo Relieve
-Diosas Artemis -Audiocorporal Color Bidimensional
Yacente
-Pancracio “Wrestlers” Solo la mitad Elemento sustraer
-Hermes, Orfeo Sobre sale poco Sustracción Cortando
y Eurídice Cabalga Adición Escultura
Acostado Tallar Pintar
-Marco Aurelio Sentado
Parado
Problema ( ):Señala las imágenes que están
- Paulina Bonaparte relacionadas con la técnica de la sustracción en la
escultura.
5 Elige el palillo de madera o metal
(sticks)que usarás. La arcilla es bastante
suave, así que no necesitas un Amasar y preparar la arcilla realizar 2
instrumento profesional. Los cuchillos y placas, la primera para la base debe ser
cucharas e plástico o los palitos de helado de 4cm de espesor y de 5 x 7cm de largo
también sirven. y ancho donde se colocara la escultura
de relieve. La segunda place debe tener
7 Cuando termines de sustraer y 2cm de espesor y 5x5cm de ancho y
marcar la figura en relieve, largo donde se realizara la escultura de
Problema ( ):Relaciona y jerarquice los humedece tu dedo y frótalo por la relieve con la técnica de sustracción
pasos que se requiere para aplicar la superficie de la arcilla para crear 3
técnica de sustracción en la elaboración un acabado liso. Arcilla
de la escultura en relieve con el diseño Creyones
de forma y tamaño previamente Tijera
Busca los materiales e Pinceles
elaborado. Recoge los materiales y
instrumentos a utilizar para Cuchillo
Piensa la obra de arte que se quiere elabora la escultura. Procede a deja limpia el área de
Dibujo
realizar con su tema y nombre. Dibuja o preparar el área de trabajo. trabajo. 9
1 Paleta del
diseña la escultura que hará las veces de pintor
silueta considerando tamaño y forma, 6 Quita la arcilla fuera de la silueta con el Añade detalles al interior de
procede a recortar. 2 instrumento apropiado o el adaptado. la silueta para refinar aún
Asegúrate de sustraer solo pequeñas más el diseño de la
Colocar y marcar la silueta de tu diseño sobre la porciones por vez, ya que es más fácil sustraer escultura.
placa de arcilla. Puedes usar el lápiz o un palillo. 4 que colocar nuevamente una porción retirada. 8
A.I: Matemática Situación Genésica Conceptual (S.G.C) Animadora Pedagógica: Thania Toro
Bloque: Geometría Nombre y Apellido: _____________
F.E.V: “Dibujo”
L.A.T: Arte Egipcio
TRIANGUDIBUJANDO Grado:4to
C
La Gran Esfinge de Giza 0
Isósceles: Tiene 2 lados
0 iguales
D
Pirámide de Keops A) Técnica del marcador:
1
A
Escaleno: Tiene 3 lados
desiguales
Templo de Hathor
Problema ( ): Selecciona
Selecciona las
las palabras
palabras deldel triángulo y B
triángulo escaleno
completa el texto con
y completa
las palabras
el texto
en con
relación
las a lo que
palabras enelrelación
representa arte egipcio.
a lo queEscribe
representa
en el arte
recuadro vacío D Es el más simple de conseguir. Consiste
egipcio.
¿que tipo de triángulo es? en una ramita de árbol carbonizada que A Es una barrita de grafito y arcilla
tizna con facilidad y da un color negro cocida envuelta en un mango que
Arte del Antiguo Egipto
intenso. Es una técnica muy sucia, pero puede ser de madera o un
Los grandes monumentos que se realizaron en el arte egipcio fueron puede borrarse y difuminarse con portaminas. No da un negro tan
gracias a los conocimientos técnicos y matemáticos que se emplearon facilidad. Se usa sobre todo para intenso como el carboncillo, pero no
para la construcción. Por esta razón, los artesanos y los artistas solían aprender a dibujar tizna tanto, y sobre todo, es de un
ser personas muy bien organizadas y además experimentados, trazo más estrecho.
podríamos decir que los artistas de esta época eran unos expertos en
realizar obras de arte. Compuesta por una barra de pigmentos
B esta técnica se seca sobre películas duras y
en polvo, es una técnica muy utilizada
obras brillantes, lo que da la posibilidad de colocar
para la realización de retratos, paisajes,
artistas nuevas capas encima. El soporte que se utiliza
esbozos desnudos y vestimenta ya que en esta técnica debe ser grueso, duro y sin
técnicos
permite resaltar con facilidad las superficies porosas ni absorbentes. La pluma
época expertos
Escaleno expresiones y formas. Los dibujos en la que se introduce la tinta crea marcas
artesanos matemáticos realizados se destacan por su suavidad, inequívocas y directas, caracterizadas por ser
construcción monumentos arte calidez y luminosidad. permanentes y fijas.
C
Problema ( ): Identifica las líneas con sus Problema ( ): Relaciona las imágenes con
Problema ( ): Completa el siguientes
nombres correspondientes y selecciona las sus nombres correspondientes e indica
oraciones y relaciona con la imágenes
líneas presentes en el dibujo según tu opinión cual es el soporte más
señalando las figuras y fondo del dibujo.
adecuado para realizar un dibujo utilizando
la técnica de lápiz grafito.
Pirámides de Egipto
Fondo
Figuras
A.I: Ciencias Naturales Situación Genésica Conceptual (S.G.C) Animadora Pedagógica: Thania Toro
Bloque: Seres Vivos Nombre y Apellido: _____________
F.E.V: “Diseño Gráfico” Impresión CHINATURALIMPRESIÓN
L.A.T: Arte Antiguo “Arte China” Grado:4to
¡Amiguitos y Amiguitas a continuación te presentamos una serie de problemas en los cuales tú serás la
estrella principal, donde podrás divertirte y aprender ! Éxitos.
Problema ( ): Completa y descubre en que
se enfatizaba el arte de la antigua China Problema ( ): Jerarquiza y ordena los pasos
Problema ( ): Identifica y relaciona las imágenes de
durante la primera época a seguir para realizar el diseño propio de tu
acuerdo a los distintos tipos de arte de la antigua china
sello.
El arte en china siempre ha dado mucha importancia y (4)Corta una papa grande por la mitad.
valor a la naturaleza. Durante la primera mitad de la
dinastía T'ang, el paisaje y las pinturas que (1)Busca un lugar de trabajo adecuado.
representaban flores y pájaros comenzaron a ganar (6)Finalmente plasma tu sello en hojas blancas.
importancia. También son muy admirados los árboles, (3)Realiza tu diseño sobre la papa y márcalo
piedras, praderas, flores, pájaros y otros animales, así cuidadosamente con el exacto, puedes ayudarte
que resaltan los cuadros con montañas, bosques, con un molde metálico de galletas.
campos y jardines, estas pinturas estaban dotadas de
gran viveza y energía. (2)Organiza todos lo materiales para realizar tu
sello.
