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LÍNGUA PORTUGUESA

Ensino Fundamental, 7º Ano

Gêneros textuais: propaganda (TV,


revistas, jornais, outdoor), conto, crônica
Língua Portuguesa, 7° Ano, Gêneros textuais: propaganda
(TV, revistas, jornais, outdoor), conto, crônica
Língua Portuguesa, 7° Ano, Gêneros textuais: propaganda
(TV, revistas, jornais, outdoor), conto, crônica

Gênero Textual é a forma como a língua é empregada


nos textos em suas diversas situações de comunicação,
de acordo com o seu uso temos gêneros textuais
diferentes.

http://www.wpclipart.com
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O gênero textual propaganda está presente em …….

http://jconline.ne10.uol.com.br/
pt.wikipedia.org pt.wikipedia.org

http://www.portaldapropaganda.com.br/portal/images/stories/abril2010/Backbsta3.jpg
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PROPAGANDA
Propaganda é a divulgação de uma mensagem buscando persuadir
opiniões ou primar por informações a fim de convencer o leitor a
obter apoio para uma ideia vinculada.

E tem por objetivo conquistar as pessoas com informações através


da linguagem escrita, visual, escrita e visual e para isto usa como
suporte imagens, textos, etc.
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Características da Propaganda
A propaganda é um gênero discursivo que se preocupa com o efeito
junto ao receptor e utiliza uma linguagem direta, clara e persuasiva;

È quase sempre constituída por imagens e texto e utiliza a


linguagem verbal, visual, verbal e visual;

Possui como característica marcante a linguagem argumentativa e


expositiva podendo também haver pequenas descrições, aumento da
expressividade, usando cores, sons e impressões.

O texto é claro e objetivo, e as mensagens costumam despertar


sentimentos, emoções e sensações.
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CARACTERÍSTICAS DOS TEXTOS


NA PROPAGANDA

Argumentativo Informativo

Persuasivo
Expositivo

http://www.senado.gov.br/portaldoser
vidor/jornal/jornal81/utilidade_bibliote
ca.aspx
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Texto Informativo: é um dos gêneros que leva a informação ao


leitor, divulgado em revistas, livros, jornais e sempre tem a intenção
de deixar o leitor bem informado;

Texto argumentativo : é o texto marcado pela defesa de um ponto


de vista, procurando por todos os meios que o leitor aceite a idéia;

Texto expositivo: Os textos expositivos possuem a função de


expor determinada ideia, por meio de recursos como: definição,
conceituação, informação, descrição e comparação;

Texto persuasivo: é aquele que indica uma ordem, de modo que o


emissor objetiva orientar e persuadir o receptor, por isso,
apresentam, na maioria dos casos, verbos no imperativo.
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O discurso na propaganda….
O texto é composto por linguagens verbais e não-verbais e o seu
discurso tem caráter persuasivo, pois tem a intenção de chamar a
atenção, seduzir e convencer o público-alvo.
O publicitário, ou seja, o autor do texto é alguém que conhece não
apenas de linguagem, mas também de sentimentos e emoções.
Desta forma, para convencer, sensibilizar e chamar a atenção do
leitor, recorre a apelos emocionais com palavras e imagens. No
entanto depende da argumentação para atingir seu objetivo.
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COMO É ORGANIZADO O DISCURSO NA PROPAGANDA?

O anunciado, permite identificar de imediato “o quê” está sendo


anunciado, o objeto da propaganda.

O anunciante, por trás de todo anúncio há um anunciante e


muitas vezes ele não está evidente no anúncio.

O veículo do anúncio, os veículos da propaganda podem ser


impressos, televisivos, etc. E cada um tem sua especificidade e o
público atingido é bastante variado.

O público-alvo, os publicitários procuram conhecer o perfil de seu


público-alvo para poder produzir anúncios capaz de persuadir e
convencer seus interlocutores.
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Conhecendo o texto na propaganda


Linguagem persuasiva.
Conquistar você através das
palavras

A imagem produz impacto visual

O texto expõe a ideia de um café


da manhã saudável

www.portaldapropaganda.com.br Informação de um produto para


o café da manhã

Escolhemos juntos é um argumento para


usar o produto no café da manhã
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AS LINGUAGENS DA
PROPAGANDA.

