Aula de Innovación Pedagógico - DIGETE

Institución Educativa.
“ Libertador Simón Bolívar- Pativilca

DIGETE

Lic. LUIS ALFREDO, BERNAL BENITES

Las TICS , NO ES MAS QUE LA EVOLUCION DE LA ENSEÑANZA DE LA EDUCAION LA CUAL ES USADA COMO HERRAMIENTA PARA FACILITAR UN APRENDIZAJE EFICAZ..
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OBSERVA:

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• Al observar las imágenes ¿Qué

deduces?

• Deduce con tus propias palabras

¿Qué significa: “NEO” “CLASICO”?

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• NEO = Significa “nuevo”

• CLASICO = Periodo, época.

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1. CONTEXTO HISTÓRICO.
• Sustituyó los contrastes y caprichos del
Barroco por una nueva tendencia de orden y
armonía.
• Tenía un fin didáctico, ya que cumplía una
función educativa y buscaba que la literatura
fuera un vehículo de enseñanza.
• Admiró el arte clásico (grecorromano).
• Consideró a los escritores griegos y latinos
como modelos a imitar.
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• Para facilitar el objetivo didáctico, los

escritores debían utilizar un lenguaje,
claro, sencillo y armonioso.

• Después de la muerte de Carlos II,

último monarca de la dinastía de los
Austrias, se instauró en España el
reinado de la dinastía de los Borbones;
esto facilitó el ingreso de reformas del
pensamiento ilustrado, lográndose la
modernización del país.
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• Adoptó el modelo de la ilustración.

• Admiró el arte clásico (grecorromano).
• Consideró a los escritores griegos y latinos
como modelos a imitar.
• Para facilitar el objetivo didáctico, los
escritores debían utilizar un lenguaje, claro,
sencillo y armonioso.

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• Los neoclásicos limpian el lenguaje de los

excesos del Barroco y de esta forma el
castellano se moderniza.

• En 1713 se crea la Real Academia de la

Lengua Española y de esta manera se
fijaron las normas léxicas, ortográficas y
gramaticales del castellano moderno.

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2. GÉNEROS LITERARIOS.

• 2.1 El Ensayo: Fue el género neoclásico por

excelencia, pues permitía a los ilustrados
exponer sus nuevas ideas y criticar a la
sociedad de su tiempo. Los principales
ensayistas fueron en España Fray Benito
Feijoo y Gaspar Melchor de Jovellanos.

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• 2.2 Lírico: El Racionalismo y el propósito
didáctico de la literatura neoclásica no
favoreció el desarrollo de la lírica.
• 2.3 Fábula: Es el relato breve escrito en
verso o prosa, con finalidad didáctica y
moralizante que, mediante la moraleja
explícita o implícita deja una lección o
enseñanza que buscaba educar al pueblo.
Fue la especie más destacada. Sus
representantes fueron Jean de la Fontaine en
Francia; Félix María Samaniego y Tomás de
Iriarte, en España.
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2.4 Dramático o Teatral:

• a) TRAGEDIA: Se
inspiraba en los temas y
personajes del teatro
griego, en la historia
antigua o en la Biblia. Los
trágicos griegos de rasgos
clásicos son Pierre Cornille
y Jean Racine.

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• b) COMEDIA: Se dedicó
principalmente a la crítica
de costumbres. Los
comediógrafos más
importantes de la época
fueron Moliere en Francia y
Leandro Fernández de
Moratín en España.

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3. NORMAS LITERARIAS CLÁSICAS.

• a) Separación de los géneros: No debía

mezclarse en una misma obra lo trágico con
lo cómico, el tono elevado con el tono
familiar y el verso con la prosa.

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• b) Respeto a las tres unidades clásicas:

Se respetaron las tres unidades clásicas de
acción, tiempo y lugar. No debía distraerse
con historias secundarias y solo podía durar
una jornada y en un solo lugar o escenario.

• c) Carácter moral y educativo: Se propone

una literatura verosímil, racional o didáctica,
que ejerce una función formativa.

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• ACTIVIDAD:
1. Escribe el argumento de “El sí de las
niñas”
2. Escribe dos de las fábulas Morales de
Félix Sánchez Samaniego.

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