De tal manera las tres categorías principales de la
pintura tradicional china serían el paisaje, flores y (5) Aplicar la pintura al modelo realizado y quitar
pájaros junto a las representaciones de figuras el excedente de pintura con un cepillo.
c
INVERTEBRADOS
Impresión con
sello natural
Sello
tridimensional
A.I: Ciencias Sociales Situación Inicial Natural (S.I.N) Animadora Pedagógica: Thania Toro
Bloque: Convivencia Social y Ciudadanía Nombre y Apellido: _____________
F.E.V: “Arquitectura” MESOCONVIARQUI Grado:4to
L.A.T.: Arte Antiguo “Mesopotamia”
¡Amiguitos y Amiguitas a continuación te presentamos una serie de problemas en los
cuales tú serás la estrella principal, donde podrás divertirte y aprender ! Éxitos.
Problema ( ): Completa el texto sobre la
Problema ( ): Relaciona las imágenes sobre los
Arquitectura de Mesopotamia. Problema ( ): Selecciona los materiales
principales tipos de construcciones de la antigua
adecuados para realizar una maqueta.
Mesopotamia con sus nombres correspondientes
Los mesopotámicos construían sin mortero, y cuando un edificio
ya no era seguro o no cumplía su tarea se derribaba y se volvía Diseño de la
a construir. El palacio seguía la estructura maqueta
de las casas pero con una Reglas
El suelo en la antigua Mesopotamia es arcilloso, fangoso, y esto multiplicación de patios y Almohada
los llevó a utilizar el barro como material constructivo. Primero lo estancias, llegando a ser un Cartón o cartulina
emplearon en bloques o adobes de barro con mezcla de paja y palacio-ciudad Pinceles
colocados humedecidos de modo que secaba la pared entera. Tijeras
Aguja e hilo
La mayoría de sus construcciones no tenían ventanas ni El templo era un centro Pinturas
columnas y la luz de obtenía del techo. Se preocupaban de la religioso, económico y político. Papel
vida terrenal y no de la de los muertos, por tanto las Goma
edificaciones más representativas eran el templo y el palacio. Arcilla
El zigurat era una edificación
construcciones arcilloso columnas templo monumental ligado al templo
y dedicado a una divinidad.
mesopotámicos adobes pared construir
Palacio de Darío I de Persépolis
edificaciones
Problema ( ): Jerarquizar los pasos para realizar tu
Zigurat de Chogazanbil propia maqueta.
Problema ( ): identifica cual de los conceptos
de los tipos de convivencia social son los ( 5 ) Cortar con mucho cuidado el diseño realizado.
correctos y relaciona con las imágenes Templo Nippur
( 1 ) Buscar un lugar adecuado para trabajar.
( 2 ) Cubrir con un mantel o material reciclado el lugar de trabajo.
Convivencia Ciudadana A Es aquella que se vive ( 6 ) Pegar el patrón en una superficie más gruesa.
en toda la raza
Convivencia Familiar B ( 3 ) Organizar los materiales para la elaboración de la maqueta.
humana sin tener
( 7 ) Unir cuidadosamente con goma las piezas de la maqueta.
Convivencia Escolar ningún vínculo de
C
ningún tipo. D F ( 10 ) Finalmente pega la maqueta en la base previamente recortada
Convivencia humana D Son las relaciones
que se producen ( 9 ) Colorear o pintar según su preferencia.
Convivencia totalitaria E Es aquella que se da dentro de los ( 8 ) Cortar una base para la maqueta.
entre los miembros miembros de un ( 4) Realizar el diseño de tu maqueta
Convivencia democrática F de una familia. plantel escolar ( 11) Recoge los materiales e instrumentos y limpia tu área de trabajo.
B
E Cuando el Estado asume
Es la cualidad que tiene el todo el poder. Convivencia
conjunto de relaciones entre los hombres regida
C Significa vivir “con” el que
cotidianas que se dan por ciertas leyes más piensa distinto o que tiene
entre los miembros de fuertes y priva a las distinto idioma, cultura,
A una sociedad. personas de ciertas raza, religión en armonía.
libertades.
A.I: Lengua y Literatura
Bloque: Reflexiones Sobre La Lengua Situación Genésica Conceptual (S.G.C.) Animadora Pedagógica: Thania Toro
Nombre y Apellido: _________________
F.E.V: “Pintura
L.A.T.: Arte Antiguo “África”
PINTUAFRILENGUA Grado:4to
¡Amiguitos y Amiguitas a continuación te presentamos una serie de problemas en los cuales tú serás la
estrella principal, donde podrás divertirte y aprender ! Éxitos.
Problema #( ): Identifique y clasifique los colores Problema#( ): Encuentra en la sopa
Problema#( ): Completa el texto con la de letras las siguientes palabras relacionadas
en primarios y secundarios. Relacione con la obra ayuda de nuestra nube de palabras
de arte africano presentada, piensa y crea un con la policromía del color
nombre para la obra.
Arte, Pintar, Variedad, Colores, Gamas,
La Monocromía es una composición artística producida por un Producir, Armonías, Tonos,
Primarios Secundarios solo color en sus diferentes tonalidades, sin que intervenga
ningún otro color. El blanco y el negro están estrechamente
relacionados con la escala monocromática ya que indican la
escala en la que el color produzca los diferentes tonos de
radiación.
¿? ()
Interrogación Paréntesis
*SITUACIONES
GENÉSICAS
PROCEDIMENTALES
(S.G.P)
Animadora Pedagógica: Thania Toro
A.I: Educación Física
Nombre y Apellido: _____________
Bloque: Aptitud Física
F.E. V: “Escultura”
L.A.T.: Arte Grecia - Roma Situación Genésica Procedimental Grado:4to
(S.G.P)
EDUFISIESCUVISUAL
Suerte tú puedes!!!
Animadora Pedagógica:
A.I: Matemática Thania Toro
Bloque: Geometría Nombre y Apellido:
F.E.V: “Dibujo” _____________
L.A.T.: Arte Egipcio
Situación Genésica Procedimental (S.G.P)
Grado:4to
TRIANGUDIBUJANDO
CHINATURALIMPRESIÓN
MESOCONVIARQUI
PINTUAFRILENGUA
EDUFISIESCUVISUAL
Grado:4to
TRIANGUDIBUJANDO
CHINATURALIMPRESIÓN
MESOCONVIARQUI
Hasta ahora lo has hecho muy bien, espero que hayas disfrutado y
aprendido mucho con este hermoso taller. Ahora que ya cuentas
con los contenidos conceptuales del aprendizaje integral del área
de lengua y literatura sobre reflexiones sobre la lengua acerca del
arte antiguo África, ahora ya cuentas con los conocimientos
procedimentales es momento de transferir los saberes a tu
comunidad, amigos y familiares, investigando aún más sobre la
pintura africana, y así realices un taller donde apliques todo lo
aprendido…¡Que continúe la diversión!.