A propaganda gera seus sentidos pelo conjunto de linguagens que


combina e explora.
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LINGUAGEM VISUAL
A linguagem visual, tanto no uso de imagens como nos efeitos que
produz no texto visual pelo tamanho, forma e pelas cores das letras,
produz um sentimento ou uma ideia na pessoa que visualiza.

www.mercadolivre.com.br/Al
es/food1.jpg
http://www.brazilianmp.eu/london/_imag

amorecriatividade.b
logspot.com

ianças
Alegre! Casamento

Quente!
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LINGUAGEM VERBAL E VISUAL


A comunicação na linguagem verbal e visual, tem como característica
principal o uso de frases curtas associadas a imagem reforçando o
sentido.
convencaodeleitores.blogspot
.com
cantodohumorriso.blogspot.com

cartooes.com
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LINGUAGEM VERBAL
O texto formado apenas pela linguagem verbal tem como
característica principal o uso de frases curtas.

http://portal.saude.pe.gov.br/
http://www.pe.gov.br/b/12107
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Vamos ver os diversos meios


de circulação das propagandas.
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Outdoors

Os outdoors são colocados em terrenos ao lado de estradas, nas ruas,


avenidas e laterais de edifícios, facilitando a visibilidade das pessoas
que passam, exercendo impacto no público através da linguagem
visual e verbal.

sedamulher.blogspot.com
http://1.bp.blogspot.com/_CUX-H6eD2HM/SF7_L3RBCRI/AAAAAAAAABA
/k2v7c2KF85M/s320/outdoor_seda2.jpg
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Analisando a propaganda no Outdoor

/k2v7c2KF85M/s320/outdoor_seda2.jpg
http://1.bp.blogspot.com/_CUX-H6eD2HM/SF7_L3RBCRI/AAAAAAAAABA
sedamulher.blogspot.com
linguagem visual e verbal;
caráter persuasivo, pois tem a intenção de chamar a atenção,
seduzir e convencer o público-alvo através da figura da mulher de
cabelos loiros, sedosos, reforçando com o texto “Ser Bonita é questão
de Decisão”.
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Revistas e Jornais
Com as novas tecnologias foram criados novos veículos de circulação
das propagandas. Desta forma temos Jornais e Revistas impressas e
também digitais onde circulam a propaganda com uso da linguagem
visual e verbal, com apenas um clique teremos o acesso ao objeto
desejado .
NlVZ
KRMS8Gv0QVaVBG4ZWoDY4X2Zwa5i4wfaLOalVl
tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTCRQYazf
https://encrypted-

http://macmagazine.com.br
http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRp5QH
lGU0yuwhYoLFwPJcoNNQB2Yp6ePR_IynB2YjkHG14
http://jconline.ne10.uol.com.br/ M5lAOw
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Analisando a propaganda em revistas e jornais

jppcom.blogspot.com
linguagem visual e verbal;
caráter persuasivo, pois tem a intenção de chamar a atenção,
seduzir e convencer o público-alvo;
Esta propaganda usa a função poética atrelada ao texto e reforça a
mensagem através da frase que define ser mãe “Sempre transmitindo
o melhor que a vida tem” e divulga a marca globo FM 89.9 através do
texto “você não ouve, você sente”.
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Televisão

A televisão é um espaço muito valorizado por alcançar grande número


de ouvintes e telespectadores, utiliza texto, imagem e som em suas
propagandas .

entreriosjornal.com.br
https://encrypted-
tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQGLzhN
Yq2qTKLKbMuYYJeUSFHm2K5pX3clUUp-
4OJzNazW89Mu
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Analisando a propaganda na Televisão

http://www.portaldapropaganda.com.br/

linguagem visual e verbal;


caráter persuasivo, pois tem a intenção de chamar atenção, seduzir
e convencer o público-alvo através da imagem para as mulheres se
sentirem deusas gregas.
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VAMOS CONHECER
OS GÊNEROS TEXTUAIS
CONTO E CRÔNICA.
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CARACTERÍSTICAS DOS TEXTOS


