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LÍINGUA PORTUGUESA

Ensino Fundamental, 6º Ano

Advérbios
Língua Portuguesa, 6º Ano, Advérbios

ADVÉRBIO

É a palavra invariável que modifica o verbo,


acrescentando-lhe circunstância de tempo, modo,
lugar, intensidade, ...

Ex. Ele cantou pouco.

Fonte: www.clipartlogo.com
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CLASSIFICAÇÃO DO ADVÉRBIO:

1) AFIRMAÇÃO= sim, deveras, certamente, efetivamente,


incontestavelmente, realmente ...

2) DÚVIDA= provavelmente, talvez, acaso, porventura,


decerto ...

Fonte: www.faroldacaserna.blogspot.com
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3) INTENSIDADE = muito, pouco, bastante,

Fonte: www.miniquim.wikispaces.com
mais, menos, demais, tão, tanto, meio, todo,
demasiadamente...

4) LUGAR = aqui, ali, aí, perto, longe, atrás,


abaixo, além, aquém, adiante ...

Fonte: www.cursosgratuitosonline.com.br
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5) MODO= bem, mal, assim, apenas, depressa,


devagar e a maior parte dos que terminam em –
mente: tristemente, calmamente...

6) TEMPO= hoje, amanhã, ontem, breve, logo, antes,


jamais, outrora, antigamente, diariamente...

7) NEGAÇÃO= não, absolutamente.


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OBSERVE:
Onde os juros vão parar?
Por que a escola está agitada?
Quando você a viu?
Como será feito este trabalho?

ONDE, POR QUE, QUANDO e COMO são


advérbios interrogativos, empregados em frases
interrogativas expressando circunstância de lugar,
tempo, modo...

Fonte: www.dtcom.com.br
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LOCUÇÃO ADVERBIAL

São duas ou mais palavras que exercem função


de advérbio, exprimindo também circunstância de
lugar, tempo, modo, causa...

ex. Em Pernambuco, as mudanças


governamentais começaram em 1964.

ex. Ela mora no céu.

Fonte: http://www.imagensdeaniversario.com/
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PARA QUE SERVE O ADVÉRBIO ?????


Enquanto o verbo expressa as ações do
homem, o advérbio é responsável por precisar as
circunstâncias em que ocorrem essas ações. Noções
com tempo, lugar, causa, consequência, condição,
etc. tornam os enunciados mais completos e precisos,
aproximando-os da riqueza e diversidade dos fatos e
das ações humanas.

Fonte: www.pead.faced.ufrgs.br
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O ADVÉRBIO MODIFICA APENAS O VERBO ???

Etimologicamente, advérbio (ad,


“junto de + verbo) significa “ termo que
acompanha o verbo”. Apesar disso, os
advérbios de intensidade podem
acompanhar, além de verbos,
substantivos, adjetivos e advérbios.
Vejamos nos exemplos seguintes :
Fonte: apimages.com
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ex. Quase atriz , já consulta com eficiência.

ex. O rei tem olhos muito claros.

ex. A vida lhe corre muito bem.

Alguns advérbios podem, ainda, se


referir a uma oração:

ex. Felizmente, tudo se resolveu.


Fonte: www. apimages.com
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FUNÇÃO SINTÁTICA DO ADVÉRBIO:


O advérbio e a locução adverbial
desempenham na oração a função de adjunto
adverbial, classificando-se de acordo com as
circunstâncias que acrescentam ao verbo, ao
adjetivo e ao advérbio.

ex. Meio tonta, deixou-se cair na cama.


Fonte: www.youtube.com
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QUANDO É ADVÉRBIO E QUANDO É


ADJETIVO?

BASTANTE,CARO,BARATO,MEIO E
LONGE
Não sei quando essas palavras funcionam
como advérbio ou como adjetivo ?

FONTE: www.apimages.com
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É IMPORTANTE SABER !!!!

FONTE:WWW.CCEBELA.COM
O adjetivo é um delimitador. Tem
uma relação direta com o termo que ele
está delimitando (geralmente, o
substantivo) e com ele faz concordância
(número e grau). FONTE: www.vivialeticia.blogspot.com
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O advérbio denota uma circunstância em


que as coisas ocorrem.
É muito ligado ao verbo.
Há uma regra comum para essas

t
Fonte:www.escrevendoemagrecendo.zip.ne
palavras:

a) Se funcionam como advérbio, não


flexionam.
b) Se funcionam como adjetivo, flexionam.
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EXEMPLOS :
a) Havia bastantes laranjas maduras.
__ O que havia ? Bastantes laranjas =
muitas laranjas.

O termo “bastantes” está ligado ao


substantivo “laranjas” e concorda com
ele plenamente , é portanto , um
adjetivo. FONTE:WWW.DREMSTIME.COM
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b) Os livros custam barato.

A palavra “barato” está ligada ao verbo “custar” e

Fonte:www.pt.dreamstime.com
não ao substantivo livros. Referindo-se ao verbo, ela
não sofre flexão, não vai para o plural. É um
advérbio.

c) Ele bebeu meia taça com vinho.


__ Ele bebeu metade da taça com vinho. A palavra
“meia” está ligada ao substantivo “taça”.

Portanto, é um adjetivo.
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Esta questão está meio confusa.