¡¡VAMOS ANIMATE…!!!
LO HACES MUY BIEN…!!
Fotos de talleres
Formación Estética
Audiovisual
Animadoras Pedagógicas
Paola Nieves
Marioly Gutiérrez
*SITUACIONES
INICIALES
NATURALES
(S.I.N)
Situación inicial Natural
A.I: Lenguaje Situación inicial Natural Animadora Pedagógica
Bloque: reflexiones sobre la lengua. Paola Nieves
A.T.M: Románico (S.I.N)
Mi nombre es:_______________
F.E.A.: Audiovisual- Micro-radio MEDIROMALENGUARA
Grado: 3er Grado
Amiguitos y amiguitas a Problema ( ): separa en silabas las siguientes
continuación te presentamos palabras
Problema ( ):Amiguitos a continuación te
una palabra.
(o divisiones fonológicas) en las que se separa
Las Sílabas son cada uno de los golpes de voz
una serie de problemas en el
cual tu serás el protagonista presentaremos el concepto de arte Románico Radio:
principal, aprende y diviértete de una forma desordenada.
Organízalo y dale sentido a nuestro párrafo. Arte:
Problema ( ): seleccione y clasifique los
instrumentos que necesitas para realizar un
micro de radio y las imágenes que se relacionan *De carácter eminentemente religioso,____ Románico:
con el arte románico.
*Casi todo el arte románico estaba dirigido a Medieval:
la exaltación y divulgación del
cristianismo,____ Grabadora:
Esculturas de Chartres.
Iglesia en honor a
problemas para que resuelvas, siendo tu el protagonista oraciones.
la Virgen de las
Mercedes. Zea
. ¡A divertirte!
Escultura gótica
Basílica
Problema ( ): A continuación Nuestra Sra
se presenta un concepto de
sobre el arte gótico sin Chiquinquira.
sentido, Organízalo y dale Edo-Zulia
De abajo, hacia arriba.
sentido al párrafo.
Nivel: Como su mismo Vista aérea de la
Distancia
Se desarrolla entre los nombre lo indica, es Catedral de Chartres
cuando realizamos la
lejos.
(Francia) Art. Gótico.
siglos XII y XVI. fotografía desde el
Iglesia de Santa
El estilo gótico surge por mismo nivel del Picado extremo: La María de Eunate.
sujeto al que A imagen se toma desde
diversas razones, estos fotografiamos
Catedral de Mérida. España.
en un ángulo
fueron el gran desarrollo y completamente
el embellecimiento de las perpendicular, de arriba
Contrapicado: Se realiza desde hacia abajo, con
ciudades. un lugar más bajo que el motivo respecto al suelo
En este período los fotografiado, quedando este Iglesia de
más alto que la cámara. Tabay. Contrapicado extremo: Su
individuos tienen gran uso incrementa la sensación de Castillo de
A detalle. Edo.
sentido comunitario. contrapicado, y llega a Basílica menor de manzanares el
específicamente en la Mérida. transmitir una sensación Nuestra Señora del Valle. real. Madrid-
abrumadora de grandeza ante Edo- Nueva Esparta.
arquitectura religiosa. lo que el espectador observa España.
lo cual permite que se Problema ( ): Jacques L. Daguerre.
Picado: Se realiza la
lleven a cabo obras de toma de la escena Extrapole las sustancias Empleaba una lámina de
gran tamaño. desde una posición químicas que pueden ser cobre recubierta de plata que
Elemento químico metálico, líquido más alta, de arriba mezcladas mediante
Está compuesta por a temperatura ambiente, de color De frente. trataba con vapor de yodo
procesos, como el de la
sodio y cloro y se
conoce como cloruro
plateado brillante y más pesado que hacia abajo. fotografía en el siguiente
para foto sensibilizarla.
el plomo. Después de ser expuesta en la
Problema ( ): recuadro.
de sodio. Señala las sustancias cámara, la placa se sometía a
El cuerpo lo necesita para producir las hormonas
tiroides. Es un elemento sólido, negro, lustroso y químicas con su respectivo
concepto.
___________ vapor de mercurio para revelar
no metálico que se encuentra en la naturaleza en la imagen, que se fijaba luego
algas, esponjas y marisco. _________ con una solución de sal común
A.I: Ciencias Sociales. Grado: 3cer.
Bloque: Niño, familia, escuela y comunidad – Situación Genésica Inicial (S.G.I)
Derechos y deberes del niño. Animadora Pedagógica:
F.E, AUDIOVISUAL: internet - YouTube
Marioly Gutiérrez.
A.T.Medieval: Prerrománico. Sociainterprerrománico.
Nombre y Apellido:_____________________
Problema ( ): Relaciona los siguientes conceptos sobre
Amiguito y amiguita, hoy te presentamos una seria de los deberes y derechos , con las imágenes que aparecen - Los seres
problemas para que resuelvas, siendo tu el protagonista . ¡A alrededor de los mismos. humanos nacen y
divertirte! - Toda persona permanecen
tiene derecho a la libres e iguales,
Problema ( ): Selecciona las palabras que consideres correctas y vida. - Deber de cumplir con sin distinción por
completa el siguiente párrafo sobre el arte preománico. - Derecho a la las tareas. raza, sexo, color
educación, debe ser o religión.
La caída del ________ _________ de Occidente y la época de las gratuita, al menos la
invasiones abrió en Occidente un periodo de gran inestabilidad instrucción primaria. - Toda persona
_________ y decadencia _______, la denominada “______ - Derecho la salud, tiene derecho a
________" caracterizada por la escasez y discontinuidad en las alimentación, la expresar sus
- Deber de decir la
_______ ________ en la que los pueblos germánicos fusionaron su vivienda y otras opiniones y
verdad. - Deber de cuidar el
arte y cultura con la parcial pervivencia de la _______ ______ greco- necesidades básicas. difundirlas.
romana. Englobando la producción ________ de la cristiandad, entre ambiente.
el arte _________ y el ___________.
- Deber de obedecer a
sus padres.
Palabras: Cultura clásica, azúcar. estilo, política, bolso, televisor.
