EL TEXTO

DEFINICIÓN PROPIEDADES EXTENSIÓN ESTRUCTURA

FORMAL
ES UNA UNIDAD 1. COHERENCIA VARÍA SEGÚN 1. TÍTULO
COMUNICATIVA 2. COHESIÓN DIVERSOS 2. PARTES
COMPLETA, 3. ADECUACIÓN DE FACTORES CONSTITUTIVAS
ENCUADRADA LAS IDEAS A LA (APARTADOS,
EN CIERTO SITUACIÓN E PÁRRAFOS,
CONTEXTO. SE INTENCIÓN ORACIONES.
PRODUCE CON COMUNICATIVAS
UNA INTENCIÓN 4. CORRECCIÓN
DETERMINADA . GRAMATICAL

REDACTAR NO ES SINÓNIMO DE ESCRIBIR. PARA EMPEZAR A REDACTAR NO SE

ESPERA LA INSPIRACIÓN, SINO QUE SE DEBE CUMPLIR UNA SECUENCIA DE
ACCIONES, LA MISMA QUE TENDRÁ COMO PRODUCTO UN TEXTO ACABADO.
 ETAPAS EN LA CONSTRUCCIÓN DE UN TEXTO

PLANIFICACIÓN PRODUCCIÓN DE PRODUCCIÓN REVISIÓN

LAS IDEAS DEL TEXTO

SE PREVÉ DIVER- ETAPA DE REDACCIÓN DEL SE REVISA EL

SAS ACCIONES INVESTIGACIÓN. TEXTO. TEXTO QUE SE
EN LAS DISTIN- 15% DE TIEMPO 40% DE TIEMPO HA REDACTADO.
TAS FASES. 40% DE TIEMPO
5% DE TIEMPO

NO SE PUEDE REDACTAR SIN OBJETIVOS CLAROS DEFINIDOS PREVIAMENTE

LA REDACCIÓN IMPLICA FASES DIFERENTES, QUE

PUEDEN SER REALIZADAS EN MOMENTOS DIFERENTES.

EN HORAS, DÍAS O MESES SE DEBE CONSIDERAR UN TIEMPO PARA TODAS ESTAS FASES
 PLANIFICACIÓN

DEFINICIÓN COMPRENDE
CONSISTE EN
PREVER UN
CONJUNTO DE
ACCIONES QUE DEFINIR CARACTERÍSTICAS ELABORAR EL DISTRIBUIR EL
CONDUCEN A DEL TEXTO: ESQUEMA TIEMPO Y LAS
LA REDACCIÓN 1. DESTINATARIOS TENTATIVO DEL TAREAS.
DEL TEXTO. (QUIÉNES SON, CUÁNTO TEXTO (QUÉ
SABEN SOBRE EL TEMA, INFORMACIÓN
POR QUÉ LES DEBE SE INCLUIRÁ Y
INTERESAR EL TEMA, CÓMO SE
CÓMO ATRAER SU DISTRIBUIRÁ.
INTERÉS)
2. GÉNERO TEXTUAL
3. FINALIDAD
4. EXTENSIÓN
RECORDAR

1. DOS SON LOS PRODUCTOS DE LA ETAPA DE LA PLANIFICACIÓN: A) EL

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES; B) EL ESQUEMA TENTATIVO.
EN TEXTOS CORTOS NO HAY NECESIDAD DE UN CRONOGRAMA.

2. DISTRIBUIR EL TIEMPO NO SIGNIFICA TRABAJAR MÁS, SINO TRABAJAR

MEJOR.
 EL ESQUEMA TENTATIVO

DEFINICIÓN IMPORTANCIA ESTRUCTURA ELABORACIÓN

ES UNA GUÍA 1. ORIENTA LA 1. TEMAS 1. DECIDIR EL TÍTULO

ESTRUCTURAL BÚSQUEDA DE 2. SUBTEMAS 2. LLUVIA DE IDEAS
DE LO QUE INFORMACIÓN. 3. IDEAS CLAVE 3. SELECCIÓN DE IDEAS
SERÁ EL 2. ASEGURA EL 4. CLASIFICACIÓN Y
FUTURO ORDEN DE LAS ORDENAMIENTO DE
TEXTO. IDEAS. IDEAS
3. PERMITE EMPEZAR
A REDACTAR POR
CUALQUIER PARTE.

ES IMPOSIBLE REDACTAR UN TEXTO ACADÉMICO SIN UN ESQUEMA PREVIO.

 ELABORACIÓN DEL ESQUEMA

1. UNA VEZ ASIGNADO EL TEMA, YA SEA

QUE EL TRABAJO SEA INDIVIDUAL O
GRUPAL, LO PRIMERO QUE DEBE HACERSE
ES ELEGIR EL TÍTULO DEL FUTURO TEXTO.
PARA ELLO SE IDENTIFICA LOS DISTINTOS
ASPECTOS Y FACETAS DEL TEMA QUE SE
NOS HA PLANTEADO.