Fonte:www.soulluz.blogspot.com.br
O termo ”meio” é um advérbio,
porque representa a circunstância em
que a questão está sendo apresentada.
Poderia estar completamente,
parcialmente confusa.
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OBSERVE ESTE POEMA E RESPONDA:

NO MEIO DO CAMINHO

No meio do caminho tinha uma pedra


Tinha uma pedra no meio do caminho
Tinha uma pedra

Fonte:www.123drf.com
No meio do caminho tinha uma pedra
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Nunca me esquecerei desse acontecimento


Na vida das minhas retinas tão fatigadas
Nunca me esquecerei que no meio do
caminho
Tinha uma pedra
Tinha uma pedra no meio do caminho
No meio do caminho tinha uma pedra.
(Carlos Drummond)

Fonte: http://boasaudeonline.net/
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A classe dos advérbios e locuções


adverbiais desempenha um papel de
destaque na construção de sentido do
poema:
a) Quais os advérbios e locuções
adverbiais desse texto ?
Resposta: locuções adverbiais: no meio
do caminho, na vida de minhas retinas
tão fatigadas. Advérbios: tão, nunca.
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b) Qual destes valores semânticos a


expressão “no meio do caminho” tem:
tempo, modo, lugar ou causa ?

Resposta : lugar

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=1Ag6PjFLM3c
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C) O que ocorre espacialmente com a palavra


“pedra” e com a locução “no meio do caminho” ?
Resposta: caminho , ou o contrário.

A disposição formal da palavra “pedra” e da locução


adverbial “no meio do caminho” reforça o sentido
conotativo, pois, é como se um desses termos
sempre fosse um obstáculo para o outro, não
havendo possibilidades de trilhar livremente o
caminho ou de transpor a pedra. Fonte: www.poemas-lindos.blogspot.com
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É IMPORTANTE SABER!!!!!
1) Na linguagem afetiva e familiar, é
comum o advérbio assumir a forma
diminutiva. Nesse caso, tem valor de

Fonte:www.clipartlogo.com
superlativo.
ex. Mamãe, ande devagarzinho para
não forçar o joelho.
__ Nesse caso, “devagarzinho” significa
“muito devagar”, “um tanto devagar”.
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2) Quando numa frase dois ou mais


advérbios terminados em “_mente”
modificam a mesma palavra pode-se usar
o sufixo apenas no último deles, a fim de
tornar mais leve o enunciado.

Ex. O aluno lia o livro tranquilo e


sossegadamente.

Fonte: http://comunicaoeexpresso.blogspot.com.br/2012/04/apostila-de-exercicios-de-lingua.html
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Fonte: www.nuhtaradahab.wordpress.com
OBSERVE:

1) Leia esta frase do escritor Lima Barreto,


observando o emprego dos advérbios
destacados:
“Quis ainda ver se a dissuadia daquele
pensamento; Ismênia, porém, continuava a
repeti-lo pacientemente, docemente,
serenamente...”
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Comparando as duas frases, você deve ter


observado que o escritor suprimiu a palavra “e” e
empregou o sufixo “- mente” em cada um dos
advérbios. Nesse caso, para proceder dessa forma,
ele teve provavelmente a intenção de dar realce às
circunstâncias expressas pelo advérbio,
enfatizando a calma da personagem ao repetir o
pensamento.
Fonte: www.br.123rf.com
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OBSERVE ESTE ANÚNCIO E RESPONDA :


“Ótimo nas curvas. Ótimo nas retas.
Ótimo na sua garagem”.
__ Do ponto de vista semântico , que
efeito de sentido provoca a repetição, no
enunciado, da palavra “ótimo”, seguida
das locuções ?

Fonte: www.imagenstop.net
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A repetição da palavra “ótimo” enfatiza a


qualidade do produto e leva a crer que,
sob qualquer ponto de vista e em
qualquer circunstância, a compra do
automóvel levará o cliente a um alto grau
de satisfação.

Fonte: www.quatrorodas.abril.com.br
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ATIVIDADES...
1)Observe o cartão postal abaixo e responda:

http://www.zarpo.com.br/magazine/melhores-praias-litoral-norte-de-sao-paulo/
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Imagine que você está passando as


férias de verão numa praia linda e resolve
compartilhar o que você está sentindo com
um parente ou uma pessoa querida. Então,
escreva um cartão-postal para essa
pessoa. Não se esqueça de utilizar
expressões que indiquem lugar, tempo,
bem como expressões que revelam como
você está passando o tempo, ou até
mesmo descrever sua rotina.
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2) Leia a tirinha com atenção e responda:

Fonte: http://multirinhas.blogspot.com.br/2009/06/hagar-em-dobro.html
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a) Identifique o advérbio presente no primeiro


quadrinho? Como ele se classifica?
b) A palavra realmente está escrita em
destaque no texto (em negrito). Por quê?
c) O que esse advérbio revela sobre o que
Helga pensa de Hagar? Afinal, por que Hagar
precisa de duas mãos extras?

Fonte: www.dalvaday.blogspot.com
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Referências bibliográficas de pesquisa:


 Cereja, William Roberto. Português e Linguagem. São
Paulo: Saraiva, 2013.
 Terra, Ernani. Gramática e produção de texto.São Paulo :
Scipione,2002
 Nicola, Floriana, Ernani. Português para o ensino médio.
Volume Único. São Paulo, Editora Scipione. 2003, 1ª
Edição.

SITES :
www.portugues.com.br
www.mundoeducacao.com.br
www.infoescola.com
http://multirinhas.blogspot.com.br/2009/06/hagar-em-dobro.html
www.analisedetextos.com.br