Época oscura construcciones, artística, paleocristiano, románico,
- Derecho a la cultura.
fuego, cabeza, cultural, iglesias, moneda, imperio romano conventos,
lápiz, fuentes escritas, exaltación, mueble, piedra, cristianismo. Problema ( ): Señala cual de los
Elige tu derechos anteriormente mencionados,
configuración de se relaciona con el internet, como Problema ( ): Jerarquiza según los
privacidad. medio para expresar sus ideas. números ordinales, la secuencia que
Arte Visigodo. debes seguir para subir un video a
Comparte tu vídeo si quieres. YouTube.
Da clic en el botón Puedes compartir tu vídeo a
Problema ( ): Ubica las imágenes relacionadas con
"Subir" en la página través de Google+, Facebook o Inicia sesión. Cada cuenta tiene
San Salvador de Valdediós de inicio. Se
y la descripción
la pestaña de "Monetización" minutos. Puedes subir vídeos
más largos si verificas tu cuenta archivos para subir” el
y marca el recuadro archivo que quieras
"Monetizar" para colocar por medio de un SMS.
Encontrarás el enlace de compartir. También puedes
anuncios en tu vídeo. arrastrar y soltar tus vídeos
verificación en la página "Subir
en el recuadro de la ventana
el arte prerrománico,
Sabina Roma
Basílica de Santa
Pega folletos
pertenecientes a la época paleocristiana
E P C U L U P S Periódico
L P M I O T H I
Comodilla, Roma
Catacumba de
Afiche
O M E T R U H A
hojas blancas pincel
M O L L E R O N Libros
una palabra.
(o divisiones fonológicas) en las que se separa
Las Sílabas son cada uno de los golpes de voz
una serie de problemas en el
Problema ( ):Amiguitos a continuación te
cual tu serás el protagonista presentaremos el concepto de arte Románico
principal, aprende y diviértete de una forma desordenada. Arte: ar-te
Organízalo y dale sentido a nuestro párrafo.
Problema ( ): seleccione y clasifique los Románico: Ro-ma-ni-co
instrumentos que necesitas para realizar un *De carácter eminentemente religioso,3
micro de radio y las imágenes que se relacionan Medieval: Me-die-val
con el arte románico
*Casi todo el arte románico estaba dirigido a
la exaltación y divulgación del cristianismo, Grabadora: gra-ba-do-ra
4
Bizantino: Bi-zan-ti-no
*Se denota la influencia oriental del arte
bizantino. 2
Problema ( ): completa el siguiente teto con las palabras que están en el recuadro
Es un software que te permite capturar vídeos desde una cámara, ordenar archivos de
películas, insertar títulos, diseñar créditos, efectos, importar imágenes y música e
introducir transiciones desde unas filmaciones a otras.
Esculturas de Chartres.
oraciones.
Iglesia en honor a
problemas para que resuelvas, siendo tu el protagonista
la Virgen de las
Mercedes. Zea
. ¡A divertirte!
Escultura gótica
Problema ( ): A continuación Basílica
se presenta un concepto Nuestra Sra
de
sobre el arte gótico sin Chiquinquira.
sentido, Organízalo y dale Edo-Zulia
sentido al párrafo. De abajo, hacia arriba.
Nivel: Como su mismo
nombre lo indica, es Vista aérea de la
Se desarrolla entre los Distancia
cuando realizamos la Catedral de Chartres
siglos XII y XVI. 2 fotografía desde el lejos.
(Francia) Art. Gótico
El estilo gótico surge por mismo nivel del
Picado extremo: La Iglesia de Santa
sujeto al que A
diversas razones, estos fotografiamos imagen se toma desde María de Eunate.
fueron el gran desarrollo y el en un ángulo Catedral de Mérida. España.
completamente
embellecimiento de las perpendicular, de arriba
ciudades. 1 Contrapicado: Se realiza desde hacia abajo, con
respecto al suelo
En este período los un lugar más bajo que el motivo
individuos tienen gran fotografiado, quedando este Iglesia de Contrapicado extremo: Su
más alto que la cámara. Tabay. uso incrementa la sensación de
sentido comunitario. 3 A detalle. contrapicado, y llega a Castillo de
Edo.
específicamente en la transmitir una sensación Basílica menor de manzanares el
Mérida. abrumadora de grandeza ante Nuestra Señora del Valle. real. Madrid-
arquitectura religiosa. 5
lo que el espectador observa Edo- Nueva Esparta. España.
lo cual permite que se
Picado: Se realiza la
lleven a cabo obras de gran toma de la escena Problema ( ): Jacques L. Daguerre. Empleaba
tamaño. 4 desde una posición Extrapole las sustancias una lámina de cobre recubierta
más alta, de arriba químicas que pueden ser de plata que trataba con vapor
Elemento químico metálico, líquido
Está compuesta por a temperatura ambiente, de color De frente. hacia abajo . mezcladas mediante
procesos, como el de la
de yodo para foto sensibilizarla.
sodio y cloro y se plateado brillante y más pesado que Después de ser expuesta en la
fotografía en el siguiente
conoce como cloruro el plomo. Problema ( ): cámara, la placa se sometía a
Señala las sustancias recuadro.
de sodio. vapor de mercurio para revelar
El cuerpo lo necesita para producir las hormonas químicas con su respectivo
tiroides. Es un elemento sólido, negro, lustroso y concepto. Yodo, mercurio y sal la imagen, que se fijaba luego
no metálico que se encuentra en la naturaleza en con una solución de sal común
algas, esponjas y marisco.
A.I: Ciencias Sociales. Grado: 3cer.
Bloque: Niño, familia, escuela y comunidad – Situación Genésica Conceptual. (S.G.C)
Derechos y deberes del niño. Animadora Pedagógica:
F.E, AUDIOVISUAL: internet - YouTube
Marioly Gutiérrez.
A.T.M: Prerrománico. Sociainterprerrománico.
Nombre y Apellido:_____________________
Problema ( ): Relaciona los siguientes conceptos sobre
Amiguito y amiguita, hoy te presentamos una seria de los deberes y derechos , con las imágenes que aparecen - Los seres
problemas para que resuelvas, siendo tu el protagonista . ¡A alrededor de los mismos. humanos nacen y
divertirte! - Toda persona permanecen
tiene derecho a la libres e iguales,
Problema ( ): Selecciona las palabras que consideres correctas vida. - Deber de cumplir con sin distinción por
y completa el siguiente párrafo sobre el arte preománico. - Derecho a la las tareas. raza, sexo, color
educación, debe ser o religión.
