ING.

ALBERTO OLIVARES RAMÍREZ

CECYT No. 8
CUAUHTÉMOC, CHIHUAHUA
AGOSTO 2018 – ENERO 2019
 REFLEXIÓN
• El cálculo es el área de la matemáticas que analiza y estima el cambio o variación
que sucede en un fenómeno o acontecimiento.

• Tiene una infinidad de aplicaciones en áreas de las ciencias experimentales,

economía, social, electrónica, finanzas, administrativas, etc.

• Gracias a esta herramienta matemática, se ha logrado el gran desarrollo

tecnológico y científico del mundo actual.

• Es un área esencial para seguir desarrollando nuevos materiales, análisis

estadístico, pronósticos de un evento, etc.

• No se aprenden a la primera oportunidad o haciendo uno o dos ejemplos o

ejercicios. Se requiere , como en los deportes, práctica, constancia y sobre todo:
razonamiento.
 COMPETENCIAS GENÉRICAS
• 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
• 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas,
matemáticas o gráficas.
• 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para
obtener información y expresar ideas.
• 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
métodos establecidos.
• 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
• 7.2 Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y
dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y
obstáculos.
• 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
• 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un
proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
 COMPETENCIAS DISCIPLINARES
• M1 Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de
procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para
la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales.
•
• M2 Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes
enfoques.
•
• M4 Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos
numéricos, gráficos, analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal,
matemático y el uso de las tecnologías de la información y la
comunicación.
•
• M6 Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemáticamente las
magnitudes del espacio y las propiedades físicas de los objetos que lo
rodean.
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
I. TRABAJOS DESARROLLADOS EN CLASE 20 %
II. TAREAS 10 %
III. ASISTENCIA, PUNTUALIDAD
Y DISCIPLINA 10 %
IV. DESARROLLO DEL CUADERNILLO
(COMPLETO) 10 %
V. EXAMEN 50 %
100 %
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• PUNTOS A CONSIDERAR:
I. Se estará preguntando sobre los procedimientos que se llevó a cabo durante la
resolución de los problemas. Si solamente los copió, es decir, que no supo
explicar los procedimientos, no se van a firmar los trabajos hasta que lo
explique correctamente. Deben de tener el 60 % de los trabajos en clase para
presentar examen. Las tareas se revisan al inicio de la clase.
II. 6 horas-falta sin justificar, se cancela la evaluación del parcial. Cada retardo de
más de 10 minutos se descuenta 1 punto %. Si se reporta en dos ocasiones por
indisciplina, se pierde dicho %, y a los tres reportes se suspende la evaluación.
En caso de falta al respeto al docente en dos ocasiones, se considerará no
evaluado.
III. El cuadernillo se debe presentar completos los temas del parcial un día antes
del examen. Si lo entrega después de la fecha, se pierde el 50% de su valor.
IV. Debe de tener una calificación mínima de 5.0 para considerar los otros
criterios. Si es menor a 5, no se consideran como calificación aprobatoria
automáticamente.
 DIFERENCIALES
 CONCEPTO
 La diferencial de una función es igual al producto de su derivada
por la diferencial de la variable independiente

𝒅𝒇 𝒙 = 𝒇′ 𝒙 𝒅𝒙

 Unas de sus aplicaciones son

 Variaciones en áreas y superficies
 Aproximaciones de raíces
 EJEMPLOS DE VARIACIÓN EN EL ÁREA
• Recorta o dibuja una pieza cuadrada de dA
cubo de arista (lado) de 7 cm
• Calcula el área del cuadrado. dx
• Área 1 = L * L = 7 cm * 7 cm = 49 cm2
• Disminuye a 6.7 cm a cada lado.
• La diferencial (el cambio) es

7 cm
dx= 7 – 6.7 = 0.3 cm
• ¿ Cuánto es el área de este cuadrado?
Área 2 = L * L = 6.7 cm * 6.7 cm = 44.89 cm2
• ¿Cuánto fue la variación del área?
dA = A1 – A2
dA = 49 cm2 - 44.89 cm2 = 4.11 cm2
6.7 cm
 APLICANDO LA DIFERENCIAL
• A = L2
dA
Derivando la fórmula de Área
• dA = 2 L dL dL
dl
dA = 2 L dL
• La diferencial (el cambio) es

7 cm
dL = L1 – L2 = 7 – 6.7 = 0.3 cm

dA = 2 L dL
2 (7cm) (0.3cm) = 4.2 cm2
OJO: Los resultados son aproximados, con
un margen pequeño de error
6.7 cm
 Si se tiene un círculo de radio r, y
hacemos variar su radio a R,
vamos a tener también una
variación en su área o superficie.
r
A R= π R2
R
A r= π r2
Diferencial o
dA = AR - Ar variación en
el área
 Aplicando el concepto de
diferencial, se deriva la función

A = π r2 dA = 2 π r
r dr
R dr = R - r
Diferencial o
dA = 2π r dr variación en
el área
 Ejemplo: suponiendo que el círculo tiene un
radio de r =15 cm y aumenta a R=15,2 cm.
Calcula la variación del área

dA = 2π r dr
r

R dr = R - r = 15,2 – 15 = 0,2
Diferencial o
variación en
dA = π (15) (0,2) = 9,4247 cm2 el área
 APROXIMACIÓN DE UNA RAÍZ
EJEMPLO: CALCULA LA RAÍZ DE 𝟐𝟏
1. Se encuentra la raíz exacta más próxima
(en este caso sería 𝟐𝟓 = 𝟓)
2. Se calcula el diferencial (la diferencia entre 25 y 21)
dx = 25 – 21 = 4
3. Se deriva la función y = 𝒙
𝟏ൗ 𝟏 −𝟏
y= 𝒙
𝟏
𝟐 𝒚′ = 𝒙𝟐 𝒅𝒙 𝒚′ = 𝒅𝒙
𝟐 𝟐 𝒙
4. Se calcula la diferencial
𝒚=
𝟏
𝟐 𝟐𝟓
(𝟒) =
𝟒
𝟏𝟎
=
𝟐
𝟓
= 𝟎, 𝟒 5 – 0,4 ≈ 4,6
 APROXIMACIÓN DE UNA RAÍZ
EJEMPLO: CALCULA LA RAÍZ DE 𝟒𝟎