NO CONTO E CRÔNICA

Argumentativo

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rnal/jornal81/utilidade_biblioteca.aspx
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CRÔNICA
A crônica é um relato de acontecimentos, fatos corriqueiros
inerentes ao cotidiano social, veiculado por jornais e revistas.
O cronista, lança mão de sua criatividade, incrementa com toque de
bom humor e ironia a estrutura narrativa, com marcas subjetivas do
produtor do texto.
A crônica tem características descritiva, narrativa ou argumentativa.
É um texto com estilo entre o jornalístico e o literário, visto que não
trata apenas de uma reportagem, porém procura emocionar e
convidar o leitor a refletir sobre o texto e tirar suas próprias
conclusões.
Observaremos alguns fragmentos inerentes a uma das criações do
importante autor Machado de Assis, crônica: A semana
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Conhecendo a crônica Texto retirado do site: http://machado.mec.gov.br/


A semana
Autor: Machado de Assis

24 de abril
Na segunda feira da semana que findou, acordei cedo, pouco depois
das galinhas, e dei-me ao gosto de propor a mim mesmo um
problema. Verdadeiramente era uma charada; mas o nome de
problema dá dignidade, e excita para logo a atenção dos leitores
austeros. Sou como as atrizes, que já não fazem benefício, mas festa
artística. A coisa é a mesma, os bilhetes crescem de igual modo, seja
em número, seja em preço; o resto, comédia, drama, opereta, uma
polca entre dois atos, uma poesia, vários ramalhetes, lampiões fora,
e os colegas em grande gala, oferecendo em cena o retrato à
beneficiada.
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Texto retirado do site: http://machado.mec.gov.br/

Tudo pede certa elevação. Conheci dois velhos estimáveis, vizinhos,


que esses tinham todos os dias a sua festa artística. Um era
Cavaleiro da Ordem da Rosa, por serviços em relação à guerra do
Paraguai; o outro tinha o posto de tenente da guarda nacional da
reserva, a que prestava bons serviços. Jogavam xadrez, e dormiam
no intervalo das jogadas. Despertavam-se um ao outro desta
maneira: “Caro major!” -”Pronto, comendador!” — Variavam às
vezes: — “Caro comendador!” -”Aí vou, major”. Tudo pede certa
elevação.

Texto-fonte: Obra Completa de Machado de Assis.


Rio de Janeiro: Nova Aguilar, Vol. III, 1994.
Publicado originalmente na Gazeta de Notícias, Rio de Janeiro, de 24/04/1892 a
11/11/1900
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CONTO Texto retirado do site: http://www.brasilescola.com/

O conto é um texto narrativo centrado em um relato referente a um


fato ou determinado acontecimento. Sendo que este pode ser real,
como é o caso de uma notícia jornalística, um evento esportivo,
dentre outros. Podendo também ser fictício, ou seja, algo
resultante de uma invenção.
Fazendo referência a toda estética textual, observaremos alguns
fragmentos inerentes a uma das criações do importante contista
Mário de Andrade, O Peru de Natal.
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Conhecendo o conto Texto retirado do site: http://www.http://contobrasileiro.com.br/

O Peru de Natal – Conto de Mário de Andrade

O nosso primeiro Natal de família, depois da morte de meu pai


acontecida cinco meses antes, foi de conseqüências decisivas para a
felicidade familiar. Nós sempre fôramos familiarmente felizes, nesse
sentido muito abstrato da felicidade: gente honesta, sem crimes, lar
sem brigas internas nem graves dificuldades econômicas. Mas, devido
principalmente à natureza cinzenta de meu pai, ser desprovido de
qualquer lirismo, de uma exemplaridade incapaz, acolchoado no
medíocre, sempre nos faltara aquele aproveitamento da vida, aquele
gosto pelas felicidades materiais, um vinho bom, uma estação de
águas, aquisição de geladeira, coisas assim. Meu pai fora de um bom
errado, quase dramático, o puro-sangue dos desmancha-prazeres.
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Texto retirado do site: http://www.brasilescola.com/

Sentia falta da pequena briga pelo sal no tomate — meu jeito de


querer bem. Acaso é saudade, Senhora? Às suas violetas, na janela,
não lhes poupei água e elas murcham. Não tenho botão na camisa.
Calço a meia furada. Que fim levou o saca-rolha? Nenhum de nós
sabe, sem a Senhora, conversar com os outros: bocas raivosas
mastigando. Venha para casa, Senhora, por favor.