La caída del Imperio romano de Occidente y la época de las gratuita, al menos la
invasiones abrió en Occidente un periodo de gran inestabilidad instrucción primaria. - Toda persona
política y decadencia cultural, la denominada "época oscura" - Derecho la salud, tiene derecho a
caracterizada por la escasez y discontinuidad en las fuentes alimentación, la expresar sus
- Deber de decir la
escritas en la que los pueblos germánicos fusionaron su arte y vivienda y otras opiniones y
verdad. - Deber de cuidar el
cultura con la parcial pervivencia de la cultura clásica greco- necesidades básicas. difundirlas.
romana, englobando la producción artística de la cristiandad ambiente.
entre el arte paleocristiano y el románico.
- Deber de obedecer a
Palabras: Cultura clásica, azúcar. estilo, política, bolso, televisor. sus padres.
Época oscura construcciones, artística, paleocristiano, románico,
- Derecho a la cultura.
fuego, cabeza, cultural, iglesias, moneda, imperio romano
conventos, lápiz, fuentes escritas, exaltación, mueble, piedra, Problema ( ): Señala cual de los
Elige tu derechos anteriormente mencionados,
cristianismo.
configuración de 7° se relaciona con el internet, como
medio para expresar sus ideas.
Problema ( ): Jerarquiza según los
números ordinales, la secuencia que
privacidad.
Arte Visigodo. debes seguir para subir un video a
Comparte tu vídeo si quieres. YouTube.
Da clic en el botón Puedes compartir tu vídeo a
8°
Problema ( ): Ubica las imágenes relacionadas con
"Subir" en la página través de Google+, Facebook o Inicia sesión. Cada cuenta tiene
San Salvador de Valdediós de inicio. Se
y la descripción
la pestaña de "Monetización" minutos. Puedes subir vídeos
más largos si verificas tu cuenta archivos para subir” el
y marca el recuadro archivo que quieras
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9° por medio de un SMS.
Encontrarás el enlace de 5° compartir. También puedes
verificación en la página "Subir arrastrar y soltar tus vídeos
en el recuadro de la ventana
el arte prerrománico,
https://www.youtube.com/watch?v=nyvVZczfD8o
un vídeo en YouTube.
11°
Amiguitos y Amiguitas a
Situación Genésica conceptual Situación Genésica continuación te presentamos Animadora
A.I: Matemática una serie de problemas, en los
A.T.M: Paleocristiano conceptual cuales tu serás el protagonista
pedagógica:
Paola Nieves
Bloque: ¿Cómo medimos? principal, donde podrás
F.E.A: Audiovisual Medios impresos (S.G.C) divertirte y aprender. VAMOS Mi nombre es:
Grado: 3er Grado TU PUEDES.! ________
MATEPALEOCRISTIANDO
Problema ( ): En la siguiente sopa de letra encuentra Problema ( ): Identifica en la recta numérica
Problema ( ): Identifique y relacione los medios
las palabras relacionadas con el arte paleocristiano
impresos que te servirán para informar sobre el el periodo en el que estuvo comprendido la
taller que dictaras a tu comunidad edad media y escribe los nombres de los
P A L E O C R I templos que están en la parte inferior
Pega folletos pertenecientes a la época paleocristiana
E P C U L U P S Periódico
G T E M P L O T
Periódico Programa de mano Edad 0 475 476 1449 1495 1453 1500
L P M I O T H I Afiche
O M E T R U H A
hojas blancas pincel
M O L L E R O N Catacumba de
Basílica de Santa
Sabina Roma
Comodilla, Roma
S C W G K A K O
Libros
Problema( ): Relaciona las imágenes de las Problema ( ): Ordena los pasos para hacer un
I L A R U T A N basílicas del periodo paleocristiano con sus programa de mano de una obra de teatro
nombres.
Paleocristiano, templo, (5 ) Breve resumen de la historia y de sus orígenes
La basílica de (6 )Guionistas; constructores de los títeres y titiriteros,
naturalismo, cultura diseño del teatro, de la escenografía y del vestuario;
San Juan de Letrán
efectos de sonido; efectos de iluminación; música
( 1 )Título de la obra
Problema ( ): Completa el siguiente texto con las San Pedro del Vaticano ( 3 )Fecha y hora de la presentación
palabras que están en el recuadro. (4 )Lista de los actos o escenas en el orden adecuado
La iglesia de la Natividad ( 2 ) Lugar en el que se presentará
El arte Paleocristiano es un estilo de arte que surge
durante los primeros siglos de nuestra era. Va desde Basílica Santa María Un programa para teatro puede tener una o muchas
que apareció el cristianismo durante la conquista páginas. La decisión que tomes depende de cuánta
romana , hasta la invasión de los barbaros información quieres incluir y de la manera en que vas a
producir el número necesario de copias para tu
espectáculo.
*SITUACIONES
GENÉSICAS
PROCEDIMENTALES
(S.G.P)
Situación Genésica Procedimental
A.I: Lengua
Bloque: reflexiones sobre la
lengua. Situación genésica Procedimental
A.T.M: Románico (S.G.P)
F.E.A.: Audiovisual- Micro-radio MEDIROMALENGUARA
Grado: 3er Grado
Es hora de Éxitos!!
poner a volar
tu
imaginación Animadora Pedagógica
amiguito y Paola Nieves
amiguita Mi nombre es: _____________
Animadora Pedagógica:
A.I: Ciencias Naturales Grado: 3cer.
Bloque: Sol – Tierra – Luna:
Situación Genésica Procedimental. (S.G.P) Marioly Gutiérrez.
Mezclas.
F.E, AUDIOVISUAL: Fotografía Mezclagrafiaturales
A.T.M: Gótico.
Nombre y Apellido:_____________________
¡Vamos tu puedes!
A.I: Ciencias Sociales. Grado: 3cer.
Bloque: Niño, familia, escuela y comunidad –
Derechos y deberes del niño.
F.E, AUDIOVISUAL: internet - YouTube Situación Genésica Procedimental. (S.G.P)
A.T.M: Prerrománico.
Sociainterprerrománico.
Nombre y Apellido:_____________________
¡Vamos tu puedes!
Es hora de
poner a volar
tu imaginación
Animadora Pedagógica
amiguito y
Paola Nieves
amiguita
Mi nombre es: _____________
Animadora Pedagógica:
A.I: Ciencias Naturales Grado: 3cer.
Bloque: Sol – Tierra – Luna:
Situación Genésica Pos-vivencial, (S.G.PV) Marioly Gutiérrez.
Mezclas.
F.E, AUDIOVISUAL: Fotografía Mezclagrafiaturales
A.T.M: Gótico.
Nombre y Apellido:_____________________
A través de los contenidos conceptuales en el aprendizaje integral del área de ciencias naturales donde
desarrollamos el bloque de sol-tierra-luna, en el tema las mezclas y los conocimientos procedimentales
desarrollando en la formación estética audiovisual, la fotografía sus distintos ángulos y las distancias que
existen para hacer tomas fotográficas haciendo reconocimiento sobre el arte gótico como producto de
arte. Al haber culminando con éxitos tus situaciones vivenciales de formación SVF, durante el taller.