2. TENIENDO EN CUENTA EL TÍTULO,

REGISTRAR TODAS LAS IDEAS QUE SE
NOS OCURRAN PARA DESARROLLAR SU
CONTENIDO.
EL RESULTADO DE
LA LLUVIA DE
IDEAS SERÁ UNA
LARGA LISTA DE
ORACIONES.
3. PREVIA SUSTENTACIÓN Y
DISCUSIÓN, SE ELIMINARÁN LAS
IDEAS QUE NO SON PERTINENTES
SEGÚN EL TÍTULO DE NUESTRO
TEXTO.
Esta idea incluye
a esta otra…

4. SE DECIDE EL CRITERIO QUE SE

SEGUIRÁ PARA ORDENAR Y
CLASIFICAR LAS IDEAS
SELECCIONADAS (DE LO
GENÉRICO A LO ESPECÍFICO,
ORDEN CRONOLÓGICO,
CAUSALIDAD, ETC.).

Esta idea debe ir SE REVISA LAS DISTINTAS

antes de esta otra… RELACIONES EXISTENTES ENTRE
LAS IDEAS SELECCIONADAS
(INCLUSIÓN, ANTECEDENCIA) Y
SE PROCEDE A REGISTRAR LAS
IDEAS SEGÚN ESTAS
CONSIDERACIONES.
EL RESULTADO DE
LA CLASIFICACIÓN
Y ORGANIZACIÓN
DE LAS IDEAS ES
ESTE ESQUEMA
TENTATIVO.
LAS RELACIONES ESQUEMA-TEXTO

EL ESQUEMA SUPONE UNA COMPRENSIÓN PARCIAL DEL CONTENIDO DEL TEXTO.

LA INVESTIGACIÓN, EL ESTUDIO DEL TEMA PUEDEN CONDUCIR A OTRA
COMPRENSIÓN PARCIAL DE DICHO CONTENIDO. ENTONCES, EL TEXTO NO PUEDE
CONCEBIRSE COMO ABSOLUTAMENTE DETERMINADO POR EL ESQUEMA.

CADA IDEA CLAVE DEL ESQUEMA, IDEALMENTE, SE DESARROLLARÁ EN UN

PÁRRAFO DEL TEXTO.
PRESENTACIÓN GENERAL DE LAS PROPIEDADES TODO TEXTO

PRIMERA: LA COHERENCIA
ES UNA PROPIEDAD QUE TIENE QUE VER CON LA INFORMACIÓN QUE QUIERE
TRASMITIR EL TEXTO, TANTO POR SU SENTIDO GENERAL COMO POR SU FORMA.
ASÍ, EL TEXTO SERÁ COHERENTE CUANDO ES PERCIBIDO COMO UNA UNIDAD DE
SENTIDO Y NO COMO UN CONJUNTO DE ENUNCIADOS INCONEXOS, Y CUANDO LA
INFORMACIÓN NUEVA SE VA RELACIONANDO CON LA YA PROPORCIONADA,
SIGUIENDO UN ORDEN LÓGICO, Y SIN QUE HAYA SALTOS QUE DIFICULTAN LA
COMPRENSIÓN.

SEGUNDA: LA COHESIÓN
SE TRATA DE UNA PROPIEDAD EXCLUSIVAMENTE LINGÜÍSTICA QUE TRATA DE
CÓMO SE ENLAZAN LAS DISTINTAS PARTES Y ENUNCIADOS DEL TEXTO ENTRE SÍ. LA
COHESIÓN TIENE QUE VER CON EL CONJUNTO DE ELEMENTOS LINGÜÍSTICOS QUE
NOS PERMITEN RELACIONAR FORMALMENTE LOS DISTINTAS PARTES Y
ENUNCIADOS DE UN TEXTO Y, POR TANTO, COMPRENDER MEJOR LA
INFORMACIÓN QUE SE TRANSMITE.
TERCERA : LA ADECUACIÓN
ESTA PROPIEDAD TIENE QUE VER CON LA PRAGMÁTICA, QUE SE FIJA EN LAS
CIRCUNSTANCIAS Y ELEMENTOS QUE RODEAN CADA ACTO CONCRETO DE
COMUNICACIÓN. ASÍ, A LA HORA DE TRANSMITIR UN MENSAJE LA ADECUACIÓN
EXIGE ATENDER AL TIPO DE EMISOR, AL TIPO DE MENSAJE, A LA SITUACIÓN
(FORMAL O RELAJADA), AL CANAL (ESCRITO U ORAL), ETC.
UN TEXTO ES ADECUADO CUANDO SE ADAPTA A TODAS ESTAS CIRCUNSTANCIAS.

CUARTA: CORRECCIÓN GRAMATICAL

SI EL TEXTO ES FORMAL SE DEBE CUMPLIR TODAS LAS NORMAS DE LA RAE, DE LAS
CUALES LAS ORTOGRÁFICAS SON SOLO UNA PEQUEÑA PARTE.