Por Vânia Duarte


Graduada em Letras
Equipe Brasil Escola
www.wpclipart.com/
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portaldoprofessor.mec.gov.b
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30855.png
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ESTUDO DO TEXTO NA PROPAGANDA

1.Quais os aspectos observados em


relação ao texto na propaganda:
http://www.bombril.com.br/

a.O que está sendo anunciado?


b. A quem a propaganda se destina?
c. Que efeitos essa propaganda causou em
você?

2. E quanto aos recursos utilizados:


a.Que recursos visuais e verbais foram utilizados e com que
finalidade?
b. Que efeitos as imagens e os enunciados provocam na propaganda?
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3. Construir uma propagando incentivando a coleta seletiva em sua


escola e suas implicações no meio ambiente.

4. Escolha em um jornal ou revista, uma ou mais propaganda e, em


pequenos grupos de alunos, analise:

 A linguagem utilizada;
 Os recursos utilizados;
 A relação imagem-produto, valores sociais, etc.
 As características verbais.
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Acesso
3 pt.wikipedia.org 28/07/2015
3 pt.wikipedia.org 28/07/2015
3 http://jconline.ne10.uol.com.br/ 28/07/2015
3 http://www.portaldapropaganda.com.br/portal/images/stories/abril2010/Backbsta3.jpg 28/07/2015
4 http://www.wpclipart.com 28/07/2015
7 http://www.senado.gov.br/portaldoservidor/jornal/jornal81/utilidade_biblioteca.aspx 28/07/2015
10 http://www.brazilianmp.eu/london/_images/food1.jpg 28/07/2015
10 amorecriatividade.blogspot.com 28/07/2015
10 www.mercadolivre.com.br/Alianças 28/07/2015
11 cantodohumorriso.blogspot.com 28/07/2015
11 convencaodeleitores.blogspot.com 29/07/2015
11 cartooes.com 29/07/2015
12 http://portal.saude.pe.gov.br/ 29/07/2015
12 http://www.pe.gov.br/b/12107 29/07/2015
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16 http://jconline.ne10.uol.com.br/ 29/07/2015
16 http://macmagazine.com.br 29/07/2015
17 http://4.bp.blogspot.com/_w2ohjI4gcQQ/S-mBadxbcRI/AAAAAAAABGo/N1Uhxb- 29/07/2015
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19 http://www.portaldapropaganda.com.br 28/07/2015
21 http://www.senado.gov.br/portaldoservidor/jornal/jornal81/utilidade_biblioteca.aspx 28/07/2015
23 : http://machado.mec.gov.br/ 28/07/2015
24 : http://machado.mec.gov.br/ 28/07/2015
25 :www.brasilescola.com/ 28/07/2015
26 www.http://contobrasileiro.com.br 28/07/2015
27 : http://www.brasilescola.com/ 28/07/2015
28 www.wpclipart.com/ 28/07/2015
28 portaldoprofessor.mec.gov. 28/07/2015
29 http://www.bombril.com.br/ 28/07/2015
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Bibliográfica de apoio consultada

Livro: Português, Contexto, Interlocução e Sentido, volume1.


Autores: Maria Luiza M. Abaurre, Maria Bernadete M. Abaurre e Marcela
Pontara.
Livro: Português: língua e cultura. 21ª edição. Curitiba – 2003.
Autor: Carlos Alberto Faraco.
Livro: Português: Linguagens. 1º edição. São Paulo, 2003.
Autores: Wiiliam Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhães.
Livro: Ser protagonista – Português, volume 2.
Organizador: Ricardo Gonçalves Barreto. 1º edição. São Paulo – 2010.
Livro: Ser Protagonista, Língua portuguesa,: ensino médio, volume 1
Autores: Obra coletiva concebida e produzida por: Edições SM; editor responsável
Rogério de Araújo Ramos- 2°edição, Coleção ser protagonista.