Anímate y ve a compartir esta vivencia con tus familiares y amigos de tu comunidad; has junto a ellos todo
el proceso de fotografiar desde los distintos ángulos, las iglesias cercanas a tu comunidad, que consideres
tengan referencia con el arte gótico. No te olvides de invitar a tu animador, para tener una gran fiesta
pedagógica, donde podrás exponer el producto final y así constatar todo lo que has aprendido.
Nombre y Apellido:_____________________
Es hora de poner a
Felicidades amiguitos y amiguitas ahora que ya volar tu
posees los conocimientos conceptuales, en el imaginación
aprendizaje integral del área de matemática amiguito y
identificaste en la recta numérica el periodo de amiguita
la época medieval-Paleocristiano llego el
momento de transferir tus conocimientos. Te
invito a que unas todas las situaciones de tu
programa de mano y arte medieval-
paleocristiano y realices un taller en tu
comunidad donde invites a tu animador
pedagógico para que aprecie tu trabajo.
Suerte! Tu puedes!
Animadora Pedagógica
Paola Nieves
Mi nombre es:_______________
Fotos de talleres
Proyector de cine
Situaciones del
Grupo N° 4
Formación Estética
Auditiva
Animadora Pedagógica
Lubia Márquez
*SITUACIONES
INICIALES
NATURALES
(S.I.N)
*SITUACIONES
GENÉSICAS
CONCEPTUALES
(S.G.C)
*SITUACIONES
GENÉSICAS
PROCEDIMENTALES
(S.G.P)
*SITUACIONES GENÉSICAS
POST- VIVENCIALES
(S.G.P.V)
Situaciones del
Grupo N° 5
Formación Estética
Corporal
Animadoras Pedagógicas
María Molina
Judith Contreras
*SITUACIONES
INICIALES
NATURALES
(S.I.N)
Grado: 1er grado
A.T. Contemporáneo: Expresionismo, Situación Inicial Natural Animador
impresionismo, postimpresionismo Expreopesocinismo Pedagógico:
A.I: Ciencias Sociales
A.F.E. Corporal: Ópera Judith Contreras
Problema _:
Bloque:Espacio geográfico
Amiguito y
La ópera _____ es amiguita, Problema _:
de carácter _______ identifica las Amiguito y amiguita, ordena
Problema _:
Amiguito y amiguita, a continuación los _________ no zonas del las siguientes oraciones y
encontrarás una serie de conceptos son dioses sino espacio obtendrás los pasos para
los cuales debes completar con las _______ de clase escénico realizar un espacio
palabras que aparecen en el lateral media, que Circular coreográfico teatral
derecho y relacionar con las _________ a la Central
Frontal
Incorpora utilería, vestuario y
siguientes imágenes. Une la imagen aristocracia. sonido.
Fondo
con el texto que corresponda Hacia adelante Escoge un estilo.
Hacia atrás Crea los movimientos
La ópera _____ es de Vertical corporales y espaciales.
contemporáneo y la formación
P U N T A S I I A R
U T N H A D T O O S
Amiguito y amiguita,
letras
Es un arte donde se
utiliza los _________ del A L M I S H O I P I ayuda a los cantantes de
cuerpo, usualmente con ópera a llegar al escenario
______, como una forma E R R A B G R S E O
Es el medio _______ o de ________ e para su presentación
acción artística, que interacción social, con O E S A H O I E R N
utiliza el _______ para fines de ________
artístico o ______. S O Y C A G C R A I
representar una historia
a través de sus E B N U I N O P E S
movimientos sin hacer
uso del _________. A U N E D A E X A M
M Y U V O V L E A O
Más pequeño cada vez que pasa con cada una).
A.I: Lengua y literatura
F.E:Corporal- teatro sin palabras
Lencorcont - Al llegar al final de la línea el regalo le cabe en un bolsillo,
siente que Dios le llama la atención que debe compartir su
A.T: Contemporaneo- Dadaismo,
regalo con las demás y le da una imagen a cada una.
Surrealismo, Onirismo
Boque: reflexiones sobre la lengua (S.I.N) (Muestran alegría porque ya sabían que obra pintar para el
Grado: 1ero concurso).
SITUACION INICIAL NATURAL
¡Hola amiguitos y amiguitas ¡ Ejercitarse y conocer el
Animador pedagógico:
cuerpo: es la materia
Bienvenido a Lencorcont Molina María
prima de su profesión
Problema __. Separa, clasifica y relaciona según (brazos, piernas, manos).
Donde te divertirás aprendiendo sobre
el número de silabas e imágenes las corrientes
el maravilloso mundo de los títeres de
guante, mediante una serie de artísticas y el siglo al que pertenecen
Expresión corporal: decir o expresar con el
problemas los cuales deberás resolver. cuerpo aquellas cosas que no podemos decir
Éxitos Siglo xx, Siglo XII y XVI con las palabras (emociones, amor, felicidad) a
través de posturas, movimientos, entre otros
Onirismo =
Problema _. Completa los párrafos y veras los
Expresión gestual: No tendrás que hablar ni
pasos para aprender a ser mimo Dadaismo = pronunciar palabras expresiones faciales(los
gestos, miradas, sonrisa, frunce las cejas y
Surrealismo = coloca las manos en las caderas para así
mostrar que estás molesto)
Evalúa tus expresiones faciales y corporales posturas frente Problema __. Identifica, selecciona y relaciona con las
a un________ . Maquillaje: depende del personaje usa (vaselina, talco,
imágenes los pasos para ser mimo
mopa, lápiz, labial, rubor, pinturas)
Aprovecha un punto fijo (busca un punto con su cuerpo y
- Mezcla vaselina con talco y has una crema y aplícatela
luego lo mantendrá ________ en el espacio) Guión: Regalo del cielo
en todo el rostro con una mopa.
- Hay un concurso de dibujo y pintura, ninguna de las - Aplica en los labios lápiz labial rojo o Negro.
Agrégales líneas a los puntos fijos (crear la línea en torno a
participantes sabían que pintar, de repente una de ellas - Resalta o delinea los ojos de color negro de acuerdo
un punto fijo agregando un segundo punto en el espacio)
recibe un regalo del cielo (simula con sus manos una caja al personaje que se representa (estrellitas, corazones,
de tamaño chico). lágrimas cruces, rayos.
