Modelos de escritura y tipos de escritura

Diagnóstico
Escriba un texto formal en el que se recomiende una
serie de televisión o de Netflix

De al menos dos razones para ver la serie

 Activar conocimientos previos

De acuerdo En desacuerdo

Es correcto incorporar elementos propias de la

oralidad en la escritura académica

La escritura consiste solo en expresar mis ideas a un

posible lector
Modelo “Decir el conocimiento”

“Yo tengo un montón de ideas y las

escribo hasta que mi repertorio se acaba.
Luego, puedo intentar pensar más ideas
hasta que llega un momento en que ya no
me queda ninguna idea que valga la pena
poner en el texto y ahí yo lo termino.

Estudiante de doce años. Tomado de Bereiter y Scardamalia

(1987): The Psychology of Written Composition, Lawrence
Erlbaum Associates, New Jersey, p.9
Desmenuza el
Identifica el
tópico
género

Pensar-decir
Modelo “Transformar el conocimiento”

“Generalmente, yo escribo y sobrescribo muchas

veces. Todos mis pensamientos son segundos
pensamientos. Corrijo exhaustivamente cada página
o reescribo conforme voy avanzando… Las ideas me
llegan poco a poco y, cuando lo hacen, debo trabajar
mucho para hacer de ellas algo coherente”

• Aldous Huxley (1963) Writers at work. New York : Viking

Press, p. 197.
 Solución de
problemas
Objetivos
creencias,
discursivos
deducciones
(reacciones
e hipótesis
Interacción dialéctica del lector)
entre espacio-
problema
Transformar el conocimiento

Cambia o crece la comprensión de lo que se está intentando escribir

“Numerosos escritores experimentados aseguran que su comprensión de lo que están intentado

escribir, crece y cambia durante el proceso de composición” (Bereiter y Scardamalia, 1992,
p.44).
Transformar el conocimiento

Escribimos para otros y para nosotros mismos

“Escribimos para ser entendidos, escribimos para entender” (Bereiter y Scardamalia, 1992, p.50).
Tipos de escritores

Escritor inmaduro o Escritor maduro o

escritor novato escritor experto

Esto dependerá de

La manera de introducir el conocimiento y en lo

que sucede con ese conocimiento a lo largo del
proceso de composición . Transitar hacia
Transformar el conocimiento es una
“reestructuración de un estructura cognitiva”
 Escribe de
manera lineal

Organiza el texto
arbitrariamente La escritura le
supone esfuerzo,
Organiza el texto
problematización
intencionalmente
y reflexión

Resuelve la
escritura Escribe de
mecánicamente manera
recursiva
 No tiene un
plan de
escritura previo

No revisa
Revisa
Reescribe

No reescribe Planifica
Diferencias entre oralidad y escritura
(Cessany, 1993)
Entonces…

¿Podemos escribir como hablamos?