1. Se encuentra la raíz exacta más próxima

(en este caso sería 𝟑𝟔 =6)
2. Se calcula el diferencial (la diferencia entre 40 y 36)
dx = 40 – 36 = 4
3. Se deriva la función y = 𝒙
𝟏ൗ 𝟏 −𝟏
y= 𝒙
𝟏
𝟐 𝒚′ = 𝒙𝟐 𝒅𝒙 𝒚′ = 𝒅𝒙
𝟐 𝟐 𝒙
4. Se calcula la diferencial
𝒚=
𝟏
𝟐 𝟑𝟔
(𝟒) =
𝟒
𝟏𝟐
=
𝟏
𝟑
= 𝟎, 𝟑𝟑𝟑𝟑 6 + 0,333 ≈ 6.333
 LA ANTIDERIVADA
• REFLEXIÓN SOBRE LA RELACIÓN DE LA DERIVADA CON LA ANTIDERIVADA
(INTEGRAL)
• SI TENEMOS LA FUNCIÓN 𝑦 = 𝑥3 Y LA DERIVAMOS

𝒚′ = 𝟑𝒙𝟐
• ¿ qué procedimientos aplicarías si queremos volver a nuestra función primitiva
(original)?
derivada

𝑦 = 𝑥3 𝒚′ = 𝟑𝒙𝟐
antiderivada
 INTRODUCCIÓN AL CÁLCULO
INTEGRAL
• Definición
• Una función F se dice que es una primitiva o antiderivada de f en
un intervalo I si F’(x) = f(x) para todo valor de x que pertenezca a
dicho intervalo (x є I).

• Ejemplo
• Se necesita encontrar una función F que su derivada sea f(x)=4x3,
por los conocimientos en diferenciación se diría que:

𝑭(𝒙) = 𝒙𝟒 si la derivamos nos da 𝒇′ 𝒙 = 𝟒𝒙𝟑

• Por lo tanto F se conoce como una primitiva de f.

 INTRODUCCIÓN AL CÁLCULO
INTEGRAL
• Algo importante
• Si tuviéramos como funciones tales como

𝑭(𝒙) = 𝒙𝟒 + 4 𝑭(𝒙) = 𝒙𝟒 + 2/3 𝑭(𝒙) = 𝒙𝟒 - 5, etc, etc,

También son funciones primitivas de f(x)=4x3, ya que cuando

derivas, sabes que la derivada de una constante es cero.

• Es por eso que, cuando aplicamos la integración, en el resultado

se agrega + C (una constante que no se conoce por el momento)

න 𝒇 𝒙 = න 𝟒𝒙𝟑 𝒅𝒙 INTEGRANDO 𝑭 𝒙 = 𝒙𝟒 + 𝑪
 FÓRMULAS BÁSICAS DE INTEGRACIÓN
• ‫ 𝑥 = 𝑥𝑑 ׬‬+ 𝐶 • ‫ 𝑢 ׬‬+ 𝑣 + 𝑤 + ⋯ 𝑑𝑥 = ‫ 𝑢𝑑 ׬‬+ ‫ 𝑣𝑑 ׬‬+ ‫𝑤𝑑 ׬‬

𝑑𝑥
• ‫ 𝑥𝑘 = 𝑥𝑑 𝑘 ׬‬+ 𝐶 k = constante • ‫𝑥 ׬‬ = ln 𝑥 + 𝐶

𝒙𝒏+𝟏 𝑢𝑛+1
𝒏
• ‫= 𝒙𝒅 𝒙 ׬‬ +𝑪 n ≠ -1 • ‫= 𝑢𝑑 𝑛𝑢 ׬‬ +𝐶
𝒏+𝟏 𝑛+1

𝑑𝑢
𝒙𝒏+𝟏
• ‫= 𝒙𝒅 𝒏𝒙 ׬ 𝒌 = 𝒙𝒅 𝒏𝒙𝒌 ׬‬ 𝒌 +𝑪 • ‫𝑢 ׬‬ = ln 𝑢 + 𝐶
𝒏+𝟏
 FÓRMULAS BÁSICAS DE INTEGRACIÓN

• ‫ 𝑢 𝑒 = 𝑢𝑑 𝑢 𝑒 ׬‬+ 𝐶 • ‫ 𝑢 ׬‬+ 𝑣 + 𝑤 + ⋯ 𝑑𝑥 = ‫ 𝑢𝑑 ׬‬+ ‫ 𝑣𝑑 ׬‬+ ‫𝑤𝑑 ׬‬

𝑎𝑢 𝑑𝑥
• ‫׬‬ 𝑎𝑢 𝑑𝑢 = +𝐶 • ‫׬‬ = ln 𝑥 + 𝐶
ln 𝑎 𝑥

• ‫ ׬‬sin 𝒖 𝒅𝒖 = − cos 𝒖 + 𝑪 𝑢𝑛+1

• ‫׬‬ 𝑢𝑛 𝑑𝑢 = +𝐶
𝑛+1

• ‫ ׬‬cos 𝒖 𝒅𝒖 = sin 𝒖 + 𝑪 𝑑𝑢
• ‫׬‬ = ln 𝑢 + 𝐶
𝑢