Finge que estás en una _____ (primero con la palma y luego
-Al recibirlo se muestra muy alegre y le da las gracias a - Has círculos pequeños con rubor de color Rosado en la
con los dedo actúa como si trataras de buscar una salida de
mejilla.
la caja invisible) Dios porque ya tenía lo que iba a pintar (Las otras 2 - Finalmente para desmaquillarte, usar agua y jabón
Sujeta una cuerda (Finge que hay una _______colgando
participantes están paradas en una línea horizontal frente
delante de ti y trata de subirla deslízate y vuelve a trepar) al público con la cara asía abajo porque tampoco sabían Vestuario: identifícate como mimo (pantalón
que pintar). negro, liguero, guantes blancos, capucha
Apóyate en algo imaginario (Finge que te estás apoyando a La del regalo pasa por cada una y les toca el brazo. negra, suéter de rallas negro y blanco)
un ________) Entonces voltean y les muestra su regalo eran 3 obras de Utilería: dependiendo de lo que se quiere
arte de distintos artistas como: dadaísmo, onirismo y expresar (pan, rosa, libro, piragua)
Lucha contra el viento (Finge que hay mucho ______ y que surrealismo de Salvador Dalí
tienes dificultades para permanecer en tu posición) Mi nombre es:
- Ellas desean que les comparta su regalo pero al
Viento, espejo, punto, estatico, caja, cuerda, mostrador momento que extienden su mano decide quedarse con el
A.I: Educaion Fisica
F.E: Corporal - comedia (payaso ,
malabarismo)
Corpocontedufisi Problema (_). Identifica y clasifica los
tipos de comedia según los conceptos
A.T: Contemporaneo – futurismo,
cinetismo (S.I.N.) Es la clase en donde se
Boque: Juegos motrices Carácter
usan las temáticas sexuales
Grado: 1ero
SITUACION INICIAL NATURAL costumbres
Presenta hábitos, perjuicio,
ideas
¡Hola amiguitos y amiguitas ¡ modas
intriga
Bienvenido a Corpocontedufisi Problema (_). Completa los parrafo y Tragicomedia También llamada filosófica,
encontraras que es la comedia y sus Negra es la que trata de asuntos y
Donde te divertirás aprendiendo
sobre el maravilloso mundo de los caracteristicas pez fuera de Agua conflictos en que se
títeres de guante, mediante una farsa plantean teorías
serie de problemas los cuales La ________es un género que busca surreal
deberás resolver. Éxitos Utiliza una figura con una
entretener al público y generar______, con sexi
diversos gustos, acciones o
finales que suelen ser ______, La comedia Parodia
ideologías
más antigua de la que se tiene constancia enredos
Problema (_). Ubica y en la sopa de letras es "Los _________", de _________, que se Límites absurdos
los elementos de la comedia representó por primera vez en el año 425 de mentira
la acción que da margen
Antes de Cristo (a. C.) Los griegos dieron
a situaciones cómicas y
P R O T A G O N I S T A Y lugar a tres clases de comedias:
efectos sorprendentes e
________,__________,____________
O H S X B E E H K N E V X imprevistos.
Problema _:
Problema _: Mi sueño
Amiguito y amiguita, identifica las
Amiguito y amiguita, ordena Asigna los Personajes: Héctor, Marina. escenas donde se encuentran
y categoriza los pasos para personaje La escena transcurre en la habitación presente el teatro dramático
realizar una obra teatral s a los donde Héctor está tirado en la cama,
autores escribiendo en su cuaderno. Entra Marina.
–Marina: Hola Héctor, quería saber si ya El arte ______ se
(Silencio)
Arte contemporáneo y selecciona a cual
expresionismo
medicina… Quiero cantar mis canciones. siempre plantea
corriente artística pertenecen
contemporáneo y la formación
P U N T A S I I A R 7 Realizar los ensayos necesarios
U T N H A D T O O S
Es un arte donde se ayuda a los cantantes de
letras
utiliza los movimientos A L M I S H O I P I ópera a llegar al escenario
del cuerpo,
usualmente con E R R A B G R S E O para su presentación
Es el medio teatral o música, como una
acción artística, que
forma de expresión e O E S A H O I E R N
interacción social, con
utiliza el cuerpo para fines de S O Y C A G C R A I
representar una historia entretenimiento
a través de sus artístico o religioso E B N U I N O P E S
movimientos sin hacer
uso del discurso. A U N E D A E X A M
M Y U V O V L E A O
Más pequeño cada vez que pasa con cada una).
A.I: Lengua y literatura
F.E:Corporal- teatro sin palabras
Lencorcont - Al llegar al final de la línea el regalo le cabe en un bolsillo,
siente que Dios le llama la atención que debe compartir su
A.T: Contemporaneo- Dadaismo,
regalo con las demás y le da una imagen a cada una.
Surrealismo, Onirismo
Boque: reflexiones sobre la lengua (S.G.C) (Muestran alegría porque ya sabían que obra pintar para el
Grado: 1ero concurso).
SITUACION GENESICA CONCEPTUAL
¡Hola amiguitos y amiguitas ¡
Animador pedagógico: Ejercitarse y conocer el
Bienvenido a Lencorcont Molina María cuerpo: es la materia
prima de su profesión
Problema __. Separa, clasifica y relaciona según (brazos, piernas, manos).
Donde te divertirás aprendiendo sobre
el número de silabas e imágenes las corrientes
el maravilloso mundo de los títeres de
guante, mediante una serie de artísticas y el siglo al que pertenecen
Expresión corporal: decir o expresar con el
problemas los cuales deberás resolver. cuerpo aquellas cosas que no podemos decir
Éxitos Siglo xx, Siglo XII y XVI con las palabras (emociones, amor, felicidad) a
través de posturas, movimientos, entre otros
Onirismo = Oni - ris - mo
Problema _. Completa los párrafos y veras los
Expresión gestual: No tendrás que hablar ni
pasos para aprender a ser mimo Dadaísmo = Da – da – is - mo pronunciar palabras expresiones faciales(los
gestos, miradas, sonrisa, frunce las cejas y
Surrealismo = Su – rre – alis - mo coloca las manos en las caderas para así
mostrar que estás molesto)
Evalúa tus expresiones faciales y corporales posturas frente
Problema __. Identifica, selecciona y relaciona con las
a un espejo. Maquillaje: depende del personaje usa (vaselina, talco,
imágenes los pasos para ser mimo
mopa, lápiz, labial, rubor, pinturas)
Aprovecha un punto fijo (busca un punto con su cuerpo y
luego lo mantendrá estático en el espacio) - Mezcla vaselina con talco y has una crema y aplícatela
Guion: Regalo del cielo
en todo el rostro con una mopa.
- Hay un concurso de dibujo y pintura, ninguna de las - Aplica en los labios lápiz labial rojo o Negro.
