Diseño Universal del Aprendizaje.

DUA
DUA
• Consiste en…..ESTRATEGIA DE RSPUESTA A LA DIVERSIDAD
(flexibilidad-reducción de las barreras)

• Se fundamenta en…INVESTIGACIONES NEUROCIENTÍFICAS (3

principios)

• Que busca… MAXIMIZAR LAS OPORTUNIDADES DE

APRENDIZAJE CONSIDERANDO LA AMPLIA GAMA DE
HABILIDADES, PREFERENCIAS Y TIPOS DE DIVERSIDAD
Dinámica 2 “EXPRESANDO”…
• Escucha la siguiente canción, al escucharla puedes hacer
lo que sientas, lo que desees.
• https://www.youtube.com/watch?v=kJQP7kiw5Fk
• Piensa en las cosas que hiciste cuando la estabas
escuchando.
• Comentemos lo que sentimos.
 PROPORCIONAR
MULTIPLES MEDIOS
DE PRESENTACIÓN
Y REPRESENTACIÓN

PROPORCIONAR
MÚLTIPLES MEDIOS
DE EJECUCIÓN Y
EXPRESIÓN

PROPORCIONAR
MÚLTIPLES MEDIOS
DE PARTICIPACIÓN Y
COMPROMISO
 Estilos de aprendizaje

MEDIOS DE PRESENTACIÓN Y 1. Opciones para la percepción

REPRESENTACIÓN

2. Opciones para el lenguaje, las

expresiones matemáticas y los
Auditivo
símbolos

3. Opciones para la comprensión

Visual

Kinestésico
 Capacidad de recordar imágenes
vistas con anterioridad y la
posibilidad de crear otras nuevas y
de transformar las ya vistas.

Estilos de Capacidad de recordar palabras y

aprendizaje (VAK) AUDITIVO sonidos escuchados con
anterioridad y formas otras nuevas.

Incluye las sensaciones corporales,

KINESTÉSICO táctiles, viscerales.

Permite diseñar de respuestas

Permite planificar estrategias educativas ajustadas a la
diversificadas diversidad
FORMAS DE EXPRESION
1. Opciones para la actuación física.

2. Opciones para las habilidades de

la expresión y la fluidez.
¿CÓMO
APRENDO?
3. Opciones para la funciones de
ejecución.
FORMAS DE MOTIVACIÓN
1. Opciones para la búsqueda de los
intereses.

2. Opciones para mantener el esfuerzo y la

persistencia.
¿Por QUÉ
APRENDO? 3. Opciones para la autorregulación.
 Diseño Universal para el Aprendizaje – David Rose. Escuela
de Educación de Harvard (CAST, 2006)

No hay un modelo único de

aprendiz

Todos los niños y niñas La educación es para

pueden aprender juntos todos

Las prácticas de enseñanza No hay una única

deben reconocer los diversos manera de aprender.
aprendices.
 FACILITADORES
6. Impulsar
las funciones
ejecutivas
4. Facilitar la
acción física
3. Impulsar la
2. Facilitar el comprensión
lenguaje y los
símbolos
1. Proporcionar
múltiples 5. Diversificar las
opciones de habilidades
percepción expresivas y la
fluidez
Video de la FLOR

• Observa atentamente el siguiente video.

• Comentemos lo observado.
 ¿Qué son los aprendices expertos?
• El objetivo de la Educación es el desarrollo de aprendices expertos, algo en
lo que todos los estudiantes pueden convertirse. Desde la perspectiva del
DUA los AE son:

APRENDICES CON
RECURSOS Y
CONOCIMIENTOS APRENDICES
ESTRATÉGICOS

APRENDICES DECIDIDOS Y
MOTIVADOS
Diseño planificación .
DUA
 Planificación DUA
• Cuatro componentes:
Materiales.
Objetivos. • Medios favorecen el
• Expectativas de aprendizaje.
aprendizaje. • Variables – múltiples y
• Reconocer flexibles.
diferencias entre • Deben ser apropiados.
alumnos
Evaluación.
• Sobre el rendimiento del
niño/a.
• Son integrales. Métodos.
• Foco en el objetivo. • Diferentes según el
• Reduce – elimina objetivo.
barreras. • Basados en las
diferencias de los
niños/as.
MUCHAS GRACIAS