SISTEMA NERVIOSO.

 Comienza su desarrollo embriológico a la

tercera semana, que abarca desde el proceso
de inducción notocordal hasta el cierre del
neuroporo caudal.
 Alrededor del día 18 del desarrollo los bordes
laterales de la placa neural se elevan y se
forman los pliegues neurales, entre los
pliegues (en la porción media) se forma el
surco neural.
 Al final de la tercera semana los pliegues
neurales se elevan aun mas, se acercan y se
unen irregularmente formando el tubo
neural.
 al cierre de los neuroporos ( del día 25 al 27)
coincide con la parición de la irrigación .
 Donde el tubo neural será el que se
convertirá por diferenciación en encéfalo y
médula espinal y de las crestas neurales se
formara la mayor parte del sistema nervioso
periférico , el autónomo. Y las meninges-
 DURAMADRE: capa de tejido fibroso fuerte,
más externo formada por dos hojas de las
cuales la mas extensa esta pegada al hueso y
representa al periostio y la capa mas interna
esta unida a la membrana aracnoidea
 Presenta tres prolongaciones,
 La hoz del cerebro.
 La hoz del cerebelo
 La hoz de la tienda del cerebelo
 Formada por dos hojas.
 En el espacio subaracnoideo se encuentra el
liquido cefaloraquideo
 Membrana mas interna y delgada
 En ella se ubican los vasos sanguineos.
 Formado por:
 Cerebro: dos hemisferios.
 Tronco encefálico: formado por mesencéfalo,
tronco encefálico, la protuberancia y la
médula,
 Cerebelo
 Dividido en lóbulos
 Frontal
 Temporales.
 Parietales
 Occipital
 Encargado de la representación motora, del
desarrollo intelectual y de la personalidad
 Sistema visual de la percepción , involucrada
en el procesamiento visual espacial,
discriminación del movimiento y en la
discriminación del color.
 Zona en cargada especialmente de recibir
las sensaciones de tacto, calor, frío, presión
etc. Y de coordinar el balance
 Seencuentra dentro de estos las áreas
auditivas de recepción y asociación .
 Comportamiento expresivo.
 Lenguaje de comprensión (área de
wernicke)
 Memoria : recuperación de la información
 INVESTIGAR QUE ES LA DOMINANCIA
CEREBRAL.
 CUAL ES SU DOMINANCIA CEREBRAL.
 JUSTIFICAR PORQUE DETERMINA SU
DOMINANCIA CEREBRAL.
 ELEGIR A UN COMPAÑERO DE CLASE Y
DETERMINAR CUAL ES SU DOMINANCIA
CEREBRAL Y COMO LLEGO A ESA CONCLUSIÓN.