Agrégales líneas a los puntos fijos (crear la línea en torno a
un punto fijo agregando un segundo punto en el espacio) participantes sabían que pintar, de repente una de ellas - Resalta o delinea los ojos de color negro de acuerdo
recibe un regalo del cielo (simula con sus manos una caja al personaje que se representa (estrellitas, corazones,
Finge que estás en una caja (primero con la palma y luego de tamaño chico). lágrimas cruces, rayos.
con los dedo actúa como si trataras de buscar una salida de -Al recibirlo se muestra muy alegre y le da las gracias a - Has círculos pequeños con rubor de color Rosado en la
mejilla.
la caja invisible) Dios porque ya tenía lo que iba a pintar (Las otras 2 - Finalmente para desmaquillarte, usar agua y jabón
Sujeta una cuerda (Finge que hay una cuerda colgando participantes están paradas en una línea horizontal frente
delante de ti y trata de subirla deslízate y vuelve a trepar) al público con la cara asía abajo porque tampoco sabían Vestuario: identifícate como mimo (pantalón
que pintar). negro, liguero, guantes blancos, capucha
Apóyate en algo imaginario (Finge que te estás apoyando a -La del regalo pasa por cada una y les toca el brazo. negra, suéter de rallas negro y blanco)
un mostrador) Entonces voltean y les muestra su regalo eran 3 obras de Utilería: dependiendo de lo que se quiere
arte de distintos artistas como: dadaísmo, onirismo y expresar (pan, rosa, libro, piragua)
Lucha contra el viento (Finge que hay mucho viento y que surrealismo de Salvador Dalí
tienes dificultades para permanecer en tu posición) - Ellas desean que les comparta su regalo pero al Mi nombre es:
momento que extienden su mano decide quedarse con el
A.I: Educaion Fisica
F.E: Corporal - comedia (payaso ,
malabarismo)
Corpocontedufisi Problema (_). Identifica y clasifica los
tipos de comedia según los conceptos
A.T: Contemporaneo – futurismo,
cinetismo (S.G.C.) Es la clase en donde se
Boque: Juegos motrices
usan las temáticas sexuales
Grado: 1ero SITUACION GENESICA CONCEPTUAL costumbres
ideas Presenta hábitos, perjuicio,
¡Hola amiguitos y amiguitas ¡ modas
intriga
Bienvenido a Corpocontedufisi Problema (_). Completa los parrafo y Tragicomedia También llamada filosófica,
encontraras que es la comedia y sus Negra es la que trata de asuntos y
Donde te divertirás aprendiendo
sobre el maravilloso mundo de los caracteristicas pez fuera de Agua conflictos en que se
títeres de guante, mediante una farsa plantean teorías
serie de problemas los cuales La comedia es un género que busca sexi
deberás resolver. Éxitos Parodia Utiliza una figura con una
entretener al público y generar risas, con
finales que suelen ser felices , La comedia enredos diversos gustos, acciones o
Problema (_). Ubica y en la sopa de letras más antigua de la que se tiene constancia ideologías
los elementos de la comedia es "Los Acarnienses", de Aristófanes, que se Límites absurdos
representó por primera vez en el año 425 la acción que da margen de mentira
P R O T A G O N I S T A Y Antes de Cristo (a. C.) Los griegos dieron a situaciones cómicas y
lugar a tres clases de comedias: antigua, efectos sorprendentes e
O H S X B E E H K N E V X
media, nueva. . imprevistos.
T J S W A N D G J M M U Z
La comedia se presenta de distintas maneras con el fin de Situaciones
C K A V D E S E N L A C E llenar algún vicio, de llevar a reflexión situaciones de la Manifestación y confusas generadas
vida real, (comportamientos, placer, divertidas, graciosas o combinación de por un error o
E L T U Z R C F I L Q T Y
ridículas). componentes cómicos y mentira de los
F M E T Y O B J E T I V O Los personajes suelen ser arquetipos, es decir, personajes los dramáticos personajes
que representan un rasgo característico de los seres
E N C M E D I O S Ñ P S X humanos a modo general, como el avaro, mentiroso, Emplear hasta producir
una perspectiva ridícula
D R A M A T U R G O O R W pícaro, enamorado, el Don Juan, el estafador, etc.
El desenlace tiende a provocar algún tipo de acuerdo que Realiza burla de
P O F P E R S O N A J E Q beneficie a todos. asuntos muy serios
Animador pedagógico: María tales como la
Molina
muerte
Comedia, risa, felices, Acarnienses, Aristofanes, antigua,
Genero, facetas, tema, objetivo, protagonista, media, nueva, reflexión, vida real, arquetipos Mi nombre es:
desenlace, personaje, dramaturgo, defecto, medios
Problema (_). Identifica, selecciona y relaciona con las imágenes Problema (_). Identifica y relaciona con la imagen el tipo
El payaso “plin plin”
los pasos para ser payaso , malabarista de esenario y la distribucion del espacio escenografico
La Escuelita
Abstracto
Amiguito y amiguita, relaciona las
siempre plantea
obras del Arte contemporáneo y
expresionismo
medicina… Quiero cantar mis canciones.
personajes principales de
–Marina: Lo sé. Encontré el folleto del
la narración fílmica y
Pop concurso de canto en tu cuaderno. provoca una respuesta
Problema _:
pertenecen
Mi nombre es:
Mi nombre es:
ES HORA DE
TRABAJAR Y Amiguitos y amiguitas como ya cuentas con los
PONER A VOLAR conocimientos conceptuales en el aprendizaje integral
TU IMAGINACION del área educación física sobre los juegos motrices y
formación estética corporal (payaso, malabarismo,
arte en el tiempo contemporáneo (cinetismo y
futurismo) vamos a los conocimientos
procedimentales de cómo ser un payaso ha llegado el
momento de poner en práctica lo aprendido
Grado: 1er grado
A.T. Contemporáneo: Body Art, Pop Art, Situación Genésica Animador
Art Póvera
A.I: Ciencias Naturales Procedimental Pedagógico:
A.F.E. Corporal: Teatro dramático
Natudramabodypover Judith Contreras
Bloque: seres vivos: el cuerpo humano
Mi nombre es:
A.I: Educaion Fisica
F.E: Corporal - comedia (payaso ,
malabarismo)
A.T: Contemporaneo – futurismo,
cinetismo
Corpocontedufisi
Boque: Juegos motrices
Grado: 1ero
(S.G.P.V)
SITUACION GENESICA POST- VIVENCIAL
Mi nombre es:
Grado: 1er grado
A.T. Contemporáneo: Body Art, Pop Art,
Art Póvera
Situación Post - Vivencial Animador
Pedagógico:
A.I: Ciencias Naturales Natudramabodypover Judith Contreras
A.F.E. Corporal: Teatro dramático
Mi nombre es: ___________________